小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結參考8篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:Fallinlove 工作總結

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小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結參考8篇

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇1

一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這一年里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師來(lái)約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上和工作上、在同事和學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

一、思想政治方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、加強學(xué)習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

我積極參加各類(lèi)學(xué)習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì ),努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò ),認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論,學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習,讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

三、求實(shí)創(chuàng )新,認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標,力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

四、班主任工作

作為班主任,我愛(ài)每一位學(xué)生,把學(xué)生當作朋友,去感受他們的`喜怒哀樂(lè )。以尊重和依賴(lài)為前提,做到嚴中有愛(ài)。這種愛(ài),有對學(xué)生思想形成的正確引導,更有對學(xué)生實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。教育學(xué)生是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題,我經(jīng)常和家長(cháng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格的要求自己,努力工作,揚長(cháng)避短,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己的奉獻。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇2

一、思想、行為。

以作為老師的職業(yè)嚴格要求自己,以作為黨員的身份兢兢業(yè)業(yè)的工作,以作為校長(cháng)的位置奉獻、服務(wù)于老師、學(xué)生。堅決貫徹黨的教育方針、政策,認真努力的完成組織交給的各項任務(wù)。不做不符合老師身份的事,不做違背良心的事,不做對不起學(xué)生的事,不做違背教育規律的事。擺正位置,努力做好自己分管的事。做事講原則,做人講正氣。在學(xué)校里率先做好行為示范,為人師表。對教職員工多了解、多關(guān)心;對學(xué)生多施愛(ài),多尊重。構建和諧的人際關(guān)系。

二、學(xué)習、工作。

堅持常讀書(shū)(每學(xué)期5本),多寫(xiě)博文(每學(xué)期至少50篇),不斷學(xué)習與學(xué)校發(fā)展的有關(guān)德育工作的知識;學(xué)習和自身發(fā)展有關(guān)的語(yǔ)文課堂教學(xué)知識;不斷提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)能力,以備能為學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展儲備更多的能量。

盡量多參加學(xué)校的教研組活動(dòng),多聽(tīng)各學(xué)科老師的校本教研課。做到對老師多了解、對課堂多分析、課后多反思,與任課老師多交流、多鼓勵。08學(xué)年度,本人共聽(tīng)課96節,上校級公開(kāi)課6節,專(zhuān)題講座2個(gè),與校內6位青年老師結對成為師徒,與校外(xx小學(xué)的教導主任)林慧玲老師結對,認真指導他們課前的教案設計,認真聽(tīng)他們的課,聽(tīng)每位徒弟的課后必有交流、指導。指導每個(gè)徒弟的課均在2節以上,其中還指導梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課,在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區的區域研討交流中取得良好的效果。同時(shí)本人也在本次區域要討活動(dòng)中做了《怎樣上好閱讀課文?》的專(zhuān)題發(fā)言,得到羅老師和兄弟學(xué)校老師的好評。在多次的師徒教學(xué)研討中,雙方的業(yè)務(wù)能力均得到提升。且引導有為、有志的青年老師和善為人,努力做事,以自身的敬業(yè)影響老師們的行為,在溝通、學(xué)習中享受互為依存、彼此成功的快樂(lè )和幸福。在分管的德育工作中,做到多研究,多創(chuàng )新,多出金點(diǎn)子,降低德育工作中心,從細處著(zhù)手,引導老師們多實(shí)踐,多總結,多豐收,不斷培養學(xué)生良好的習慣和各種能力。如安全教育工作的創(chuàng )新,國防文化建設,國學(xué)文化的深化等。以《弟子規》為校本課程的開(kāi)發(fā),以“習《弟子規》實(shí)踐導行培養農民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點(diǎn)課題,策劃、組織了學(xué)校的“春泥啟動(dòng)儀式”等大型活動(dòng),收到良好的效果,得到一致好評。

在本人所任教的五年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中,認真備課、上課,讓學(xué)生在鼓勵、贊賞中快樂(lè )學(xué)習、成長(cháng)。教學(xué)生做人,教學(xué)生求學(xué)問(wèn)。常家訪(fǎng),與家長(cháng)多溝通交流辦學(xué)、育人的經(jīng)驗、新點(diǎn)子,努力構建良好的師生關(guān)系。在期末考試中,班平均分79,在三年級接手過(guò)來(lái)的平均分只有59分的基礎上得到有一次提升。更重要的是學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習習慣得到了良好的培養,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變。

時(shí)間荏苒,到zz又過(guò)了5個(gè)年頭了,任重道遠。當然還有許多做得不好的地方,本人要多總結、多反思,多向有經(jīng)驗的老一輩求教,多向書(shū)本學(xué)習,讓自己在學(xué)習中成長(cháng),快樂(lè )中工作,與人為善,努力做事,享受工作、生活的和諧快樂(lè )。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇3

時(shí)間真的轉瞬即逝,上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還在腦海里回蕩,而現在已經(jīng)學(xué)期結束了。這一年來(lái)的教學(xué)工作,讓我成長(cháng)了很多,也更能總結自己。

一、認真備好課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節,備課既要備教材、備教法,又要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好,會(huì )嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性,因此,根據學(xué)校的教學(xué)計劃,花費較大的力氣用在備課上,認認真真鉆研教材和教法,了解班級學(xué)生的點(diǎn),根據不同的課文類(lèi)型,根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法,努力做到每一課都要有一定針對性。

二、調動(dòng)學(xué)生的上課積極性

備課充分,能適當地調動(dòng)學(xué)生的積極性,但還不夠。要想上課效果好,還要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到課堂教學(xué)。因此,上課一定要設法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就要講究方法了,有時(shí)并很難把這點(diǎn)做好。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀律時(shí),我們教師的情緒不應該愛(ài)到影響,更不能把這種情緒帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課愛(ài)到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應當的水平,以至影響教學(xué)效果。我在教學(xué)中努力做到不帶情緒上課,認真研究方法,采取有利方法解決當中困難,調動(dòng)學(xué)生課堂上的積極性。

三、培養學(xué)生良好的行為習慣

有人說(shuō):好的習慣是成功的一半。也有人說(shuō):習慣決定了成敗。的確是這樣,有不少學(xué)生之所以學(xué)習成績(jì)不如人意,并不是他們智力不如人,很大程度上是這些孩子的行為習慣差,或者了學(xué)習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現,我在教學(xué)中努力培養學(xué)生多方面的好習慣。首先是做人的習慣,教學(xué)生要懂禮貌,要團結同學(xué),關(guān)心集體等。其次是生活習慣,自已的事自己做,在家要適當地做力所能及的家務(wù),要學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包等。再次是學(xué)習習慣,如課前預習、課后復習,認真聽(tīng)課、認真寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常查工具書(shū),學(xué)會(huì )搜集資料,愛(ài)看課外書(shū)等習慣。通過(guò)行為習慣的培養,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習成績(jì)均有一定程度的提高。

四、擴大語(yǔ)文學(xué)習范圍

俗話(huà)說(shuō),生活處處是語(yǔ)文。要提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),光憑課堂教學(xué),光靠書(shū)本上有限的知識是遠遠不夠的,只有用大語(yǔ)文觀(guān)才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生來(lái)。我在教學(xué)中,除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外,還鼓勵學(xué)生到生活中去學(xué)語(yǔ)文,如給學(xué)生增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,向學(xué)生推薦古今中外的名著(zhù),指導學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫(xiě)作的材料。

五 、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作,本人一直在認真地做,特別是對學(xué)習成績(jì)不理想、學(xué)習方面有困難的學(xué)生,經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵增強學(xué)習信心,幫助他們補缺補差,交給他們一定的學(xué)習方法,讓他們能跟大多數同學(xué)一道進(jìn)步。

六、認真完成學(xué)校分配任務(wù)

在完成語(yǔ)文教學(xué)工作外,還參加了中國遠程班主任培訓。雖然年齡大,但是不甘落后。利用課余時(shí)間,學(xué)模塊、看視頻,認真完成每一個(gè)模塊的作業(yè),經(jīng)常受到校領(lǐng)導的好評。通過(guò)學(xué)校,受益匪淺。

總之,在工作中雖然取得了一定的成績(jì),但也薦在著(zhù)不少問(wèn)題,今后還要努力學(xué)習,不斷提高自己的各方面的能力,進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇4

一學(xué)期轉眼就結束了,作為一年級語(yǔ)文教師,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,但也很快樂(lè )。

一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。

我嚴格按照教學(xué)計劃上課,精心設計教學(xué)程序、課內外作業(yè)。課前都精心準備,從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等,讓學(xué)生輕松快樂(lè )地學(xué)習知識。還不怕麻煩,制作各種教具,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評課活動(dòng),平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,開(kāi)展探討性的交流和反思。

漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,達到快樂(lè )學(xué)拼音的目的。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫(xiě)字教程,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,臨寫(xiě)。既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的'寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū),喜歡讀書(shū),將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎。

首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;

其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績(jì),雖沒(méi)有名列前茅,但76名學(xué)生參加檢測,90分以上人數53人,98分以上38人,100分10人,這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,在提高課堂效率上再下功夫,爭取得到更好的成績(jì)!

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇5

時(shí)間過(guò)的真快,在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們共同走過(guò)的二年級下學(xué)期,這一學(xué)期里,孩子們個(gè)頭長(cháng)高了很多,懂事了很多,也學(xué)會(huì )了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長(cháng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是發(fā)自?xún)刃牡男牢?。去年我還是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,轉眼間工作已經(jīng)一年了,自己在工作崗位上成長(cháng)了不少,當然也有一些困惑,我將自己這一年的工作匯報如下:

我擔任二年級四班的班主任以及語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。做為語(yǔ)文老師,我們班的語(yǔ)文成績(jì)從上學(xué)期的第三名,進(jìn)步到這學(xué)期月考的第二名,期中考試中進(jìn)步到第一名,這次的期末考試是第二名。能取得這樣的成績(jì),讓我意外,我認為是對自己的工作的肯定,對這一年的教學(xué)工作付出的肯定,我收獲了教學(xué)經(jīng)驗。作為班主任,由當初的手忙腳亂到現在能熟練的工作,上學(xué)期我們班還沒(méi)得過(guò)幾次小紅旗,這學(xué)期我們班得的倒是挺多的,我收獲了管理經(jīng)驗。我們同事之間的和睦關(guān)系,讓我在這一年的忙碌工作中得到了不少樂(lè )趣及溫暖。

工作不會(huì )是一帆風(fēng)順,自己收獲了這么多的同時(shí),我也有不少的困惑。我作為班主任,不太會(huì )與學(xué)生家長(cháng)相處。平時(shí)只是家長(cháng)提出問(wèn)題,我去解決。然后我也通過(guò)家長(cháng)會(huì )對學(xué)生家長(cháng)提出要求。我感覺(jué)處理一些問(wèn)題事件的經(jīng)驗非常欠缺。

我的打算就是多學(xué)習優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平以及班級管理經(jīng)驗。自己各方面的工作都尚未成熟,努力做一名專(zhuān)業(yè)的教師。

我還有一些想法,從我們班孩子來(lái)想看,感覺(jué)學(xué)生非常需要一些傳統文化的教育,每天掛在嘴邊的孝順父母,尊敬老師,幫助同學(xué)。他們并未真正的了解到在其中的真諦。學(xué)生的思想應該有一些轉變,知道奉獻,多一點(diǎn)愛(ài)心。我覺(jué)得學(xué)生需要從小做一個(gè)有愛(ài)心,善良,快樂(lè )的孩子。咱們學(xué)校的國學(xué)課開(kāi)設的非常好,但希望學(xué)生真正的能理解,能從根本上有所改變。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇6

時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結:

一、思想工作方面

俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗非典時(shí)期,能夠主動(dòng)配合學(xué)校,做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期,本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作,班級人數眾多,又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇7

本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔下來(lái),作為我的“試驗田”進(jìn)行細心耕耘,下面做一個(gè)總結:

一、運用新課標理念

在教學(xué)中,認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》理念,根據新課標精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認真制定“語(yǔ)文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀(guān)認識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,當成相互學(xué)習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

二、習慣養成重于一切

上面的要求看起來(lái),對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩個(gè)痛快!”。

三、教給學(xué)生學(xué)習方法

現在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對提高了很多,教師應適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì )拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n想什么?在識字時(shí),運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會(huì )學(xué)生,運用字典學(xué)習拼音、字詞。

學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四、培養學(xué)生相互學(xué)習的習慣

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習、相互討論、取長(cháng)補短,輪流做組長(cháng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習好的帶頭作用,隨時(shí)監督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習,效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jì)達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續探索、實(shí)驗,總結出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇8

隨著(zhù)期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫,整冊語(yǔ)文書(shū)三十一課的課文教學(xué),八個(gè)綜合學(xué)習,在一周一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著(zhù)將理論與實(shí)踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂(lè )。對于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也是時(shí)刻本著(zhù)一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)?,F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下:

一.在教學(xué)方面。認真完成各項計劃,努力開(kāi)創(chuàng )新的教學(xué)模式,讓孩子愛(ài)上學(xué)習,體會(huì )成功快樂(lè )。

1.課前預習的效果明顯。在上半個(gè)學(xué)期時(shí),我總以孩子還太小,不能獨立完成預習的作業(yè)。但在這個(gè)學(xué)期初。我清醒的意識到這樣是不對的,因為我一翻下學(xué)期的課本,發(fā)現現在的課文一篇篇都是十分長(cháng),而且生字量也都加大了而且本學(xué)年的時(shí)間較短,根本不可能在讓學(xué)生在課堂上完成全部教學(xué),根據這一狀況,我查詢(xún)很多資料并和老師交流最終確定了預習三部曲。

1)初讀標自然段。

2)再讀課文,解決生字。用自己喜歡的方式先自己解決不認識的字。如問(wèn)家長(cháng)??雌匆?。查字典等。

3)在讀后思考。本文講了誰(shuí)和誰(shuí)在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情?并思考本文還有什么不明白的問(wèn)題。自己能解決最好。但如果不明白。就可以放到課堂仔細聽(tīng)進(jìn)。和同學(xué)們交流。

我經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗,發(fā)現這種方法不僅可以提高學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量。而且也讓許多孩子更流利的讀課文了,如我們班孟祥宇同學(xué)他的普通話(huà)水平不高。平時(shí)也不愿意說(shuō)普通話(huà),更別說(shuō)讀課文了,我和其家長(cháng)交流后,仔細講解預習步驟,終于使他流利的讀通讀順每篇課文,更可喜的是他課下也習慣說(shuō)普通話(huà)了。這一點(diǎn)是我認為最成功的地方。

2.識字方面方法多樣,引導學(xué)生正確學(xué)習。

低年級的識字教學(xué)一直是重中之重,我在每節課備課前都對這一塊進(jìn)行著(zhù)重處理。因為孩子如果不認識生字就不可能回讀書(shū)。更不可能談理解感悟了。但識字教學(xué)單單識字就會(huì )相當的枯燥無(wú)味。不能吸引孩子的'注意力。所以我采用各種方法來(lái)活躍課堂。如:猜字謎教學(xué),兒歌識字法,活動(dòng)識字法,生字卡片識字法,更重要的是生活識字法。

生活識字法是我們語(yǔ)文園地中總結出的一種識字方法。我們三位語(yǔ)文老師商量后做了一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)效果出奇的好。很多學(xué)生從報紙。書(shū)刊,包裝袋上認識了許多字,其中我們班的趙一凡同學(xué)剪貼了三十多個(gè)課外字。經(jīng)過(guò)檢查,她竟然全部都認識,我想之所以成功,興趣是最好的老師,以后在教學(xué)過(guò)程中應多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),讓孩子在玩中學(xué)習知識。

3.作業(yè)設計方面。突出“精少”特點(diǎn)。

七、八歲的孩子正是玩心比較重的年齡,白天一天的學(xué)習之后,對課后作業(yè)的排斥尤為明顯,我本著(zhù)對課對孩子雙負責的前提。每天細心安排家庭作業(yè)。今年的家庭完成比上半年有了很大進(jìn)步,至使學(xué)習成績(jì)也有所提高。我還針對個(gè)別學(xué)生布置不同作業(yè),比如我們班魏傳承同學(xué),他的作業(yè)我只布置最為基本的問(wèn)題,針對他排斥寫(xiě)字的心理。我就讓他書(shū)空每堂課的生字給父母聽(tīng),不會(huì )的字寫(xiě)兩遍,這樣至使他不再像以前那么排斥語(yǔ)文課,排斥寫(xiě)字了,這次期終考試竟然考到了75分,這是他上學(xué)以來(lái)最好的成績(jì)!

在今年,我還設計了一份詞語(yǔ)積累的作業(yè),在這份作業(yè)中,我精心設計了了幾種一年紀孩子必須掌握,區分的詞形,如“aab”式,“abb”式,“aabb”式等等,還包括對反義詞的訓練。致使我們班的孩子在找這幾個(gè)類(lèi)型詞語(yǔ)時(shí)沒(méi)有幾個(gè)含糊,都可以說(shuō)出幾個(gè)。

二,用“愛(ài)”對待孩子,收獲“愛(ài)”心。

松校長(cháng)一直說(shuō),沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育,從前的時(shí)候總認為自己也是一“孩子”,我能做到的標準我的學(xué)生也必須做到,經(jīng)常板著(zhù)臉質(zhì)問(wèn)學(xué)生為什么做不好,做不到。致使許多孩子對我產(chǎn)生“害怕”的感覺(jué)。

“親其師,信其道”。如果孩子心離我遠了,我還能再教他們什么呢?于是在本個(gè)學(xué)期,我改變了自己許多態(tài)度,加上自身原因,我開(kāi)始喜歡和學(xué)生交流,問(wèn)孩子內心的所想。他們喜歡什么樣的教育方式。并和家長(cháng)經(jīng)常交流,致使孩子們喜歡上了我,喜歡上了語(yǔ)文。

記得有一次送孩子放學(xué),走到學(xué)校門(mén)口時(shí),有兩三個(gè)同學(xué)家長(cháng)沒(méi)有即使來(lái)接孩子,孟思秋同學(xué)就一下坐到保衛科的位子上,但她又一看我就一下跑到我跟前說(shuō):“老師您累了,快坐下吧!”我笑著(zhù)問(wèn):“你也累了,你為什么不坐呢?”“你不是說(shuō)過(guò)嗎?小學(xué)生要學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)”她的話(huà)剛一說(shuō)完,旁邊的保衛刻的幾位同時(shí)都笑著(zhù)贊嘆:“這里的孩子多有禮數,要是下面的孩子可是沒(méi)這修養?!蔽业男睦镆膊贿M(jìn)感嘆。熱乎乎的。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。我的成績(jì)不是很理想,離孟令娜組長(cháng)的班級相距深遠,在今后的教學(xué)中,我應該經(jīng)常聽(tīng)她的課,提高我們班的語(yǔ)文水平,寫(xiě)總結時(shí),總想到校長(cháng)說(shuō)的:“學(xué)生是你的責任田,不是你的試驗田”老師還有反思、成長(cháng)的時(shí)間,但是我們的學(xué)生,錯過(guò)了一年,這一年的時(shí)光真的就在也不會(huì )回來(lái)了!每每想到這些。心里總是感覺(jué)自己責任重大,因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向書(shū)本、同事學(xué)習,爭取快速進(jìn)步。再此感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的栽培!感謝我們教驗組、各位同事給我的支持!我相信,不久的將來(lái)我一定成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績(jì)。最后,引用《士兵突擊》上鋼七連的口號“不拋棄,不放棄?!毕蚋魑槐WC,我將不拋棄,不放棄我的任何一個(gè)學(xué)生!用最大的努力換來(lái)家長(cháng)滿(mǎn)意的笑臉。