小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結精選6篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:Trick 工作總結

一份優(yōu)質(zhì)的工作總結是需要有實(shí)際的工作依據作為參考的,為了在職場(chǎng)中有好的表現,你會(huì )怎么寫(xiě)工作總結呢,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結精選6篇,感謝您的參閱。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結精選6篇

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇1

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開(kāi)展。

一、認真備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂 上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,增強師生交換,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的長(cháng)處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。

四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練

有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到 最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇2

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,認真備課,聽(tīng)課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛收集與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的資料,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,獲取了許多寶貴經(jīng)驗。以下是我的一點(diǎn)小小心得與大家分享。為了上好課,我做了以下幾方面工作:

一、備課

我會(huì )先反復閱讀好幾遍教材,認真鉆研,對教材的基本思想,基本概念,每句話(huà)都弄清楚,對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典,絕不馬虎,因為一年級是孩子識字積累的重要階段,不容出現半點(diǎn)“好象”的東西,在書(shū)中標注出重,難點(diǎn),還事先收集一些相關(guān)資料,有了底氣,我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。

二、組織教學(xué)

一個(gè)老師上課上得再好,如果沒(méi)有良好的紀律保駕護航,那么也會(huì )是一節失敗的課,面對這群愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,不愛(ài)讀書(shū),不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子,我就針對性的做他們的思想教育工作,還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下,時(shí)刻都能關(guān)注他們,我喜歡在教學(xué)活動(dòng)中設計游戲環(huán)節,這樣對吸引孩子的注意力很有作用。同時(shí)想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。

三、后進(jìn)生工作

世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。每個(gè)人都是世上獨一無(wú)二的,各有各的個(gè)性和特點(diǎn),時(shí)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍,而我更注意關(guān)注那些后進(jìn)生們,我從未放棄過(guò)那些學(xué)習成績(jì)差的寶貝們,而是在課堂上盡量多地抽他們回答問(wèn)題,改作業(yè)總先改他們的,放學(xué)后又為他們細心的輔導,雖不一定都有進(jìn)步,但至少我努力過(guò),我要他們明白老師心中他們是很重要的,應學(xué)會(huì )自我學(xué)習,自我控制。

四、提高自身水平。

積極參與多媒體教學(xué)設計交流,觀(guān)摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平?,F在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習,想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等?,F在,我也正在不斷改正中。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我也有許多不足的地方,我會(huì )不斷改正?!安环e娃步,無(wú)以至千里?!睕](méi)有比心更高的山,沒(méi)有比腳更遠的路,我會(huì )嚴格要求自己,努力工作,為自己的人生添畫(huà)上絢麗的色彩。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇3

時(shí)間毫不停息地走著(zhù),我擔任一年級(5)班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會(huì )。在工作中,我不斷的反思著(zhù)自己,努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責?,F總結自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校、組內組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教。

利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,堅持每天聽(tīng)年級組長(cháng)周老師的課,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。平時(shí)作業(yè)的布置都向組內老師請教,得到了組內老師的好評。

3、充分利用各種資源,上好每一節課。

充分利用資源,為自己上課作好準備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作

(一)打好漢語(yǔ)拼音知識的基??

漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。

同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。

(二)抓好寫(xiě)字訓練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習慣方面的要求學(xué)生。

特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?!?/p>

(三)培養學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書(shū)的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導。

首先,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。

由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè ),使我的課堂豐富而生動(dòng)。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養

在開(kāi)學(xué)初,班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》,鼓勵學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音,自己讀兒歌,在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,一舉兩得。在此基礎上,我們每天請2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自己喜歡的兒歌,激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。

(五)做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級64個(gè)孩子,64個(gè)孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個(gè)別差異性,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩,開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的`學(xué)習、生活,我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)個(gè)方面的努力,他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問(wèn)題與不足:

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習。

3、教師機智有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,要求我們更要在備課時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,注意預設和生成。

4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。

而作為一名年輕教師,我也知道自身存在著(zhù)許多不足,我會(huì )利用各種機會(huì ),不斷的充實(shí)自己。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇4

作為一名新教師,這學(xué)期,或者說(shuō)這一年在各個(gè)方面我的成長(cháng)是極大的!

首先在這一年中,作為一名語(yǔ)文教師,我在教學(xué)技能方面獲得了極大的成長(cháng)。在這一年當中,我有幸去聆聽(tīng)了學(xué)校和鄭州市的多次觀(guān)摩課或者講座,對于語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座,他讓我認識到教材選編的人文高度,在講課時(shí)也就更加注重教材背后的意義,而不僅限于一篇課文。還有今年去聽(tīng)王崧舟老師的課,他的課讓我感受到詩(shī)意語(yǔ)文的美,回來(lái)后,我還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了王老師的書(shū)拿來(lái)讀,受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學(xué)的成長(cháng)。向李艷老師學(xué)習上課的'技巧,向田莉老師學(xué)習抓課堂效率,向王穎菲老師學(xué)習管理學(xué)生的方法,向劉娟老師學(xué)習國學(xué)的教育……

其次,我的個(gè)人技能也得到了提高。這一年當中,我的寫(xiě)作能力也得到了提高。自從高考結束,哪怕上大學(xué)也沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾篇文章,但是來(lái)到這里后每周堅持寫(xiě)兩篇反思,堅持原創(chuàng ),寫(xiě)下自己的收獲,自己的成長(cháng),自己的困惑,自己生活的感悟等,不知不覺(jué)中自己的寫(xiě)作能力也得到了提高。另外,這學(xué)期我讀了《朗讀手冊》《王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文》等幾本書(shū),在教學(xué)上獲得了新的感受。

第三,在班級管理上,本學(xué)期,我向王穎菲老師學(xué)習,采用了小組管理的方法。將班級分為十三個(gè)小組,同桌兩個(gè)采取一優(yōu)幫一差的原則排位,每個(gè)小組又有一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當組長(cháng),負責整組學(xué)生的作業(yè)檢查,重點(diǎn)知識過(guò)關(guān),古詩(shī)課文背誦等,而組長(cháng)則由老師負責檢查,每周五的班會(huì )課總結一星期學(xué)生的表現。這個(gè)方法尤其在這學(xué)期的期末復習中發(fā)揮了很大的力量,小組之間比賽著(zhù)學(xué)習,學(xué)生的學(xué)習熱情很高,基礎知識復習的也很牢固,因此,這次期末考試我們班也取得了年級第一名的好成績(jì)。

本學(xué)期我很好的踐行了我作為語(yǔ)文老師和班主任的職責,但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個(gè)方面繼續努力:

1.閱讀應該是一種習慣。在本學(xué)期,學(xué)生的閱讀量還是有待提升。根據我們班的課程表,堅持每周一、三、四給學(xué)生留有閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生在閱讀中獲益,在閱讀中成長(cháng)。

2.課標要求三年級學(xué)生能夠熟練地用鋼筆書(shū)寫(xiě),做到工整美觀(guān)。我認為我們班的學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平仍然有待提高,所以每天得寫(xiě)字閱讀課,堅持讓學(xué)生練習字帖。

3.基于三年級學(xué)生的朗讀中仍然有拖音的現象,我想在平時(shí)的早讀帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習有感情的朗讀課文。

4.繼續堅持提高學(xué)生的課堂學(xué)習效率,培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣,掌握學(xué)習的方法。

這一年來(lái),我在各個(gè)方面,從教學(xué)到生活,學(xué)校和領(lǐng)導都給了我很大的幫助,我會(huì )繼續努力工作,來(lái)回報學(xué)校對我的信任和培養?。?!

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇5

時(shí)間過(guò)得很快,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。本學(xué)期,我繼續擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。

一、基本情況分析:

本班學(xué)生66人,部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強,個(gè)別模仿性強,對語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè),上課安靜聽(tīng)講,卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表現在家庭作業(yè)長(cháng)期欠交,學(xué)習消極應付,成績(jì)不理想。。小學(xué)五年級語(yǔ)文老師工作總結。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征,本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整,也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗,現作出總結

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn),容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái),

學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)做好學(xué)習方法的指導

俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。

在預習課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò ),滲透理解詞句的方法,指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習作教學(xué)上,引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對于熱點(diǎn)的豬流感等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習中,為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi),確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì )來(lái)進(jìn)行調查研究,學(xué)生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了

學(xué)生智慧的火花。

當然,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。

(三)做好轉差工作

本班極需幫助的差生大約有10名,提高他們的成績(jì),對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習效果,及時(shí)給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習的信心。

(四)拓展知識視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng )得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識,訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

三、、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,錯別字比較多,還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。

小學(xué)語(yǔ)文老師周工作總結篇6

本學(xué)期我繼續擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深感受到小學(xué)低年級語(yǔ)文之難之累。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結教學(xué)情況如下:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣

雖然一年級的學(xué)生已經(jīng)有過(guò)一學(xué)年的教育、培養,但是如果能讓他們在35分鐘的課堂上認真聽(tīng)講,還是很難的。因此,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣仍是本學(xué)期的重要內容之一。每次上課前,我懂不厭其煩地講、說(shuō),從坐直到站立,從拿書(shū)到寫(xiě)字,從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品等。

當學(xué)生感到枯燥無(wú)聊或是堅持不住時(shí),我會(huì )采取小組比賽的方式,或是將那些表現不好的同學(xué)表?yè)P一番,讓他們做小榜樣。通過(guò)本學(xué)期的培養,學(xué)生們的學(xué)習習慣得到了較好的培養。

二、認真備課

想要上好一節課,就要認真備課,不僅要備教材,更重要的的是備學(xué)生。低年級主要是以識字、寫(xiě)字為主。本學(xué)期,在備課的過(guò)程中,組內全體老師共同討論、交流,尤其是在教學(xué)識字、寫(xiě)字時(shí),我們結合組內的校本課題,制定了猜謎語(yǔ)、看圖、在姓名中找字等方式,同學(xué)們不但學(xué)得快,而且很樂(lè )意學(xué)。所以,每一課都做到&“有備而來(lái)&”,那么課堂效果就會(huì )很好了。

三、抓好學(xué)生的基礎知識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期我主要在寫(xiě)字、讀書(shū)方面做了努力。

1、抓好寫(xiě)字

寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,我更注重自己在課堂板書(shū)方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源,引導學(xué)生會(huì )讀帖、描紅。特別是習慣方面的要求。在寫(xiě)字時(shí),我會(huì )坐在第一排,親自演示寫(xiě)字姿勢、握筆姿勢,只要堅持,學(xué)生們就會(huì )進(jìn)步。

2、抓好讀書(shū)

學(xué)校一直在開(kāi)展“寫(xiě)字、閱讀、習作”三大工程,在引導學(xué)生讀書(shū)方面,我充分利用早讀和下午半小時(shí)的時(shí)間。每周一、三、五的閱讀內容為課本,每周二、四的閱讀為優(yōu)秀古詩(shī)詞。在課堂上,我會(huì )設立各種各樣的讀書(shū)方式,如小組讀、男女讀、抽生范讀、教師范讀等,尤其注重自己的示范性。每次閱讀古詩(shī)詞時(shí),我都會(huì )和學(xué)生比賽背誦,這樣,學(xué)生們不僅樂(lè )意讀,還會(huì )讀得很好,記憶得很快。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生們的學(xué)習積極性提高了,對學(xué)習語(yǔ)文也有了比較高的興趣。不過(guò)在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的不足,一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷提高。

批語(yǔ):

重視習慣培養,認真備課,抓住了教學(xué)工作的著(zhù)力點(diǎn);而在識字、寫(xiě)字、閱讀等方面的努力,所表現出的智慧和勤奮,令人欣慰和感動(dòng)。