不刷牙的教案推薦7篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:tddiction 備課教案

一份出色的教案,是教師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生思維能力而認真設計的,一個(gè)完整的教案能夠幫助我們更好地實(shí)現教學(xué)目標,范文社小編今天就為您帶來(lái)了不刷牙的教案推薦7篇,相信一定會(huì )對你有所幫助。

不刷牙的教案推薦7篇

不刷牙的教案篇1

教育目標:

一、教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒的幾個(gè)方法。

二、發(fā)展幼兒發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

三、通過(guò)愛(ài)護保護牙齒的教育,增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識。

重點(diǎn):教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn):將練習學(xué)習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的過(guò)程教學(xué)準備:

牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷教學(xué)過(guò)程:

(一)相互親切打招呼微笑,引導幼兒觀(guān)察說(shuō)笑間露出什么?

1、相互觀(guān)察牙齒白嗎?

2、實(shí)驗觀(guān)察,和孩子漱口后,比較前后水盆離得水有什么變化。

3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。

(二)出示牙齒模型

1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結構,

2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的

3、示范正確的刷牙方法

4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法(邊示范邊指導)

(三)保護牙齒對我們有哪些好處?

1、觀(guān)察圖片,啟發(fā)幼兒講一講,怎樣保護好牙齒

2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》

不刷牙的教案篇2

活動(dòng)目標:

1、認真觀(guān)察畫(huà)面,了解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉變過(guò)程。

2、通過(guò)小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。

3、接觸可愛(ài)的牙膏牙刷,感受刷牙的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備

ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學(xué)會(huì )刷牙

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)哈利的故事了解牙齒的用處,和堅持刷牙的重要性

1.小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,(播放幻燈片1)它是誰(shuí),你們認識嗎?這只小熊還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看,小熊告訴說(shuō)他原來(lái)的牙齒不是這樣的,我們一起來(lái)看看吧!

2.播放幻燈片2-4,你們看,哈利在做什么?(用刀去刺牙膏)媽媽叫哈利去刷牙,哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙?(他不喜歡牙膏的味道,他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。)哈利因為許多的原因不想刷牙,可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來(lái)越不想刷牙,一天,哈利很早就睡了,它做了一個(gè)夢(mèng)。

5.播放幻燈片5-6,看看圖中的哈利怎么了,哈利夢(mèng)見(jiàn)了什么?(牙齒掉光了)哈里沒(méi)了牙齒可高興了,終于不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個(gè)好消息告訴了它的朋友(小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會(huì )怎么對哈利說(shuō))播放幻燈片8,哈里又遇到了啄木鳥(niǎo),啄木鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )認為沒(méi)有牙齒是件好事兒?

7.播放幻燈片9,那到底沒(méi)有牙齒的小熊還能吃東西嗎?小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物,可是全都咬不動(dòng) 。

8.播放幻燈片10,漸漸失望的哈利大哭起來(lái),他討厭被嘲笑,討厭餓肚子,看著(zhù)所有的小動(dòng)物都有牙齒,而他沒(méi)有,他該怎么辦?小朋友你們來(lái)幫哈利想想辦法吧!

9.播放幻燈片11,你們真會(huì )動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法,我們來(lái)看看后來(lái)哈利又夢(mèng)到了誰(shuí),它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤(pán)旋的貓頭鷹向他飛來(lái),坐在他身邊,然后問(wèn)道:“哈利,沒(méi)有牙齒是件很痛苦的事情吧?你應該把牙齒找回來(lái)啊。但是,你能保證會(huì )把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎?而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎?”

10.播放幻燈片12,夢(mèng)醒了,其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(cháng)在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起,哈利就一直堅持天天刷牙,早晚刷牙,牙齒就一直都是干干凈凈的,爸爸媽媽也很高興:“哈利,這樣多好,不是嗎!”現在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了,它再也不必為吃東西而煩惱了。

二、討論如何保護自己的牙齒

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動(dòng)物朋友嘲笑了,并且不能吃好吃的,哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康,那你們的牙齒白嗎?健康嗎?張開(kāi)大嘴巴讓老師和小朋友們看一看,老師發(fā)現有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白,那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢?(小組討論)幼兒分享自己的護牙經(jīng)驗:(每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少

吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。)

三、觀(guān)看可愛(ài)的牙刷牙膏

小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙,我們刷牙的時(shí)候要用到什呢?有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛(ài)刷牙給小朋友們制作了很多可愛(ài)的牙膏,牙刷,我們一起來(lái)看看。

四、游戲

老師也帶來(lái)了一個(gè)東西?(一只可愛(ài)的大牙刷)讓它來(lái)和小朋友們玩游戲好嗎?播放音樂(lè )用大牙刷幫小朋友刷牙。

結束語(yǔ):小朋友的牙齒有沒(méi)有變白呀,現在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!

四、延伸活動(dòng)。

1、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《我的牙刷》。

1、與家長(cháng)交流幼兒在家刷牙情況。

不刷牙的教案篇3

設計意圖

平時(shí)在和家長(cháng)交流時(shí),發(fā)現家長(cháng)們很關(guān)注口腔健康有意識培養幼兒早晚刷牙。但大多家長(cháng)怕孩子自己刷牙刷不干凈,從而選擇幫助孩子刷牙,孩子們沒(méi)有自己獨立刷過(guò)牙。所以設計《我會(huì )刷牙》的活動(dòng),想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動(dòng)目標

1、學(xué)習正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙,愛(ài)護牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習正確的刷牙方法

難點(diǎn):上牙往下刷,下牙往上刷。

活動(dòng)準備

1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份,音樂(lè )(刷牙歌),刷牙的步驟圖

2、幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

活動(dòng)過(guò)程

一、我是小醫生

1、情境表演引出主題。

(1)出示“大老虎”牙痛的圖片(掛圖1),和幼兒玩看病的游戲。

教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”

教師模仿老虎說(shuō)話(huà):“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”

二、學(xué)習正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖(掛圖2)

教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì )這樣呢?”(因為吃糖沒(méi)有刷牙)

“那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)

從幼兒的討論中引出牙刷。

教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會(huì )刷牙,誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”

(1)請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價(jià)示范是否正確。

(2)教師示范正確刷牙方法:

教師:“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來(lái)教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

教師:“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧!拿出你的“牙刷”(手指),我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

?刷牙歌》

我是小牙刷

我最?lèi)?ài)刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙刷的牙齒白花花

2、教師:“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會(huì )刷牙,小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”

教師:“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了,我們可以照著(zhù)圖片給‘小老虎’刷牙?!保ú僮鞑襟E圖)

幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導幼兒學(xué)看操作步驟圖。

(播放刷牙歌)

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老虎’,老師會(huì )把他們放在《玩玩吧》里,待會(huì )玩游戲的時(shí)候可以繼續幫它們刷牙?!?/p>

三、早晚刷牙,愛(ài)護牙齒

教師:“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

小結:每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛生的好孩子。

教師:“‘小老虎’們非常開(kāi)心,大家幫它們把牙齒刷的'很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習,孩子們知道了正確的刷牙方法,要早晚刷牙養成了保護牙齒的良好習慣。

孩子們能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在本次活動(dòng)中我準備了可愛(ài)的老虎操作材料來(lái)吸引孩子的眼球,讓每一個(gè)孩子都有可動(dòng)手的材料,孩子們在活動(dòng)中積極性很高,再加上朗朗上口的刷牙歌讓孩子們很快的掌握了刷牙的方法(上牙往下刷,下牙往上刷)。但由于班上個(gè)別孩子可能在家自己刷牙的次數不多。所以在學(xué)習刷牙時(shí),個(gè)別孩子握牙刷的姿勢不是很正確,老師可以在學(xué)刷牙前與孩子們一起探討正確握牙刷的姿勢。同時(shí)也需家園配合,讓家長(cháng)在家指導孩子正確刷牙,并能堅持刷牙。

不刷牙的教案篇4

刷牙,是我們每個(gè)人早晚必須進(jìn)行的口腔清潔方式。通過(guò)牙刷在口腔里面的轉動(dòng),不僅能促進(jìn)血液循環(huán),增強抗病能力,也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛生,又能拯救身體于水火之中。

本音樂(lè )教案讓孩子熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學(xué)習邊唱邊用動(dòng)作表演。體驗牙齒健康和快樂(lè )的情感。

活動(dòng)準備:

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng )編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂(lè )曲旋律。

合著(zhù)音樂(lè )拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

(2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè )象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè )象聲詞。

4、創(chuàng )編刷牙節奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?2)創(chuàng )編漱口的`水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng )編表示快樂(lè )的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng )編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動(dòng)作。

不刷牙的教案篇5

活動(dòng)目標:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學(xué)習邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處,創(chuàng )編不同的刷牙節奏和快樂(lè )的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂(lè )的情感。

活動(dòng)準備:

1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復習歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng )編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂(lè )曲旋律。

合著(zhù)音樂(lè )拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽(tīng)出間奏。

(2)聽(tīng)教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè )象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂(lè )象聲詞。

4、創(chuàng )編刷牙節奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),用動(dòng)作做出來(lái),大家學(xué)一學(xué)?!?/p>

(2)創(chuàng )編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡?,創(chuàng )編表示快樂(lè )的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng )編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動(dòng)作。

教學(xué)反思:

?刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡(jiǎn)單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì )了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現班上的大多數孩子對音樂(lè )活動(dòng)的興趣非常的濃厚,一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn),在日常學(xué)習的同時(shí)還可以著(zhù)重從音樂(lè )節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

此次活動(dòng)中存在著(zhù)許多不足和需要改進(jìn)的地方:

對于一節新授歌曲的歌唱活動(dòng)來(lái)說(shuō),內容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習,注重孩子對歌曲的.掌握程度。如果在學(xué)習歌詞的時(shí)候,及時(shí)抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據歌詞內容,進(jìn)行相應的動(dòng)作創(chuàng )編,會(huì )顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂(lè )動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習,能讓幼兒更輕松的學(xué)習歌曲,不會(huì )覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個(gè)環(huán)節是安排在后面的)。

不刷牙的教案篇6

活動(dòng)目標

1、學(xué)習正確刷牙方法:上牙往下刷,下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙,愛(ài)護牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習正確的刷牙方法

難點(diǎn):上牙往下刷,下牙往上刷。

活動(dòng)準備

1、材料:牙刷每人一把,老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每

人一份,音樂(lè )(刷牙歌),刷牙的步驟圖

2、幼兒經(jīng)驗:已經(jīng)了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

活動(dòng)過(guò)程

一、我是小醫生情境表演引出主題。(1)出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師:“誰(shuí)來(lái)了?(老虎)老虎你的臉怎么了?”教師模仿老虎說(shuō)話(huà):“哎喲,哎喲,狐貍給我送糖,害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看,我的牙怎么了?”

二、學(xué)習正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖教師:“呀!牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì )這樣呢?”(因為吃糖沒(méi)有刷牙)“那怎么辦呢?”(漱口,刷牙)從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷:“我這里有牙刷,但是‘大老虎’不會(huì )刷牙,誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢?”

(1)請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙,其他幼兒評價(jià)示范是否正確。

(2)教師示范正確刷牙方法:

教師:“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法,我來(lái)教教大家吧!”教師指向示范圖:上面的牙齒叫上牙,下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念:上牙往下刷,下牙往上刷。

教師:“牙齒刷干凈了嗎?”(干凈了)

教師:“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧!拿出你的'“牙刷”(手指),我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?!?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷,邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

?刷牙歌》

我是小牙刷我最?lèi)?ài)刷牙

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

里面外面都要刷

水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙

刷的牙齒白花花

2、教師:“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了,但是它的‘小老虎們’不會(huì )刷牙,小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧!”

教師:“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了,我們可以照著(zhù)圖片給‘小老虎’刷牙?!保ú僮鞑襟E圖)

幼兒自由分組(站在桌子旁邊)拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙,教師巡回指導幼兒學(xué)看操作步驟圖。

(播放刷牙歌)

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回,坐回原處。

教師:“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎?(干凈了)牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老虎’,老師會(huì )把他們放在《玩玩吧》里,待會(huì )玩游戲的時(shí)候可以繼續幫它們刷牙?!?/p>

三、早晚刷牙,愛(ài)護牙齒

教師:“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢?”(早上和晚上,中午)

小結:每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛生的好孩子。

教師:“‘小老虎’們非常開(kāi)心,大家幫它們把牙齒刷的很干凈。為了感謝大家的幫助,大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧!”

不刷牙的教案篇7

設計意圖

健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒的齲齒現象卻是非常普遍,影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展,教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關(guān)鍵。

為此我設計了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛(ài)刷牙》,此活動(dòng)來(lái)源于幼兒,又服務(wù)于幼兒,既符合幼兒的現實(shí)身心發(fā)展需要,也利于其長(cháng)遠發(fā)展。

活動(dòng)目標

1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

2、懂得保護牙齒的重要性,能夠想辦法愛(ài)上刷牙。

3、樂(lè )于參加刷牙游戲,學(xué)習正確的刷牙方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

懂得保護牙齒的重要性,能夠想辦法愛(ài)上刷牙。

教學(xué)難點(diǎn):

在引導下學(xué)習正確的刷牙方法。

活動(dòng)準備

1、活動(dòng)前準備:請每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、臉盆一套,幼兒園水杯每人一個(gè)?!秾殞殣?ài)刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》,視頻《小河馬愛(ài)刷牙》?!堆浪⒒疖?chē)》音樂(lè )

2、活動(dòng)中的準備:牙齒模型、牙刷及多媒體。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示神秘信封,談話(huà)導入。

導入語(yǔ):小朋友們看!今天朱老師收到了一封信,是誰(shuí)給我寄了信呢?我們打開(kāi)來(lái)看看,(??!原來(lái)是小熊?。┧难例X怎么了?我們一起來(lái)看看到底小熊發(fā)生了什么事情?

二、出示ppt:《小熊不刷牙》,了解保護牙齒的重要性。

1、觀(guān)看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁(yè)。

提問(wèn):小朋友們,小熊哈利喜歡刷牙嗎?為什么呀?你們喜歡刷牙嗎?為什么不喜歡刷牙呢?我們繼續看看小熊哈利到底有沒(méi)有刷牙。

2、繼續播放有聲繪本《小熊不刷牙》,引導幼兒討論故事內容,知道不保護牙齒的害處。

提問(wèn):(1)小熊沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)去刷牙發(fā)生了什么事情?

(2)當小熊哈利發(fā)現自己的牙齒不見(jiàn)后是什么心情?(很高興)

(3)哈利的`朋友為什么認為它沒(méi)有了牙齒不是一件值得高興的事情?

(4)哈利回到家看到好吃的東西吃不了,它的心情怎么樣?(難受得哭了起來(lái))

(5)醒來(lái)后,哈利的牙齒回來(lái)了,它的心情怎么樣?(很高興)

小結:小熊哈利因為不愛(ài)刷牙,不注意保護牙齒,睡覺(jué)時(shí)發(fā)現牙齒變沒(méi)了,剛開(kāi)始很高興,后來(lái)發(fā)現沒(méi)了牙齒是件很糟糕的事情,醒來(lái)后,它愛(ài)上了刷牙。所以牙齒很重要,如果它們生病了,會(huì )讓我們的好心情變壞,牙疼,也會(huì )讓我們睡不著(zhù)覺(jué),吃不下飯,影響我們的身體健康。

三、播放視頻《寶寶愛(ài)刷牙》,讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

指導語(yǔ):小朋友們,你們知道要怎樣保護牙齒嗎?(刷牙、漱口等)

指導語(yǔ):那小朋友不喜歡刷牙怎么辦?我們一起來(lái)看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的?你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀?

四、討論正確的刷牙方法。

1、請幼兒展示自己的刷牙方法。

提問(wèn):那你們知道刷牙的正確方法嗎?誰(shuí)上來(lái)給我們展示一下你在家是怎么刷牙的?

2、老師利用牙齒模型,示范講解正確的刷牙方法。

指導語(yǔ):現在朱老師來(lái)展示一下正確的刷牙方法,小朋友們看仔細咯!

指導語(yǔ):刷牙的步驟方法是:

(1)先在牙刷上擠上牙膏,在杯子里接滿(mǎn)水。

(2)用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙:小牙刷,手中拿,我們一起來(lái)刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面,來(lái)回刷,牙齒里面別忘啦!上上下下里里外外全刷遍,露出牙齒白花花。

指導語(yǔ):小朋友記住刷牙的方法了嗎?請小朋友們伸出你們的小手指跟著(zhù)老師一起來(lái)練一遍。

五、播放音樂(lè )《牙刷火車(chē)》,進(jìn)行刷牙游戲。

指導語(yǔ):小朋友們的小手真能干!接下來(lái)請小朋友們拿起你們的牙刷跟著(zhù)老師一起來(lái)做《牙刷火車(chē)》的游戲吧!提醒幼兒要把水吐到盆里面!

六、教師小結:今天小朋友們不僅懂得了保護牙齒的重要性,還知道了喜歡刷牙的一些方法并認真學(xué)習了刷牙本領(lǐng),以后小朋友們每天都要堅持早晚刷牙,吃完飯后要用清水漱口,這樣牙齒才不會(huì )生病,才能白白亮亮,健健康康的!

七、活動(dòng)延伸:

小朋友們今晚放學(xué)回家后,帶著(zhù)你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車(chē)》的游戲吧!

活動(dòng)總結

本次心理健康活動(dòng)設計了7個(gè)教學(xué)環(huán)節,從第一個(gè)環(huán)節:出示神秘信封,引起了幼兒的好奇心,引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節:先出示ppt,播放有聲繪本《小熊不刷牙》,通過(guò)提問(wèn),幼兒充分自由思考、討論、回答,從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常,牙齒很重要及不保護牙齒會(huì )發(fā)生一些不好的事情,如:長(cháng)蛀牙、牙疼、要看牙醫等。第三個(gè)環(huán)節:通過(guò)提問(wèn)幼兒保護牙齒的方法:刷牙、漱口等,順勢導出小朋友不喜歡刷牙怎么辦?播放視頻《小河馬愛(ài)刷牙》,讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法,請幼兒繼續思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙,體現幼兒活動(dòng)的主體性,拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節:請個(gè)別上來(lái)幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌,示范講解正確的刷牙方法,這個(gè)環(huán)節結合了直觀(guān)演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法,讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來(lái)。第五個(gè)環(huán)節:播放音樂(lè ),進(jìn)行《牙刷火車(chē)》的游戲,使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節:教師對本次的活動(dòng)內容進(jìn)行小結。最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節:請幼兒晚上放學(xué)回家,帶著(zhù)他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),突出重點(diǎn),較好地完成了教學(xué)目標。

通過(guò)本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開(kāi)始有不喜歡刷牙的想法是正常的,懂得了牙齒對我們很重要,還了解了一些喜歡上刷牙的辦法,并學(xué)習了正確的刷牙方法,引導幼兒養成早晚刷牙的好習慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現,認真思考,樂(lè )于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處:

1、教師的提問(wèn):你們喜歡刷牙嗎?所有孩子可能都想得到表?yè)P都回答喜歡,沒(méi)人回答不喜歡,導致教師只能說(shuō)自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來(lái)引出不喜歡刷牙怎么辦?

2、整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍,除了游戲環(huán)節,可能與教師的提問(wèn)孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān),教師沒(méi)有做好課前的經(jīng)驗準備鋪墊,希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚長(cháng)避短,做好充分的活動(dòng)前準備,讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩!