不刷牙的教案7篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:Animai 備課教案

教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內容和課堂教學(xué)過(guò)程,一個(gè)完整的教案能夠幫助我們更好地實(shí)現教學(xué)目標,以下是范文社小編精心為您推薦的不刷牙的教案7篇,供大家參考。

不刷牙的教案7篇

不刷牙的教案篇1

活動(dòng)目標:

1.閱讀畫(huà)面根據線(xiàn)索猜測理解兒歌內容。

2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn):

口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

活動(dòng)準備:

1.掛圖:《河馬洗澡》。

2.cd:《河馬洗澡》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請幼兒一起觀(guān)察掛圖,大膽猜測并講述畫(huà)面內容。

——畫(huà)面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀?

——它們分別在干什么呀?你從那里看出來(lái)的呢?

——河馬為什么要刷牙你呢?

二、邊聽(tīng)cd邊觀(guān)察畫(huà)面,初步理解兒歌內容。

——河馬是怎么刷牙的?為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢?

——因為河馬的`嘴實(shí)在是太大了,自己夠不著(zhù),所以小鳥(niǎo)幫它刷刷牙。

——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀?

三、請幼兒跟著(zhù)教師學(xué)念兒歌。

四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。

1.請幼兒分角色扮演,請幼兒扮演河馬,教師扮演小鳥(niǎo),在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作,如上下刷一刷、左右刷一刷。

——請一位小朋友來(lái)扮演河馬,我來(lái)扮演小鳥(niǎo)來(lái)給河馬刷刷牙,其他小朋友念兒歌。

2.請幾名幼兒扮演小鳥(niǎo),請求幼兒扮演河馬,扮演小鳥(niǎo)的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

不刷牙的教案篇2

一、目標:

1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準備:

1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過(guò)程:

1、回憶故事情節,展開(kāi)討論:

(1)教師提問(wèn),幼兒討論:

師:“我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙呢?”

幼1:“牙齒壞了要拔掉?!?/p>

幼2:“大老虎的牙齒很疼,拔了就不疼了?!?/p>

(2)相互間察看對方是否有齲齒:

師:“大老虎的牙齒呀恨疼,那時(shí)因為它長(cháng)了齲齒,那小朋友你有沒(méi)有長(cháng)齲齒呢?”(幼兒相互張開(kāi)嘴巴看一下)

師:“你們覺(jué)得為什么牙齒會(huì )出現齲齒呢?”

幼1:“多吃糖就會(huì )長(cháng)齲齒了?!?/p>

幼2:“不愛(ài)刷牙的小朋友,牙齒會(huì )壞掉?!?/p>

2、了解齲齒的形成:

(1)對浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較:

師:“我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗,上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了,來(lái)比較一下放入醋里的蛋殼和沒(méi)有放過(guò)醋里的蛋殼有什么不同?”

幼:“放入醋里的蛋殼滑滑的?!?/p>

(2)用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:

師:“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里,細菌就在這些殘渣里面生長(cháng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,時(shí)間長(cháng)了,牙齒就會(huì )變黃發(fā)黑有的甚至會(huì )出現小洞?!?/p>

3、學(xué)習正確的刷牙方法:

師:“如何來(lái)預防,不要出現齲齒呢?”

幼:“每天刷牙?!?/p>

師:“早晚刷牙,防止齲齒?!薄霸趺此⒛??”

幼:“用牙刷刷,然后用水漱口?!?/p>

師:“應該刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷,刷里面的牙齒要橫著(zhù)刷,刷完后含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈?!?/p>

師:“小朋友每天都要刷牙,做一個(gè)健康沒(méi)齲齒的小朋友?!?/p>

不刷牙的教案篇3

活動(dòng)目標:

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀(guān)察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感,抒發(fā)內心的感受。

5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

活動(dòng)準備:

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動(dòng)分析:

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準備對幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護牙教育,以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒,采用直觀(guān)演示法、練習法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗進(jìn)行突破?;顒?dòng)用故事導入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的.牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習,讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用故事導入課題,激發(fā)幼兒興趣

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,聽(tīng)故事直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話(huà)

1、了解齲齒形成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗引導幼兒了解,齲齒是由于口腔衛生不好,細菌繁殖所致。

2、觀(guān)察自己的牙齒健康情況

幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi),展示在相應的展板上,教師與幼兒一起做量的統計,揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒

(1)引導幼兒說(shuō)出保護牙齒的方法

飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養,多曬太陽(yáng),預防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法

幼兒觀(guān)看課件,形成直觀(guān)印象,教師引導幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習。

三、結束

幼兒實(shí)際操作,用清水練習刷牙,活動(dòng)自然結束。

教學(xué)反思:

基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問(wèn)積極響應,與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

不刷牙的教案篇4

一、 教材分析

本課教材主要是通過(guò)與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學(xué)生生活經(jīng)驗為基礎,創(chuàng )設刷牙時(shí)的快樂(lè )情境,讓學(xué)生在積極的情感體驗中了解刷牙時(shí)的有趣摸樣,感悟刷牙情趣,并結合游戲、錄象、音樂(lè )、直觀(guān)教具、實(shí)物表演等教學(xué)手段,讓學(xué)生享受樂(lè )趣,喚醒兒童潛在的、個(gè)性化的本能,最后讓學(xué)生在欣賞感悟作品特色的過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )新思維,發(fā)散想象,創(chuàng )造繪畫(huà)作品。整節課滲透人文主義教育,使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習的過(guò)程中,進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作,養成良好的衛生習慣。

二、 教學(xué)理念

新的美術(shù)課程標準指出:美術(shù)課程應發(fā)展學(xué)生的感知力和形象思維能力,發(fā)展創(chuàng )造美好生活的愿望。教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神,引導學(xué)生增強感受能力和想象能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程力求體現學(xué)生是學(xué)習的主體,教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者和參與者。針對二年級學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)時(shí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎,注重趣味性、層次性,更注重實(shí)踐性。在教學(xué)過(guò)程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學(xué)手段,結合富有情趣的教學(xué)過(guò)程、自由輕松的繪畫(huà)表現氛圍和形式多樣的評價(jià)方式,調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習,盡量引導學(xué)生觀(guān)察、體驗、探究、思考、發(fā)散想象,從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的局面,讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學(xué)習繪畫(huà),從而達到樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、創(chuàng )造性學(xué)習的境界。

三、 教學(xué)目標

1. 情感目標

激發(fā)繪畫(huà)興趣,感受繪畫(huà)樂(lè )趣;通過(guò)繪畫(huà)練習,培養良好的衛生習慣。

2. 認知目標

體驗刷牙的樂(lè )趣,把刷牙時(shí)的有趣樣子表現出來(lái)。

3. 能力目標

培養審美能力;培養創(chuàng )造想象能力和繪畫(huà)表現能力。

四、 教學(xué)過(guò)程

(一)啟發(fā)誘導 體驗感悟

(在課前做充分的環(huán)境布置,用有關(guān)刷牙的圖片貼于教室周?chē)蛟谧郎喜贾靡恍┛钍叫路f、形象有趣的刷牙用具,這些環(huán)境的布置為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng )設了完美的教育情境,渲染了教學(xué)氣氛,可激發(fā)學(xué)生的參與熱情。)

1. 播放牙刷廣告片,感悟廣告詞:“我的牙是什么顏色的?”“米色、珍珠色……”展露本課學(xué)習內容:刷牙。

2. 引導學(xué)生了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn),出示事物感知其摸樣特色。

(興趣是最好的老師,因此本課一開(kāi)始便用一些兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的廣告片導入新課,學(xué)生興趣一下子被激發(fā)出來(lái),及時(shí)抓住了學(xué)生的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,達到課伊始趣已生的目的。)

(二)情景誘導 激活思維

1. 結合兒歌、音樂(lè )引導學(xué)生進(jìn)行急性刷牙表演,讓學(xué)生拿著(zhù)自制的牙刷、杯子,一起表刷牙歌,說(shuō)一說(shuō)刷牙的動(dòng)作、模樣、姿勢等,教師給予及時(shí)表?yè)P。

2. 運用小組比賽形式試著(zhù)引導學(xué)生互相觀(guān)察,深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作、模樣、姿勢等,欣賞刷牙的美感。

3. 通過(guò)一些蛀牙案例,扮牙醫查蛀牙糾正刷牙動(dòng)作,進(jìn)行良好的衛生教育。

(這種把實(shí)物、表演等融入美術(shù)課堂的教學(xué)方式,不僅使學(xué)生探究、發(fā)現、體捂到了刷牙時(shí)的樂(lè )趣,而且得到了感知覺(jué)的體驗和滿(mǎn)足,了解了刷牙的正確姿勢,為養成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎。更陶冶了學(xué)生的審美情趣,激活了創(chuàng )造思維,使學(xué)生的個(gè)性得到張揚,為創(chuàng )作積累了更豐富多彩的繪畫(huà)素材。)

(三)欣賞感悟 想象創(chuàng )新

1. 教師出示柯達膠卷廣告,說(shuō)一說(shuō)廣告中的小朋友擠牙膏時(shí)的有趣情景,并啟發(fā)大膽想象,引導觀(guān)察、思考,鼓勵他們大膽的把自己的想法表達出來(lái),教師給予及時(shí)鼓勵。

2. 引導學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫(huà)作品,體驗作品創(chuàng )作特色,啟發(fā)鼓勵學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng )作。

(這樣既發(fā)散了學(xué)生的思維,提高了交往能力,又顯示了學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習的學(xué)習方式、在學(xué)習中發(fā)展了思考能力,在合作中解決了問(wèn)題,從而培養了他們的多種能力。)

3. 引導學(xué)生回憶刷牙時(shí)的有趣動(dòng)作和趣事,教師給予及時(shí)的建議和肯定。

4. 學(xué)生根據個(gè)人喜好用畫(huà)筆進(jìn)行自由創(chuàng )作,同時(shí)播放兒童歌曲《刷牙歌》,激活創(chuàng )作思維。

5. 教師巡視,給予及時(shí)鼓勵及改進(jìn)建議、提示。

(創(chuàng )作過(guò)程中,《刷牙歌》的播放,使學(xué)生的學(xué)習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜,更給學(xué)生的創(chuàng )造思維添上了想象的翅膀。)

(四)評價(jià)促進(jìn) 升華興趣

1. 教師鼓勵學(xué)生誰(shuí)先畫(huà)好,就把誰(shuí)的作品貼到預先設置的展區。

2. 引導學(xué)生大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面,教師及時(shí)鼓勵、點(diǎn)撥和表?yè)P。

3. 引導學(xué)生評一評同桌學(xué)生的作品,大膽發(fā)表自己的想法,培養學(xué)生的評價(jià)能力的自信心。

(結合自評、互評和教師總評,欣賞作品,表達自己的審美感受,這樣可有效的挖掘學(xué)生的潛能,提高了評價(jià)能力,更提高了學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習自主性,也促進(jìn)了他們全面發(fā)展、升華了興趣,增長(cháng)了自信。)

4. 全課總結,課后延伸:請學(xué)生把作品帶回家,給爸爸媽媽欣賞,并對自己周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行愛(ài)牙護牙宣傳活動(dòng)。

(最后結合愛(ài)牙護牙宣傳活動(dòng),進(jìn)行人文主義思想教育,進(jìn)行課堂延伸,激發(fā)學(xué)生的持久興趣。)

不刷牙的教案篇5

活動(dòng)目標:

1.仔細觀(guān)察,閱讀繪本,傾聽(tīng)故事。

2.愿意表達自己對故事情節的想象,理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉變過(guò)程。

3.知道牙齒的重要性,懂得愛(ài)護牙齒。

活動(dòng)準備:

幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、圖片導入,引起興趣

1.“嘴巴”“小熊”圖:

小朋友,你們好!老師這兒有一張有趣的圖片,你們看到了什么?

哈利正張大嘴巴給我們看它的什么? 讓我來(lái)看看你們的牙齒,好嗎?(小朋友做動(dòng)作,教師評價(jià))

2.出示“牙膏牙刷”

這是什么?你們有自己的牙膏和牙刷嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我你用的牙膏是什么味道的?

你們用香香甜甜的牙膏刷牙,怪不得牙齒這么白呢!你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎?那我們來(lái)看看哈利是怎么對待自己的牙刷和牙膏的?

二、逐幅閱讀,理解故事

1.哈利和“牙膏牙刷”決斗圖:看。哈利在干什么?

2.“小熊沖牙膏”一圖:一天,媽媽喊:“哈利,刷牙啦!”你們猜,哈利有沒(méi)有去刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

討論:哈利這樣做對嗎?如果每天不刷牙,牙齒會(huì )怎樣呢?

3.“小熊做夢(mèng)”圖:有一天晚上,哈利還是沒(méi)有刷牙就睡著(zhù)了,半夜,他覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的,它的嘴巴里怎么了?

4.“小熊沒(méi)牙齒”圖:哈利嘴里有沒(méi)有牙齒啦?他心里怎么想的?他的朋友覺(jué)得怎樣?(模仿小兔的表情、動(dòng)作,猜猜他在說(shuō)什么?)

5.“小熊回家”圖:天黑了,小熊回到家里,看到桌上有什么?有這么多好吃的,你們想吃嗎?

老師這兒也有許多好吃的呢,請你們來(lái)嘗一嘗。(幼兒自由品嘗食物)

我們有健康的牙齒,可以吃好吃的東西,開(kāi)心嗎?小熊也有很多好吃的,可是,哈利開(kāi)心嗎?它為什么不開(kāi)心呢?

6.“小熊獨自一人”的圖:哈利很想吃東西,可是他沒(méi)有牙齒,什么都吃不了,他的肚子餓的咕咕叫,他想,要是我能咬一口面包,那該多好呀!他一個(gè)人跑到屋子外面,這時(shí)他的心情怎么樣呢?

哈利又冷又餓,他非常的難受,不停的哭著(zhù),哭得好傷心呀。他想,要是我的牙齒沒(méi)有掉,那該多好呀!牙齒沒(méi)有了,我該怎么辦呢?哈利哭得更傷心了。

7.“小熊醒來(lái)”一圖:“小熊,醒來(lái)吧!” 是誰(shuí)在喊小熊呀?小熊醒來(lái)啦,他趕緊摸摸自己的嘴巴,牙齒還好好的長(cháng)在嘴巴里呢,原來(lái),剛才是哈利睡著(zhù)了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀。這下哈利可高興了!

“哈利,哈利,刷牙啦!”媽媽又在喊小熊刷牙了,你們猜,這次哈利有沒(méi)有去刷牙呢?

從此以后,哈利再也不偷懶了,每天都堅持早晚刷牙,把牙齒刷得干干凈凈的。

三、韻律表演,懂得愛(ài)牙。

1.討論:我們怎樣愛(ài)護牙齒?

2.歌表演《刷牙歌》

師:我們不僅每天要刷牙,還要注意正確的刷牙方法,我們來(lái)教小熊正確的刷牙方法吧!

不刷牙的教案篇6

活動(dòng)目標:

1、認真觀(guān)察畫(huà)面,了解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉變過(guò)程。

2、通過(guò)小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。

3、接觸可愛(ài)的牙膏牙刷,感受刷牙的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學(xué)會(huì )刷牙

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)哈利的故事了解牙齒的用處,和堅持刷牙的重要性

1.小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,(播放幻燈片1)它是誰(shuí),你們認識嗎?這只小熊還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看,小熊告訴說(shuō)他原來(lái)的牙齒不是這樣的,我們一起來(lái)看看吧!

2.播放幻燈片2-4,你們看,哈利在做什么?(用刀去刺牙膏)媽媽叫哈利去刷牙,哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙?(他不喜歡牙膏的味道,他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。)哈利因為許多的原因不想刷牙,可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來(lái)越不想刷牙,一天,哈利很早就睡了,它做了一個(gè)夢(mèng)。

5.播放幻燈片5-6,看看圖中的哈利怎么了,哈利夢(mèng)見(jiàn)了什么?(牙齒掉光了)哈里沒(méi)了牙齒可高興了,終于不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個(gè)好消息告訴了它的`朋友(小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會(huì )怎么對哈利說(shuō))播放幻燈片8,哈里又遇到了啄木鳥(niǎo),啄木鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )認為沒(méi)有牙齒是件好事兒?

7.播放幻燈片9,那到底沒(méi)有牙齒的小熊還能吃東西嗎?小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物,可是全都咬不動(dòng)。

8.播放幻燈片10,漸漸失望的哈利大哭起來(lái),他討厭被嘲笑,討厭餓肚子,看著(zhù)所有的小動(dòng)物都有牙齒,而他沒(méi)有,他該怎么辦?小朋友你們來(lái)幫哈利想想辦法吧!

9.播放幻燈片11,你們真會(huì )動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法,我們來(lái)看看后來(lái)哈利又夢(mèng)到了誰(shuí),它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤(pán)旋的貓頭鷹向他飛來(lái),坐在他身邊,然后問(wèn)道:“哈利,沒(méi)有牙齒是件很痛苦的事情吧?你應該把牙齒找回來(lái)啊。但是,你能保證會(huì )把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎?而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎?”

10.播放幻燈片12,夢(mèng)醒了,其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(cháng)在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起,哈利就一直堅持天天刷牙,早晚刷牙,牙齒就一直都是干干凈凈的,爸爸媽媽也很高興:“哈利,這樣多好,不是嗎!”現在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了,它再也不必為吃東西而煩惱了。

二、討論如何保護自己的牙齒

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動(dòng)物朋友嘲笑了,并且不能吃好吃的,哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康,那你們的牙齒白嗎?健康嗎?張開(kāi)大嘴巴讓老師和小朋友們看一看,老師發(fā)現有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白,那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢?(小組討論)幼兒分享自己的護牙經(jīng)驗:(每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少

吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。)

三、觀(guān)看可愛(ài)的牙刷牙膏

小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙,我們刷牙的時(shí)候要用到什呢?有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛(ài)刷牙給小朋友們制作了很多可愛(ài)的牙膏,牙刷,我們一起來(lái)看看。

四、游戲

老師也帶來(lái)了一個(gè)東西?(一只可愛(ài)的大牙刷)讓它來(lái)和小朋友們玩游戲好嗎?播放音樂(lè )用大牙刷幫小朋友刷牙。

結束語(yǔ):小朋友的牙齒有沒(méi)有變白呀,現在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!

五、延伸活動(dòng)。

1、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《我的牙刷》。

1、與家長(cháng)交流幼兒在家刷牙情況。

不刷牙的教案篇7

目標

1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。

2、認識保護牙齒的工具和使用方法。

3、學(xué)習養成天天刷牙的好習慣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果,初步了解排序的'可逆性。

5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

準備

1、"社會(huì )萬(wàn)花筒":《牙醫阿姨請問(wèn)你》。

2、學(xué)習單:《護牙行動(dòng)》。

3、參觀(guān)牙醫的海報,海報:"今天我們刷過(guò)牙"及牙刷紙型。

4、保護牙齒的相關(guān)工具,如牙刷、牙線(xiàn)、漱口杯和水等。

過(guò)程

一、討論如何保護牙齒。

1、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣保護牙齒的。

2、結合拜訪(fǎng)牙醫的討論海報以及社會(huì )萬(wàn)花筒《牙醫阿姨請問(wèn)你》中的問(wèn)題與回答,說(shuō)說(shuō)有哪些保護牙齒的方法,什么情況下必須看牙醫。

二、認識保護牙齒的工具。

1、出示各種保護牙齒的工具,提問(wèn)幼兒:平時(shí)你是用哪一種工具保護牙齒的?

2、你知道這些工具是怎么使用的嗎?

3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。

4、請個(gè)別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

三、我愛(ài)刷牙。

1、提問(wèn):今天刷過(guò)牙了嗎?并與幼兒討論:什么時(shí)候該刷牙?

2、出示"今天我們刷過(guò)牙"的海報與牙刷紙型。

3、告訴幼兒海報會(huì )貼在教室里,每天刷過(guò)牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上,提醒自己天天刷牙。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣,學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見(jiàn)物品,可以引起幼兒創(chuàng )作的欲望。