趕小豬小班活動(dòng)教案6篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:dopmitopy 備課教案

只有深入了解學(xué)生的接受能力,才能編寫(xiě)出符合他們實(shí)際需求的教案,課堂有秩序的關(guān)鍵在于教師的教案準備是否到位,下面是范文社小編為您分享的趕小豬小班活動(dòng)教案6篇,感謝您的參閱。

趕小豬小班活動(dòng)教案6篇

趕小豬小班活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標:

1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現、思考和講述。

2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準備:

圖片若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片,引導幼兒觀(guān)察,大膽講述

(一)、了解小豬要去野餐,觀(guān)察小豬野餐的事物。

1、這是什么地方?(草地、公園)

2、看看草地上有什么呀?

3、看!誰(shuí)來(lái)了?小豬長(cháng)得怎么樣?

4、猜猜小豬到草地上來(lái)干什么呢?

5、小豬出來(lái)野餐了,什么叫野餐?

6、小豬帶來(lái)了哪些好吃的東西?(蘋(píng)果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)

7、數數看,一共有幾樣好吃的東西?

二、引導幼兒根據情節思考、猜測

1、來(lái)了一位小豬的朋友,朋友有長(cháng)長(cháng)的尾巴,是誰(shuí)呢?(小猴)

2、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”

3、小猴說(shuō):“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?

4、小豬說(shuō):“好啊,你是我的好朋友”

5、小猴子會(huì )想吃什么呢?(桃子)為什么?

6、小猴子拿到了桃子怎么說(shuō):“謝謝!”

7、喳喳喳,喳喳喳,誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了,)

8、小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?

9、小豬想給它吃軟軟的.、長(cháng)長(cháng)的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)

10、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō):“謝謝!”

11、小豬真高興,有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。

12、小松鼠來(lái)了,它喜歡吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(教師拿走橙汁)看看什么東西少了?

13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了,小豬想把棒棒糖給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著(zhù)棒棒糖送給了云朵)

15、現在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少,它卻很開(kāi)心呢?

17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。

18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?

小結:好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。

三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享

教學(xué)反思:

1、活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。

2、在第三環(huán)節中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。

3、小結語(yǔ)還不夠精煉,最好以?xún)焊枋降恼Z(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結,更易于幼兒理解和掌握。

趕小豬小班活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標:

1、引導幼兒用手和身體來(lái)表現小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作,表現歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

2、學(xué)習用自然的聲音歌唱,并唱準│×××× ×│和│×× ××│的節奏。

活動(dòng)準備:

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)《小豬玩?!?/p>

師:小豬寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室,帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)草地做小豬走路,小豬睡覺(jué)、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動(dòng)作)。

師:吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希?/p>

2、組織幼兒練聲:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕

師:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現在最想干什么呢?(睡覺(jué))

師:媽媽呀也想睡覺(jué)了,那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧!媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽(tīng)仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱:呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕)

師:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

師:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢?呼嚕 呼嚕 呼嚕)

師:誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

師:寶寶們真可愛(ài),也會(huì )和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受旋律

師:寶寶看,媽媽帶來(lái)了誰(shuí)呀?它在做什么呢?

①逐一出示4張歌詞圖片,引導幼兒學(xué)習歌詞――小豬吃的飽飽,閉上眼睛睡覺(jué),大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖。

小豬睡覺(jué)怎么樣打呼嚕?師生一起練習打呼嚕的旋律-呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕

②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺(jué)》

①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會(huì )把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?,邊配上身體動(dòng)作)

提問(wèn):媽媽的歌里唱了什么呢?

寶寶們想不想學(xué)???那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂(lè ))

②引導幼兒給歌詞編動(dòng)作。

a小豬有個(gè)大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?

b閉上眼睛睡覺(jué)怎么做?

c大耳朵扇扇又可以怎么表演?

d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作?

e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢?

根據幼兒的動(dòng)作,師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導幼兒嘗試用手指來(lái)表演歌曲《小豬睡覺(jué)》

師:剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺(jué),想不想看媽媽用手指來(lái)表演小豬睡覺(jué)?你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>

幼兒邊唱邊觀(guān)看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺(jué)》

三、結束部分

師:寶寶們,你們累不累???(累了)

師:走,咱們回家休息吧?。?tīng)音樂(lè )媽媽帶孩子回家)

趕小豬小班活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標:

1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中的節奏,能根據歌詞做相應動(dòng)作。

2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。

活動(dòng)準備:

1.電腦,動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》

活動(dòng)重難點(diǎn):

熟悉歌曲旋律,學(xué)會(huì )唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

“這座房子里住著(zhù)一只可愛(ài)的小豬,他特別愛(ài)睡覺(jué),一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?!?/p>

2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,回答問(wèn)題,理解記憶歌詞。

幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。

分段看動(dòng)畫(huà)“請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。)

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?!薄安豢串?huà)面,你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習完整,有節奏的念歌詞。)

3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?!薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》?!?/p>

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?!保ǜ處煂W(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句)

(2)“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?!?/p>

(3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱?!?/p>

5.幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

“我們跟著(zhù)小豬一邊唱,一邊表演,找一個(gè)空的地方?!薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?!薄靶∝i們天亮了,起床了?!保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

6 .總結

趕小豬小班活動(dòng)教案篇4

一、目標:

1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

2、學(xué)習用自然的聲音歌唱,并唱準│××××│和│××××│的節奏。

3、培養幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間,不你推我擠。

二、準備:

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》。

三、過(guò)程:

1、幫助幼兒理解歌詞:

t:小豬寶寶們s:哎!

t:今天的天氣真好,媽媽要帶你們到草地上去玩,你們高興嗎?

s:高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室)

t:(帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)草地轉一圈)草地到了,這里的草真嫩呀!哎喲,媽媽的肚子好餓呀,你們餓嗎?

s:餓了。

t:那我們就找個(gè)地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草)

t:寶寶們!s:哎!

t:吃飽了嗎?s:吃飽了。

t:吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄕ堄變鹤轿恢蒙希?/p>

t:嗯,肚子已經(jīng)吃飽了,那你們現在最想干什么呢?

s:玩、睡覺(jué)、做游戲……

t:媽媽呀也想睡覺(jué)了,那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧!媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽(tīng)仔細了,媽媽是怎樣打呼嚕的。

(邊睡覺(jué)邊打呼嚕唱:呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕)

t:剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

t:真棒,寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢:魢:魢:魢#?/p>

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請幾位幼兒學(xué))

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)

t:寶寶們真可愛(ài),也會(huì )和媽媽一樣打呼嚕。

媽媽還會(huì )念一首好聽(tīng)的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音,聽(tīng)到這個(gè)聲音,寶寶們可以跟媽媽一起念,一起學(xué)好嗎?

(配樂(lè ),有感情地念一遍歌詞,邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái))

這首兒歌好聽(tīng)嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎?(集體說(shuō)幾遍)

二、學(xué)唱歌曲:

t:媽媽還會(huì )把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?,做手指動(dòng)

作)寶寶們想不想學(xué)???那就跟媽媽一起唱吧?。ń處熍c幼兒一起唱幾遍,配樂(lè ))

這首歌里面①小豬吃飽了在干什么?②它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺(jué))③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)

t:剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué),現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱,寶寶們來(lái)表演,看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。(聽(tīng)琴聲范唱,幼兒做動(dòng)作)

t:這個(gè)寶寶表演得真好,上來(lái)表演給大家看一下好嗎?(請個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演)

真棒,我們一起來(lái)表?yè)P一下。

①小豬有個(gè)大肚皮,吃飽了之后它是怎么走路的?

②閉上眼睛睡覺(jué)怎么做?

③大耳朵扇扇又可以怎么表演?

④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作?

⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢?

引導幼兒給歌詞編動(dòng)作。

t:現在呀,媽媽來(lái)唱,寶寶們來(lái)表演。寶寶們準備好了嗎?

s:準備好了。(師唱,幼兒表演)

t:寶寶們表演得真好,媽媽好羨慕呀,想要跟你們比賽了,現在呀請寶寶們來(lái)唱,媽媽來(lái)表演,好嗎?

s:好。(幼兒唱,教師表演)

t:媽媽表演得好不好???

s:好。

t:那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧?。◣熒餐硌荩?/p>

t:嗯,寶寶們表演得真好,媽媽呀真高興,可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢!請寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎?

s:豬寶寶、小豬吃草……

三、結束:

t:豬寶寶們,你們累不累???

s:累了。

t:走,我們回家休息吧?。?tīng)音樂(lè )走出教室)

趕小豬小班活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標 :

1.感受樂(lè )曲歡快的曲調,在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。

2.通過(guò)創(chuàng )設游戲氛圍,遷移生活經(jīng)驗,嘗試用有節奏的身體 動(dòng)作表現歌詞內容。

3.體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

1.具有“請你猜猜我是誰(shuí)”的游戲經(jīng)驗,會(huì )用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛(ài)睡覺(jué)》(附)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師出示小豬胸飾,簡(jiǎn)單創(chuàng )設小豬家開(kāi)會(huì )的故事情境,提問(wèn)并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律,創(chuàng )編身體動(dòng)作。教師范唱歌

曲,對小豬的可愛(ài)造型和幼兒創(chuàng )編后的動(dòng)作進(jìn)行反饋,并引導幼兒傾聽(tīng)、學(xué)唱歌曲。

3、教師一邊引導幼兒唱歌曲,一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼?!睍r(shí),引導幼

兒輕輕打呼,睡覺(jué)時(shí)要像個(gè)木頭人。

4.加入“猜同伴”游戲,教師引導幼兒猜出同伴的名字。

5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次,請大家反思自己歌唱的情況,如是否會(huì )唱?引導幼兒用

好聽(tīng)的聲音唱出歌曲。

6.教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲,加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘,

唱完歌詞“打呼?!焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。

(備注:第一次大熊來(lái)的時(shí)候,不要帶走小豬,免得引起幼兒的害怕情緒。)

活動(dòng)反思:

1.游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛(ài)睡覺(jué)的小豬》中,幼兒的情緒能非常積極地投入,這與游戲情境的創(chuàng )設息息相關(guān)?;顒?dòng)中所有的規則不是源自教師的要求,而是結合游戲情境自然生發(fā)的,如請幼兒創(chuàng )編可愛(ài)的造型時(shí),教師說(shuō):“媽媽來(lái)看看小豬的可愛(ài)樣子”,這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系。另外,此游戲中為了躲避大熊,教師鼓勵幼兒“不睜開(kāi)眼睛”,有了這種游戲情境的支持,幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。

2.循序漸進(jìn)的游戲形式,發(fā)展幼兒的感官能力

活動(dòng)中,我們先是固定位置進(jìn)行游戲,然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加,能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會(huì )更明顯地感受到游戲的趣味性。

3.基于游戲過(guò)程的反思

在歌唱活動(dòng)過(guò)程中,師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí),孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時(shí),可是被“狗熊”問(wèn)話(huà)的幼兒略顯緊張、害怕,不知道該說(shuō)什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說(shuō)“我是×××的小豬”就會(huì )“獲救”。

出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒(méi)有建立好游戲規則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時(shí),如果教師強調,當有一只小豬藏起來(lái)以后,要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”,別的同伴猜測他是誰(shuí),并用“×××小豬,快回來(lái)”的句式回應他,就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移,造成了在后期游戲中,這種對白性游戲語(yǔ)言沒(méi)有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓,以后坐在椅子上玩游戲時(shí),教師就要幫助幼兒練習并建立穩定的游戲結構。

趕小豬小班活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標

1、喜歡聽(tīng)故事,理解故事內容。

2、樂(lè )意參加角色表演,學(xué)習運用故事中的角色簡(jiǎn)單對話(huà)。

3、懂得一些講衛生的好習慣,愿意做一個(gè)愛(ài)清潔,講衛生的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn):能認真傾聽(tīng)故事,熟悉故事中的角色,理解故事內容。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對話(huà)。

活動(dòng)準備:

小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè),flash小豬變干凈了,ppt《小豬變干凈了》,幼兒生活照。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

師:今天老師給小朋友請來(lái)了一位小動(dòng)物,看看它是誰(shuí)?(出示圖片小豬)

二、基本部分:

1、 觀(guān)察圖片,初步了解故事內容。

教師邊出示課件內容邊提問(wèn),引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容來(lái)展開(kāi)想象,了解故事內容。

2、完整欣賞故事(flash小豬變干凈了)

師:現在請小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。

(1)故事聽(tīng)完了,誰(shuí)知道故事的名字叫什么?

(2)故事里都有那些小動(dòng)物?

(3)小豬碰到了誰(shuí)?它們愿意跟它玩嗎?為什么?

(4)小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎?

3、點(diǎn)擊課件,練習故事中的對話(huà)。

師:我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么?

(1)小豬遇到了誰(shuí)?

他是怎么跟小白兔說(shuō)的?

小白兔是怎么回答的?

(2)小豬又在路上遇到了誰(shuí)?

他是怎么對小白鵝說(shuō)的?

小白鵝是怎么回答的?

最后小白鵝又是怎么做的?

(3) 小豬最后變干凈了嗎?

小豬變干凈后,小動(dòng)物們愿意和他一起玩嗎?

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內容升華,幼兒理解故事深層含義:

師:這個(gè)故事里面,你最喜歡誰(shuí)呀?為什么?

師:咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物,那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友,你會(huì )怎么做呢?(播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等。)

師: 小朋友們說(shuō)的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的小朋友,這樣才會(huì )少生病,有很多的`朋友。

五、活動(dòng)結束:現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗個(gè)澡吧!

活動(dòng)延伸:

1、把胸飾放在表演區,請小朋友在區域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。

2、提醒幼兒用正確的方法洗手。

教學(xué)附錄

故事:《小豬變干凈了》

有一只小豬,它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖乎乎的身體,真有趣!可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去,滾得身上都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著(zhù)。小豬走著(zhù),走著(zhù),看見(jiàn)前面有只小白兔,長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地說(shuō):“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開(kāi)了.

小豬走著(zhù),走著(zhù),走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興的說(shuō):“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說(shuō):“喲,是小豬呀,看你多臟??!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩?!毙∝i看了看自己的身上,滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō):“走,我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”

小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到小河邊,小白鵝跳進(jìn)河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō):“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!