幼兒美術(shù)花兒朵朵教案7篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:couple 備課教案

教師設計教案是備課不可或缺的一環(huán),能夠引導學(xué)生有效學(xué)習,其實(shí)教案是教師對學(xué)生學(xué)習情況的反饋和調整,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒美術(shù)花兒朵朵教案7篇,相信一定會(huì )對你有所幫助。

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案7篇

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇1

教學(xué)內容:

唱:拍手唱歌笑呵呵花兒朵朵

聽(tīng):快樂(lè )地啰嗦幸福拍手歌

動(dòng):我的創(chuàng )造集體舞

教學(xué)目標:

1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。在教師的引導下,嘗試創(chuàng )編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂(lè )趣和同學(xué)之間的友誼。從小培養幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛(ài)。

3、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。能較準確地演唱連續的附點(diǎn)節奏,內心節奏感得到強化。

4、能積極主動(dòng)地參與音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng),在活動(dòng)中,學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究的愿望得到增強,與伙伴團結協(xié)作、共同探索的意識更為明確。

教學(xué)重點(diǎn):

在教師的引導下,嘗試創(chuàng )編各種花兒開(kāi)放的動(dòng)作?!杜氖殖栊呛恰分虚L(cháng)拍音的保持處理,唱出歡快愉悅的心情。欣賞彈撥樂(lè )合奏曲《快樂(lè )的啰嗦》,分辨樂(lè )曲的段落,并感受樂(lè )曲所表達的情緒。感受音樂(lè )作品歡快的情緒,用歌聲及恰當的肢體語(yǔ)言表現這種情緒;創(chuàng )編歌詞。

教學(xué)難點(diǎn):

用唱名模唱歌譜。比較兩首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。學(xué)生分析樂(lè )曲中的休止符不是均勻地出現在樂(lè )曲當中的,當學(xué)生對音樂(lè )熟悉后。在休止處加上拍手的動(dòng)作。

學(xué)情分析:

?花兒朵朵》是由欣賞曲《快樂(lè )的羅嗦》主題填詞而成,歌曲將兒童比作盛開(kāi)的花朵,表現出兒童健康、活潑、向上的形象,猶如舞動(dòng)的花朵,烘托出一派活躍歡快的景象。歌曲短小精悍,一字一音,節奏規律強,旋律以跳進(jìn)為主,歡快活潑的旋律極富動(dòng)感,聞之欲動(dòng),唱之欲舞。

課時(shí)安排:

四教時(shí)

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇2

活動(dòng)目標:

1、學(xué)習把正方形紙進(jìn)行對折,并嘗試目測剪弧線(xiàn)。

2、借助固體膠把剪下來(lái)的東西組合粘帖成花朵。

3、體驗剪紙活動(dòng)的快樂(lè )。

4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準備:

1、彩紙、固體膠、剪??

2、花園的背景圖、背景音樂(lè )

活動(dòng)過(guò)程:

一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。

1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)

2、紙紙寶寶可調皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會(huì )變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會(huì )兒它又會(huì )變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會(huì )變成了什么?(蝴蝶結、帽子)

教師小結:彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)

二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。

1、現在我們就要折和剪的方法來(lái)變一變。

2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長(cháng)方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。

3、好,開(kāi)始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開(kāi)始,小剪刀開(kāi)始爬山了,爬呀爬,爬過(guò)彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)

4、請一幼兒上來(lái)練習。

5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來(lái)幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。

三、幼兒制作花朵

現在請小朋友的小手也動(dòng)起來(lái),折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。

1、交代要求:a、做剪的時(shí)候要保持安靜;b、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會(huì )累的;c、做好后,把紙屑放在塑料筐里。

2、幼兒操作,教師巡視指導,并播放背景音樂(lè )。

四、展示、評講

春天到了,花兒都開(kāi)了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)

1、你喜歡哪一朵?為什么?

2、在活動(dòng)中你遇到了什么困難?是怎么解決的?

活動(dòng)反思:

第一個(gè)環(huán)節“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過(guò)大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結等,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。第二個(gè)環(huán)節“教師示范剪出花朵”是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來(lái)我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會(huì )剪弧線(xiàn)。但是看來(lái)我高估了孩子們的動(dòng)手能力,在一幼兒練習時(shí),就出現了問(wèn)題,即對折的方法不對,導致花朵沒(méi)有成功,給了我一個(gè)措手不及。雖然經(jīng)過(guò)調整,當幼兒操作時(shí)也時(shí)有這種現象發(fā)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)研討,說(shuō)直接對折成三角形就不會(huì )出現這樣的問(wèn)題了,看來(lái)還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。

小百科:有些學(xué)者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數人則認為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱(chēng)為有花植物。

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇3

一、教材分析

教材從學(xué)生最熟悉、最常見(jiàn)的自然現象中提取教學(xué)內容,以“花”為題材安排欣賞、繪畫(huà)、制作等內容,構成一個(gè)綜合性的創(chuàng )作課,來(lái)擴大學(xué)生的審美范圍和知識范圍,在變換的創(chuàng )作樂(lè )趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動(dòng)手實(shí)踐能力。感悟自然、生活、藝術(shù)之美。

二、教學(xué)目標

(一)認知:認識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的創(chuàng )作。

(二)情感:感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

(三)能力:培養認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美,引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法表現花朵.

難點(diǎn):探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。

四、工具材料

(一)教師:

1、各種花的圖片

2、花的作品若干.

(二)學(xué)生:

1、水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.

五、教學(xué)過(guò)程

(一)組織教學(xué)

預備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。

(二)談話(huà)導入

師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

生:因為樹(shù)葉綠了,小燕子回來(lái)了,桃花開(kāi)了,學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……

師:你喜歡花嗎?為什么?

生:很喜歡。因為花很美……

師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》

(三)觀(guān)察、欣賞、感受

1、各種花朵欣賞(課件展示,伴有音樂(lè ),逐一播放圖片。)

2、提問(wèn):

(1)你最喜歡什么花?為什么?

(2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長(cháng)什么樣?

3、花朵們有著(zhù)自己獨特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的.像碗,有的像碟子。

4、花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(cháng),有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。

(四)自主選擇,創(chuàng )造表現。

我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒(méi)有花)(1)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?

(2)思考、探索

①實(shí)例欣賞,出示老師要送給小草的花朵,問(wèn):“老師畫(huà)的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))

②問(wèn):還可以用什么方法表現花朵?(彩色紙剪貼)

③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。

(五)學(xué)生創(chuàng )作

①要求:同桌合作制作一朵花,可以畫(huà)或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。②教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

(六)展示和小結

1、展示學(xué)生作業(yè)。

2、問(wèn):你最喜歡哪朵花,為什么?

(七)延伸——環(huán)保教育。

師:有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái),他這樣做對不對?為什么?

生:不對?;ㄊ谴蠹业?,要愛(ài)護公物,要美化城市,不要摘花……

結束語(yǔ):同學(xué)們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛(ài)護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。

六、教學(xué)效果

學(xué)生互相合作設計制作出美麗的花,在創(chuàng )造能力的培養方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見(jiàn)。

七、教學(xué)反思

(一)成功之處:

本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應時(shí)常把它放在第一位,針對不同類(lèi)型的課用不同手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓他們快樂(lè )學(xué)習,這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現。

在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話(huà)導入,創(chuàng )設情境后,讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣,他們帶著(zhù)這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習的每一環(huán)節,并快樂(lè )學(xué)習。

(二)失敗之處

有些基礎薄弱的學(xué)生沒(méi)有很好地參與進(jìn)來(lái),教師應該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng )造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng )造的樂(lè )趣,快樂(lè )地投入角色,不一定要以現實(shí)世界的標準決定其合理性。

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇4

活動(dòng)目標

1、學(xué)習運用不同的線(xiàn)條和圖形表現花朵的造型。

2、通過(guò)欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經(jīng)驗,進(jìn)行花朵形態(tài)的表現和創(chuàng )造。

3、體驗欣賞美、表現美的愉悅,產(chǎn)生對藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準備

1、幼兒認識生活中常見(jiàn)的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片,布置在班級的墻壁上,豐富幼兒的表象經(jīng)驗;幼兒有對不同線(xiàn)條(弧線(xiàn)、折線(xiàn)等)及不同圖形的運用經(jīng)驗;有畫(huà)花瓶的經(jīng)驗。

2、各色水粉顏料,大小不同的水粉筆,顏料盤(pán),畫(huà)紙若干,洗筆筒,抹布。

3、季節性的代表花卉,實(shí)物花或圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)導人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

教師:一年四季都有花朵開(kāi)放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?

2、欣賞生活中的花,觀(guān)察花朵的不同造型。

(1)先欣賞單朵花的畫(huà)面。

教師:這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?

教師小結:有的花瓣是半圓形的,一片連著(zhù)一片;有的花瓣最上面是尖尖的,一層一層的。

(2)對比欣賞多朵花的畫(huà)面。

教師:這幅畫(huà)上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫(huà)上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見(jiàn)呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?

(3)引導幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀(guān)察,進(jìn)行討論和交流。

要點(diǎn)提示

在出示欣賞作品時(shí),教師有目的地引導幼兒從整體到局部進(jìn)行觀(guān)察,重點(diǎn)講解一些細節部分,如花瓣、花蕊的形態(tài)。

3、通過(guò)教師的引導,拓展幼兒的思維。

(1)教師:剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準備畫(huà)幾朵花?花瓣和花蕊可以畫(huà)成什么樣子呢?

(2)幼兒自由想象,大膽表述。

教師根據幼兒對線(xiàn)條的已有經(jīng)驗進(jìn)行提示。

4、介紹操作材料,提出任務(wù)與要求。

(1)教師:今天我們要用水粉來(lái)畫(huà)花朵,你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà);還可以畫(huà)上花瓶,把花畫(huà)在花瓶里。

(2)教師:洗筆時(shí)輕輕地攪動(dòng),洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼兒作品。

活動(dòng)建議

活動(dòng)延伸

①請幼兒觀(guān)察自然角中的花卉,對其進(jìn)行寫(xiě)生。

②欣賞大師的作品,嘗試運用多種工具、材料作畫(huà)。

區角活動(dòng)美術(shù)區:用油泥來(lái)表現各種花朵的造型。

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇5

一、活動(dòng)目標:

1、引導幼兒學(xué)習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態(tài)。

2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線(xiàn)描繪花朵。

3、充分體驗制作的快樂(lè )。

二、活動(dòng)準備:

簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線(xiàn)若干、固體膠水。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、故事引題。

小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(cháng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導幼兒猜測今天作畫(huà)的工具是毛線(xiàn),并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線(xiàn)在生活中的用處,從而體現毛線(xiàn)作畫(huà)的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀(guān)察毛線(xiàn)作畫(huà)的方法,教師講解示范。

(1)請幼兒觀(guān)察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

(2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著(zhù)重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側過(guò)來(lái)涂。

(3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線(xiàn),灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線(xiàn)更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線(xiàn)灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線(xiàn)更服帖,直至毛線(xiàn)粘滿(mǎn)整個(gè)花瓣。

(4)粘完花瓣后,引導幼兒觀(guān)察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細,葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側過(guò)來(lái)涂。

(5)捏一點(diǎn)綠色的毛線(xiàn)小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線(xiàn)更服帖。

(6)請幼兒觀(guān)察制作完成后的花兒。

3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。

(1)涂膠水時(shí)要小心仔細,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

(2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線(xiàn),小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線(xiàn)的時(shí)候要輕輕地不要爭搶。

(3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

4、幼兒操作。

(1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線(xiàn)灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

(2)教師來(lái)回巡視指導,提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線(xiàn),如何讓毛線(xiàn)更服帖。

5、評價(jià)、分享、交流。

(1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

(2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評價(jià)交流。

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇6

活動(dòng)目標

1、嘗試用紙團大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、通過(guò)印畫(huà),體驗玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

活動(dòng)準備

1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團,畫(huà)紙,顏料,小盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導入

教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現在花園里的花都開(kāi)了,我們一起去看看好嗎?

教師:請小朋友上車(chē)了,我們去小熊的`花園嘍!

好的,請小朋友下車(chē)吧,花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎?

你們想不想種一些漂亮的花呢?

告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

(請幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

三、教師示范

教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說(shuō)邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

好的,紅花種好了。

(教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤(pán)里。)

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來(lái)試試嗎?

四、幼兒創(chuàng )作

幼兒自主創(chuàng )作,教師觀(guān)察指導

五、作品展示

教師:請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養的花呀?

小百科:

有些學(xué)者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數人則認為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱(chēng)為有花植物?;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長(cháng)期以來(lái),人們都以花的形態(tài)結構作為被子植物分類(lèi)鑒定和系統演化的主要依據(見(jiàn)被子植物門(mén))。

幼兒美術(shù)花兒朵朵教案篇7

活動(dòng)目標:

1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。

2、組合表現花朵造型,并運用添畫(huà)的方法豐富作品。

3、能大膽創(chuàng )作,進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準備:

1、組織幼兒參觀(guān)幼兒同里結構清晰的花朵。

2、花朵圖片多幅,白紙、水彩筆。

3、陶泥人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示花朵圖片,引起幼兒興趣。

(1)教師出示圖片,引導幼兒觀(guān)察花朵的形狀。(幼兒講述)

(2)教師畫(huà)出花朵的輪廓,讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。

要點(diǎn)提示:

小班幼兒具象思維占主導作用。雖然在活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)輪廓明晰的花朵,但是如果一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉向創(chuàng )作還是很困難的,因此教師可先用筆將花畫(huà)出來(lái),這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的結構輪廓。

2、集體探索,學(xué)習制作花朵。

(1)教師:我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想,我們可以怎么做?(幼兒講述)

(2)教師對幼兒的想法給予肯定,同時(shí)介紹花朵的制作方法:用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。

●幼兒已經(jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗,因此教師可以先給幼兒仔細思考的空間和余地,鼓勵他們勇于思考、大膽想象。

(3)教師示范、講解,提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫(huà)。

3、幼兒制作。

(1)引導幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵,注意花瓣之間的連接。

(2)用水彩筆添畫(huà)出花朵的莖、葉子、小草等,注意畫(huà)面的布局。

環(huán)境創(chuàng )設:

布置小花園的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望,使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。