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    2. 老師師德師風自查報告四篇

      時間:2021-11-26 作者:Fallinlove 自查報告

      教育作為培養人才和增強民族創新能力的基礎,必須放在優先發展的戰略地位。下面是范文社小編整理的老師師德師風自查報告四篇,以供參考,希望對你有所幫助。

      老師師德師風自查報告四篇

      老師師德師風自查報告1

      師德是教師最重要的素質。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發展。下面我就我個人在師德師風方面做自我剖析,努力做到:值得肯定的繼續發揚,不足之處及時改正。

      一、值得肯定的地方

      在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,特別是系統、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》后,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己,奉公守法,依法執教,既重教書、更重育人。

      在熱愛學生方面:自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生班主任師德師風自查總結報告班主任師德師風自查總結報告。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。

      在關愛學生方面:自己能以學生的立場看待問題,關心學生學習、身體方面的健康發展,使學生能全面發展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。

      自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。

      無論是在校內還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。作為學校的一份子,自己關心集體,尊重同事,和大家一心為了學校的建設出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領導的一致好評。

      二、自身的不足

      經過師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心,認識到自己還存在著以下不足:

      1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經過這段時間的學習,自己在業務素質和道德修養方面有了一定的提高,這也說明還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養

      2、業務有待提高班主任師德師風自查總結報告默認。作為一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠。

      三、整改措施:

      1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上,努力提升自身素養。

      2、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

      3、積極學習并掌握多媒體教學技術,使自己的課堂更生動、豐富。

      老師師德師風自查報告2

      學校開展“師德師風”建設情況自查報告 為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神,進一步加強我校教師師德師風建設,按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查?,F將有關情況報告如下:

      一、學校師德師風存在的突出問題:

      在自查自糾過程中,我們發現,我校老師師德師風的主流是好的,關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。

      1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學校規章制度現象,有問題不在當面解決,在背后議論現象。個別教師語言不文明,影響團結協作。

      2、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。

      3、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠,對學生關愛不夠。

      4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學校和集體利益,對學校工作安排不滿,大局意識不強。

      5、個別教師對小學教育工作不熱愛,不安心在學校工作。

      二、整改措施

      1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。

      學校成立了師德師風建設領導小組,并召開了領導小組會,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。

      動員教職工學習文件,落實各項教育法律法規。規范教師從業行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養。

      利用業余時間組織教職工討論,老師們認識到:師德是教師職業道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》,力求做到,在學生面前是“嚴師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統工作人員十條禁令》來規范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業為天職。

      2、動員和組織教職工學習文件,落實各項教育法規。 組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統工作人員十條禁令》等法律法規,進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務教育階段學校教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現實問題,有些教師產生心理錯位,導致教育思想、教育行為,教育目的發生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規和文件的學習,大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。

      3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性,增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。

      常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中,領導做榜樣,積極參與學校各項活動,關懷下屬,及時為教職工排憂解難。遇事求詳,監督求廣,評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會,對提出的問題及時進行整改,并搞好工會工作,落實校務公開,做到有條不紊。

      4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制

      校長是師德師風建設的第一責任人,學校通過開展各種活動,宣傳師德典型,創設和諧校園環境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,并建立長效機制,讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監督機制,廣泛發動群眾,自覺接受社會和群眾監督,更有效地發現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。學校設立師德師風舉報電話和**信箱,為創建社會和家長滿意的學校而努力。

      老師師德師風自查報告3

      自參加公司開展的自查自糾活動以來,本人認真學習領會黨的十八大、十八屆三中全會的有關文件以及公司下發的各種文件,并結合自身工作實際,深入細致地查找自己在學習態度、工作方法、管理經驗及日常管理工作的執行力度等方面存在的問題。作為一名分公司的管理人員,更應該深刻剖析存在問題的原因,提出切實可行的整改措施,切實轉變作風,提高工作效率?,F將本人自查自糾情況報告如下:

      一、存在的主要問題

      (一)學習缺乏主動性,不夠系統、不夠深入。作為企業的基層管理人員,需要有較高的政策理論水平和較強的業務技能知識,才能做到實現理論聯系實際、理論指導實際,而我目前與這樣的理想狀態還存在一定差距。其根本原因有以下幾個方面,首先對學習的`必要性認識不足,認為身處基層,只要把全年生產經營指標任務完成,做到領用戶滿意,確保不發生安全責任事故就夠了,學不學一樣能搞好工作;其次學習方法欠佳,沒有把理論知識聯系實際工作去學,學習內容也不夠全面、深入,疏于學習政策理論和法律法規及企業管理方面的知識。由于放松學習,自己的綜合素質鮮有提升,就如同缺少了進步的深層動力。

      (二)工作主動性有所欠缺。誠如前文提及到,作為基層管理者

      可能只著眼于當前面臨的實際問題,而很少利用全局觀念去思考更為宏觀的問題。而缺乏創造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的“結果導向型”工作方式。要想成為一名優秀的管理者,必須要在日常工作中理清思路、有的放矢、銳意進取,重新掌控在日常工作中的主動權。

      二、存在問題原因分析

      一是自身學習不夠,思想素質、理論教養、認識水平不高。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行,從而導致認識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強,對照本次自查自糾活動的主題“勇于擔當、履職盡責”來說,在依法治企、降本增效、愛崗敬業、提升服務等方面還有一定的提升空間。三是自我要求不夠嚴格,反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上,有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹,有圖“完成任務”,“交差”的觀念,不講究精益求精。

      三、整改措施

      對照開展自查自糾工作的原則和指導思想,結合公司文件精神,認真反思和檢查自己的問題和不足,自查剖析存在問題的根源。認真面對,慎重對待,深刻檢查,提出改正自己的措施,為下步徹底改正自己的不足提供思路。我將自覺按照以下措施改正自己提高自己。

      (一)刻苦學習,振奮精神.提高工作水平要自覺把理論學習作為自己的第一需要,聯系實際學,扎實深入學.學以致用,不斷提高工作水平,提高為人民服務的本領,杜絕“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”等不正之風,充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上,學習黨的基本路線、方針,政策,學習分管業務,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增強自己的才干,提高駕馭工作的能力。

      (二)開拓創新,不斷進取,要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛,不因循守舊,要創造性地開展工作,不斷總結和完善已有的經驗,找出新思路、新方案,落實新舉措,開創新局面。著力做到在依法治企、降本增效、履職盡責、安全監督、提升服務等“六個勇于擔當”,為實現“六個一”目標奠定堅實的基礎。要嚴格要求自己,克服松懈心理和懶散情緒,樹立嶄新的奮斗目標,保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦耐勞,為實現“企業發展、成果共享、員工幸?!钡摹八{天夢”貢獻出自己的一份綿薄之力。

      老師師德師風自查報告4

      透過這兩天的師德師風整頓與學習,我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌,所以說教師是旗幟,學生如影隨形般地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。這次學習讓自己看到了存在的缺點,結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析,現總結如下:

      一、存在的問題:

      1、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

      2、業務有待提高,基本功不夠過硬,書寫但是關,普通話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

      3與家長溝通不多,作為班主任與學生的交流次數雖然多,但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

      二、根源分析

      產生這些問題的原因:一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

      三、下一步整改措施透過深刻查找剖析。

      針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

      1、加強業務知識學習,刻苦鉆研業務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業務兩過硬。

      2、強化職責,提高效率。對自己的工作多用心、用腦。

      3、開拓創新,提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作。

      4、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和推薦,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、注意加強學習學校的各種規章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。

      5、注重小節修煉人格。教師對學生的一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與職責,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是透過那些看似不起眼的細節實現的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記——從我做起,從小事做起,從這天做起!

      總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的狀況,努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。

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