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    2. 10加幾教案反思最新5篇

      時間:2022-12-16 作者:Animai 備課教案

      寫教案最重要的一點就是寫明自己的教學流程,作為教師在寫教案時一定要注意邏輯思路是清晰的,以下是范文社小編精心為您推薦的10加幾教案反思最新5篇,供大家參考。

      10加幾教案反思最新5篇

      10加幾教案反思篇1

      我從事了多年的初中政治教學工作,我一直在思考:學生在不同的情況下,一般會處于什么樣的心理狀況之中;當學生在學習、生活中遇到困難時,針對不同的學生,教師應采用什么樣的方式予以輔助,并能收到實效。同時自己在教育教學中的行動究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。通過不斷的反思,我以為面對現在的學生,教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還有情緒也就是教師的愛。愛學生是和尊敬學生、信賴學生連在一起的。學生需要老師的撫慰,渴望老師的理解,同時更懼怕受到來自老師的損害。所以和學生相處,必須用真心去接納學生,用真情去投入,并且對象是全體學生。我信任扎實的基本功、崇高的敬業精力加上教師自身的人格魅力,那么這樣的教師一定會被學生所承認,一定會受學生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途是光亮的,但過程中需要進行不斷反思,并且在反思中逐步成長并走向成熟。

      美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式:教師的成長=經驗+反思。試想一下,如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不短訶驗進行深入的思考,那么即使具有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,作為教師必須著眼于自己教學行動的改進,通過自己對教育教學活動的自我覺察,來達到或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中,本人就一直在進行教學反思,以求增進自己的教育教學工作。

      有人說:“課堂教學是`一門遺憾的藝術”,再好的教學總有它不足的地方,總有須待進一步改進、進一步優化的地方。因此在課堂教學中,我們“不追求平平庸淡的完美,而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。平時在教案書寫中,除了符合學校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會認真的回想并進行診斷,開出教與學的“病歷”,并且對這些“病理”進行剖析、交換,最后發現并提出解決這些教學“病理”的對策?!八街?,可以攻玉”,平時我還非常珍惜并利用進修等渠道觀摩其他教師的課,并爭奪與他們進行對話交換,學習他們的教學思想,剖析他們是怎樣組織課堂教學的,他們為什么要這樣組織課堂教學。同時與自己的課進行比較。通過這樣的反思剖析,從名家名師的教學藝術中得到啟發,得到教益。

      時期呼喚創新教育。傳統的政治課堂存在許多弊端,如:教師講解多,學生思考少;師生一問一答多,學生探討研討少;教師啟動問題多,學生啟動問題少;強求一致多,發展個性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的個性和潛能,不利于創新人才的培育。作為教師,應當充分地正視和嚴肅地看待這一問題,要在課堂教學中突出創新意識和創新精力。從每一節課做起,要敢于在師生關系的改善、教學內容的處置、教學設計的研討、教學策略的運用等方面“另辟蹊徑”、“獨出心裁”,讓課堂教學活起來。

      10加幾教案反思篇2

      活動目標:

      1、學唱歌曲,感受十六分音符的節奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

      2、感受過年“包春卷”的樂趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。

      3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      4、發展幼兒的動手能力。

      5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      重點難點:

      感受十六分音符的節奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

      活動過程:

      1、回憶包春卷的過程

      2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

      3、學唱歌曲

      4、游戲“給小動物包‘春卷’

      5、幼兒合作玩游戲

      活動反思:

      一、幫助會議,激趣導入。

      通過欣賞春卷圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

      二、注重情緒教學,難而化簡。

      幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏,通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

      10加幾教案反思篇3

      設計意圖

      不倒翁是孩子們比較熟悉的或容易見到的玩具,它們可能曾一次次地被扳倒可又一次次搖擺著立起,逗得孩子們樂個不停,他們只覺得好玩,有意思,對于不倒玩具扳不倒的原因,它們還未曾想過。在這次活動中,就是通過一組研究不倒玩具不倒秘密的對比實驗,找出不倒翁不倒的秘密?!恫坏刮獭繁敬位顒有枰皻碇谱鞑坏刮?,所以在活動前請要請小朋友收集蛋殼,而且蛋殼開口要在小的一面,還要洗干凈。主要活動環節為:一欣賞課件,激發對不倒翁的興趣。二討論制作不倒翁的方法。三發揮自己的創意,嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。

      活動目標:

      1、發揮自己的創意嘗試制作不倒翁,并運用各種材料進行裝飾。

      3、體驗制作、裝飾活動的樂趣。

      4、過幼兒自身的活動,感知“不倒玩具”的秘密,發現這些不倒玩具的底部都是半球體的。

      4、通過幼兒的動手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認識到將不倒玩具中裝入物體后,不倒玩具上輕下重就可以站住,但是一扳就倒,需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

      5、在實踐活動中培養幼兒觀察比較,動手操作及發現問題獨立解決問題的能力。

      活動準備:

      ⒈空蛋殼人手一個、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。

      ⒉ppt課件。

      教學重點:

      引導幼兒發現底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具怎么扳也扳不倒。

      教學難點:

      在幼兒操作探索的過程中總結出不倒翁不倒的秘密。

      活動過程:

      一、欣賞課件,激發對不倒翁的興趣。

      1、師:你們玩過不倒翁嗎?它是怎樣的?我們一起來學一學不倒翁的樣子吧!

      2、幼兒模仿不倒翁搖擺。

      3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例,激發幼兒自己制作不倒翁的興趣。

      師:你喜歡哪個不倒翁,為什么?

      二、討論制作不倒翁的方法。

      1、提問:誰知道不倒翁為什么會不倒?怎樣做能讓它不倒呢?

      2、個別幼兒嘗試,集體討論成功或失敗的原因,總結正確的制作方法。

      3、小結:嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥,并輕輕地把它固定,不倒就說明你成功了。

      三、發揮自己的創意,嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。

      1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥,使雞蛋變得不倒。

      2、引導幼兒按自己的想法來創作不倒翁。(在每組上準備一些不同材料的裝飾物,幼兒可自己選擇進行裝飾)教師可適當協助幼兒完成。

      四、作品展示與交流。

      1、討論創作過程中有無遇到困難,如果有,請幼兒說說是如何克服的。

      2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。

      師:你的不倒翁跟別人有什么不一樣,有什么特色?

      3、引導幼兒陳列作品,大家觀摩作品,并給予鼓勵。

      師:你覺得誰的不倒翁最特別,為什么?

      五、完成制作

      小朋友一起玩一玩,體驗樂趣成就感。

      六、結束部分:

      把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來,共同欣賞。

      老師:“大家都把準備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具,其實生活中有很多廢品,稍為改變一下,就可以重新利用起來,只要細心觀察、留意;生活處處可以變廢為寶”。

      活動反思

      本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁,發現不倒翁不倒的秘密?;顒又?,孩子們學會了提出問題,探索問題并嘗試著解決問題,這樣孩子們所獲得的經驗都是在自己的探索中得到的,在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚,不如授人與漁。

      本次活動既有科學的探索,又有動手制作的環節,這比較符合幼兒的興趣特點,是一種孩子們很喜歡的活動形式,因此進行得比較成功,然而在活動中我仍然發現了一些問題,如活動準備的材料不夠多,一些能力強的幼兒還想到了很多創新的方法,可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發揮空間。在以后的科學活動中我應該多準備一些材料,供幼兒更好地進行操作。

      通過這次活動,再次驗證了那句古話:說起來容易,做起來難!

      10加幾教案反思篇4

      ?活動目標】

      1、培養幼兒的創新意識,體驗創新樂趣。

      2、引導幼兒多感官參與創新活動,在想像、探索中創造出玩氣球的多種方法,感受其樂趣。

      3、擴散思維,嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。

      4、增強合作精神,提高競爭意識。

      5、感受運動的快樂,愉悅身心。

      ?重點、難點】

      培養幼兒的創新思維能力、合作能力和擴散思維創新的多種方法。

      ?活動準備】

      事先準備各種氣球,擺放成"氣球世界",每人一個氣球,錄音帶(優美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板,紙盒等。

      ?活動過程】

      1、參觀"氣球世界"導入:

      以參觀"氣球世界"吸引幼兒,激發幼兒的興趣,為幼兒創設了愉悅的環境氛圍,為下面的活動做好鋪墊。

      2、說氣球:

      幼兒在觀察后憑自己已有的經驗進行說氣球活動,充分發揮了幼兒的語言表達能力,同時培養了幼兒的自信。

      3、大膽創新:

      讓幼兒動腦創新出不同的玩球方法,幼兒可大膽的設想、創新,想出用不同部位玩球的新方法,進一步激發幼兒的想像力和創新能力。

      4、自由玩球,探索玩法:

      以幼兒自主探索為主,教師引導為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣,同時在玩中探索出竅門,激發幼兒的創新思維,使幼兒的探索、創新能力得以升華。

      5、擴散思維,擴大知識面玩氣球本環節是活動的重點,讓幼兒先觀察輔助材料,給幼兒充分的了解和想像的空間,再設問,激發幼兒擴散思維的興趣,進一步調動幼兒參與的積極性。

      6、贊賞、激勵幼兒在創新活動中的表現教師給予肯定和贊賞,讓幼兒體驗想像創新成功的喜悅,在評價中提高幼兒想像力和創造能力。鼓勵中使幼兒的創新能力得到進一步的提高。

      有了這次經驗,以后孩子在今后類似活動中就會習慣地進行創新思維了。以上環節,采用由淺入深,由單一到復雜的方式進行,使幼兒容易接受。

      ?活動延伸】

      1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉、下落等樣子,感受快樂的情緒。

      2、在區域活動中,為幼兒提供更加豐富的材料,讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法。

      ?活動反思】

      優點:

      1、此活動設計緊湊、連貫,環環相扣。

      2、活動始終以幼兒的興趣、創新為出發點,以氣球為載體,以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介,給予幼兒充分的探索、創新、嘗試的機會,讓幼兒在玩中體驗探索、創新的快樂,體現了幼兒的主體地位。

      3、活動的開展,幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法,有些玩法是老師本人都想不到的,可以說,此活動培養了幼兒的創造力、表現力以及合作意識。

      4、活動中教師為支持者、合作者、引導著,為幼兒創設了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒大膽創新、自主的表現,實施自己的想法。體現了"以人為本"的幼兒教育理念。

      10加幾教案反思篇5

      活動目標:

      1.學習傾聽,分辨不同物體產生的聲音,提高聽覺分辨力

      2.根據故事情境,讓幼兒發揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演

      活動準備:

      多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

      活動過程:

      (一)出示玩具小兔,告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方,你們想不想去,(引起幼兒的興趣)

      放情境一:背景(森林里,有樹,有小山坡,有草坪,有池塘)

      播放小鳥的聲音,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放馬的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放青蛙的叫聲,之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

      播放一頭獅子,請幼兒說說它的聲音。

      播放完之后,請幼兒想想,你還知道哪些小動物的叫聲,并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像,小白兔很高興,她還想帶小朋友到另一個地方去,

      放情境二:背景(公路上,兩旁有樹木,有人行道)

      播放飛機的聲音,問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

      出示各種圖片,請幼兒根據圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

      (二).分段播放錄音聲音,請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當的情境表演。

      (三)大自然里的聲音還有很多,老師帶小朋友一起到外面去找找看。

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