制定生動(dòng)生活化的教案能夠讓學(xué)生更易于理解知識(shí),認(rèn)真準(zhǔn)備好教案可以讓我們的課堂更加有條不紊,下面是范文社小編為您分享的分享會(huì)幼兒園教案7篇,感謝您的參閱。
分享會(huì)幼兒園教案篇1
一、目標(biāo):
1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現(xiàn)方式。
3、對(duì)京劇感興趣,感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
二、材料:
1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演dvd或vcd片段。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
三、教學(xué)過程:
1、欣賞京劇表演
——借助dvd碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。
——教師:剛才,我們小朋友觀看的節(jié)目,是我國影響的劇種之一,請(qǐng)你猜一猜,這是什么戲曲?
2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。
——繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。
(1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣?
(2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?
——繼續(xù)觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點(diǎn)。
3、聽敲鑼走京劇場步。
幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。
分享會(huì)幼兒園教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 教育幼兒關(guān)心他人,有好東西愿意與人一起分享。
2、 培養(yǎng)幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 請(qǐng)大班幼兒排演好情景故事表演;
2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;
3、 玩具推車一輛;
4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、 引導(dǎo)幼兒自由交談,引出活動(dòng)主題。
你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的.東西時(shí)你會(huì)怎樣做?
1、 請(qǐng)幼兒觀看情景故事表演。
2、 教師通過提問,引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。
小動(dòng)物們最喜歡吃什么?當(dāng)他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),是怎樣說的?
3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行故事創(chuàng)編。
你知道還有哪些小動(dòng)物愛吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),會(huì)分給誰一起吃呢?
4、 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事"美味食品車"。
5、 教師拿出皮球,請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲:我想請(qǐng)小朋友們一起來玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗(yàn)分享的快樂。
分享會(huì)幼兒園教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書,并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個(gè)玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺(tái)”。
2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。
3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,引出主題
師:小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,例如……
教師小結(jié):每個(gè)人都有自己喜歡的東西,因?yàn)樗軡M足我們的所需要的。
二、展開
1.教師出示一袋谷子,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。
提問:咦,小朋友你們看這是什么?(谷子)對(duì)了,這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好,那老師來告訴你吧,這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯(cuò),讓我們來聽小雞是怎么做的`吧。
2.結(jié)合掛圖講故事,教師邊講邊提問問題。
(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,你們的想法都不錯(cuò),那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小,只能一個(gè)人吃,怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅牴适吕镄‰u是怎么做的(小雞把谷子種在了地里,等秋天再來收獲。)
(2)貝貝的谷子是什么時(shí)候長出來的?(秋天,是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請(qǐng)好朋友來一起吃,他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)
(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂,也能給自己帶來快樂。
3.出示圖片——我會(huì)分享。
幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。
教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如請(qǐng)、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,及時(shí)還回去。
4.教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂,同時(shí)請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣做的。
5.教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”,繼續(xù)分享自己的快樂。
活動(dòng)延伸:
1.午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。
2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁,并鼓勵(lì)幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。
教學(xué)反思:
最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來說都比較容易,難得是體驗(yàn),只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。
分享會(huì)幼兒園教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道夏天來時(shí),周圍環(huán)境的一些變化。
2、懂得在活動(dòng)中,注意傾聽同伴講話。
3、通過活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)前,家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境
2、動(dòng)物頭飾若干
3、關(guān)于夏天的圖片
4、ppt課件
活動(dòng)過程:
一、雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什么聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天
二、說一說周圍環(huán)境的變化。
師:到夏天時(shí),我們周圍會(huì)有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫……
三、欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
四、游戲:躲雨
今天啊,老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個(gè))
師:天變黑了,聽有什么聲音啊?
幼:雷聲
師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧
小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?,我們要找到安全的地方躲起來?/p>
五、活動(dòng)延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友,好嘛?
分享會(huì)幼兒園教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看情景表演,了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。
2、能對(duì)情景表演以及圖中的行為作出簡單的評(píng)價(jià),并說出自己的理由。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小男孩和小女孩玩偶,餐車,湯鍋。
2、點(diǎn)心人手一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:
(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?
(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項(xiàng))
2、幼兒觀看情景表演,了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項(xiàng)。
(1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——遠(yuǎn)離熱的湯鍋。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。
3、觀看教學(xué)掛圖,對(duì)圖片中的行為進(jìn)行判斷,進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識(shí)。
教師:
(1)這里有一些小朋友,他們?cè)诔燥?。我們來看看,誰做得對(duì),誰做得不對(duì),為什么?
(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),是不能做的?
4、組織幼兒吃點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識(shí)。
教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心,比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。
分享會(huì)幼兒園教案篇6
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法:
情景表演法 示范講解法 行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。
核心要素:
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《一輛小汽車》
基本活動(dòng):
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
老師:“小朋友,你家里有自己喜歡的玩具嗎?”
“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎?
(二)關(guān)鍵步驟
1、情景表演或課件演示:《一輛小汽車》
2、組織幼兒討論:
(1) 假如明明喜歡玩汽車,那么你們?yōu)槊髅飨胍幌?,到底是一個(gè)人玩有趣,還是和大家一起玩有趣?
(2) 他們是怎樣玩的?為什么要謙讓?為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩?
(3) 玩別人的東西時(shí)應(yīng)該注意些什么?為什么要這樣做?
3、結(jié)合核心要素,讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
活動(dòng)延伸:
1、在班上設(shè)“玩具角“,鼓勵(lì)幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規(guī)則。
3、規(guī)范自身行為,對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。
注意事項(xiàng):
1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí),產(chǎn)生攀比的心理。
2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。
活動(dòng)反思:
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
附:故事《一輛小汽車》
明明邊走邊高興地看著手中的玩具電動(dòng)車。他是多么喜歡電動(dòng)小所車?。?/p>
這時(shí),他看到軍軍和甜甜正從對(duì)面走過來,他迫不及待地向他們打起了招呼:“軍軍,甜甜,我爸爸給我買了一輛新玩具車,我們快來跟我一塊玩兒吧!”
軍軍和甜甜高興地說:“好??!”
于是,明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。
明明說:“軍軍,甜甜,玩具車是我的,你們先玩吧?!?/p>
軍軍說:“甜甜,你是女孩子,還是你先玩吧!”
甜甜愉快地接過玩具車。她輕輕地將玩具車的電門開關(guān)一按,小汽車飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來。不好!要碰到一塊大石頭了!大家都緊張了起來??墒?,令人不敢相信的是,小汽車居然靈活地繞過了石頭,慢慢地停了下來。
輪到軍軍玩了,他想讓小汽車越過面前的小土溝。軍軍將汽車用力推了出去,可是,小汽車沒走幾步就翻了個(gè)跟頭。明明心疼極了,趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。
甜甜責(zé)怪軍軍說:“看,你也太不小心了吧!”
軍軍不好意思地低下頭,走到明明面前說:“對(duì)不起,都怪我不小心?!?/p>
明明望著軍軍滿臉內(nèi)疚的樣子,心里也感到很是過意不去,于是,他又把玩具車遞給了明明,說:“沒關(guān)系,你快接著玩吧?!?/p>
這次軍軍可小心了,他接過汽車,將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車,小汽車搖晃了一下身體,但是很快地而且順利地越過了土溝。
明明想玩汽車的方法更特別,他想讓汽車爬上一道斜坡,但是玩起來可費(fèi)勁了,他幾次打開汽車的電門,小汽車都從高處滑了下來,明明急出了滿頭大汗。
甜甜說:“不要著急,我們先想想辦法吧?!?/p>
軍軍想,汽車爬不上去,主要是車輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中,讓小蝸牛爬坡的原理,用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道,“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。
明明說:“軍軍,謝謝你幫我!”
軍軍說:“不客氣,我們應(yīng)該謝謝你,是你讓我們大家都得到了快樂?!?/p>
甜甜也笑笑說:“謝謝明明,等我有了新玩具,也要和大家一起玩?!?/p>
分享會(huì)幼兒園教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察圖畫,了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成,以及它們與池塘的關(guān)系。
2、體會(huì)圖畫的多重線索。
3、 能按照由近及遠(yuǎn)、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別,見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。
2、知道小青蛙是由小蝌蚪長成的,了解青蛙是兩棲動(dòng)物。
3、遮擋文字的大書。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn)。最后,告訴幼兒,有些地方,即使我們沒有去過,但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息。
2、出示封面,指讀書名后,請(qǐng)幼兒說說圖畫中是什么地方呢?有誰?這是小青蛙的家,叫“池塘”,池塘周圍還有什么呢?你從哪里看出來呢?
閱讀圖畫
圖文共讀:遮擋文字,請(qǐng)幼兒描述圖畫信息。在描述后,出示文字進(jìn)行閱讀。
1、分別閱讀1——14頁。
2、齊分享。
3、帶領(lǐng)幼兒再次瀏覽一遍大書,請(qǐng)幼兒回顧池塘邊分別來了哪些動(dòng)物,它們跟小青蛙說了些什么?現(xiàn)在,小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎?
教學(xué)反思
本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分,動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里,畫面的角落里都畫有下一場景,也預(yù)示著下一頁會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物,這是這一讀本的一條主線。于是,我在活動(dòng)中先提問:“誰來了?它身上有什么?”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測性的問題:“它可能從哪兒來?你怎么知道的.?”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后,幼兒就明白了,每一頁都有通往下一頁的線索,他們就開始主動(dòng)探索,一翻到新的一頁,他們就能說出:“熊來了,它最愛吃蜂蜜了,下一頁一定有蜂窩。”“蜂窩后面是蘿卜地,等下小兔子要來了。”當(dāng)一次次的猜測得到證實(shí)后,幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了,對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展了解得也更深入了。