分享會(huì )幼兒園教案7篇

時(shí)間:2024-06-27 作者:couple 備課教案

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分享會(huì )幼兒園教案7篇

分享會(huì )幼兒園教案篇1

一、目標:

1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛(ài)聽(tīng)京劇。

2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點(diǎn),了解京劇特有的表現方式。

3、對京劇感興趣,感受作為一個(gè)中國人的自豪感及民族自信心。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力

5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

二、材料:

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演dvd或vcd片段。

3、幼兒用書(shū)人手一冊。

三、教學(xué)過(guò)程:

1、欣賞京劇表演

——借助dvd碟片,組織幼兒觀(guān)看京劇表演片段。

——教師:剛才,我們小朋友觀(guān)看的節目,是我國影響的劇種之一,請你猜一猜,這是什么戲曲?

2、分段欣賞京劇,幫助幼兒了解京劇的主要特征。

——繼續觀(guān)看京劇表演,提醒幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特征。

(1)教師:你覺(jué)得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?

(2)教師:京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的?

——繼續觀(guān)看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽(tīng)歌唱和背景音樂(lè ),感知京劇唱腔的特點(diǎn)。

3、聽(tīng)敲鑼走京劇場(chǎng)步。

幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。

分享會(huì )幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標

1、 教育幼兒關(guān)心他人,有好東西愿意與人一起分享。

2、 培養幼兒積極參與表演,大膽在集體面前表述的興趣和能力。

3、 引導幼兒運用以有生活進(jìn)行故事創(chuàng )編。

活動(dòng)準備

1、 請大班幼兒排演好情景故事表演;

2、 小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動(dòng)物頭飾;

3、 玩具推車(chē)一輛;

4、 小兔、小羊布偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、 引導幼兒自由交談,引出活動(dòng)主題。

你喜歡吃什么?如果你得到自己最喜歡吃的.東西時(shí)你會(huì )怎樣做?

1、 請幼兒觀(guān)看情景故事表演。

2、 教師通過(guò)提問(wèn),引導幼兒回憶故事情節。

小動(dòng)物們最喜歡吃什么?當他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),是怎樣說(shuō)的?

3、 引導幼兒運用以有生活經(jīng)驗進(jìn)行故事創(chuàng )編。

你知道還有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃什么東西?如果他們得到自己最喜歡吃的東西時(shí),會(huì )分給誰(shuí)一起吃呢?

4、 教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動(dòng)物角色,師生共同表演故事"美味食品車(chē)"。

5、 教師拿出皮球,請幼兒進(jìn)行游戲:我想請小朋友們一起來(lái)玩皮球,可是皮球不夠怎么辦呢?啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具,體驗分享的快樂(lè )。

分享會(huì )幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標

知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書(shū)等)或快樂(lè )的事情與小伙伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書(shū),并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè )。

4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

5.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

活動(dòng)準備

1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個(gè)玩具、一本書(shū)等布置“我喜歡的展示臺”。

2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導入

1.談話(huà)導入,引出主題

師:小朋友們你們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,例如……

教師小結:每個(gè)人都有自己喜歡的東西,因為它能滿(mǎn)足我們的所需要的。

二、展開(kāi)

1.教師出示一袋谷子,調動(dòng)幼兒興趣。

提問(wèn):咦,小朋友你們看這是什么?(谷子)對了,這是谷子。那你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎?(不知道)好,那老師來(lái)告訴你吧,這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì )用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯,讓我們來(lái)聽(tīng)小雞是怎么做的`吧。

2.結合掛圖講故事,教師邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。

(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí),你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,你們的想法都不錯,那現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小,只能一個(gè)人吃,怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會(huì )怎么做呢?(幼兒自由回答)現在我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里,等秋天再來(lái)收獲。)

(2)貝貝的谷子是什么時(shí)候長(cháng)出來(lái)的?(秋天,是收獲的季節。)貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來(lái)一起吃,他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習嗎?為什么?(幼兒自由回答)

教師小結:小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做?因為分享能帶給別人快樂(lè ),也能給自己帶來(lái)快樂(lè )。

3.出示圖片——我會(huì )分享。

幼兒自由結伴交換物品,分享自己的玩具、圖書(shū)。

教師注意引導幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言,如請、謝謝等,分享中要愛(ài)護別人的圖書(shū)玩具,及時(shí)還回去。

4.教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂(lè ),同時(shí)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。

5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,繼續分享自己的快樂(lè )。

活動(dòng)延伸:

1.午飯時(shí)請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。

2.閱讀幼兒學(xué)習資源1第14-15頁(yè),并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

教學(xué)反思:

最后行為練習這一環(huán)節,也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認知和判斷對于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè ),這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認知轉化為行動(dòng),讓幼兒充分體驗到分享的快樂(lè )。

分享會(huì )幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標:

1、知道夏天來(lái)時(shí),周?chē)h(huán)境的一些變化。

2、懂得在活動(dòng)中,注意傾聽(tīng)同伴講話(huà)。

3、通過(guò)活動(dòng),體驗夏天的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

1、在活動(dòng)前,家長(cháng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境

2、動(dòng)物頭飾若干

3、關(guān)于夏天的圖片

4、ppt課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、雷雨導入,引起幼兒興趣。

師:小朋友們,聽(tīng)這是什么聲音啊?

幼:雨聲師:還聽(tīng)到什么聲音了呢?

幼:雷聲師:那你知道在什么季節會(huì )經(jīng)常下雷雨呢?

幼:夏天

二、說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。

師:到夏天時(shí),我們周?chē)鷷?huì )有哪些變化啊?

幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫……

三、欣賞圖片,感受夏天的美。

師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。

四、游戲:躲雨

今天啊,老師請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))

師:天變黑了,聽(tīng)有什么聲音啊?

幼:雷聲

師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧

小結:告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們人是不可以躲在樹(shù)下的,我們要找到安全的地方躲起來(lái)。

五、活動(dòng)延伸:

雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友,好嘛?

分享會(huì )幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標:

1、通過(guò)觀(guān)看情景表演,了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項。

2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡(jiǎn)單的評價(jià),并說(shuō)出自己的理由。

3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、探索與實(shí)驗,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準備:

1、小男孩和小女孩玩偶,餐車(chē),湯鍋。

2、點(diǎn)心人手一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)導入活動(dòng)。

教師:

(1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

(2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

2、幼兒觀(guān)看情景表演,了解進(jìn)餐過(guò)程中的安全注意事項。

(1)教育引導幼兒觀(guān)察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。

(2)教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境2——遠離熱的湯鍋。

(3)教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境3——吃飯的時(shí)候不能去碰旁邊的小朋友。

3、觀(guān)看教學(xué)掛圖,對圖片中的行為進(jìn)行判斷,進(jìn)一步鞏固進(jìn)餐的安全知識。

教師:

(1)這里有一些小朋友,他們在吃飯。我們來(lái)看看,誰(shuí)做得對,誰(shuí)做得不對,為什么?

(2)你知道吃飯的時(shí)候還要注意些什么嗎?什么事會(huì )發(fā)生危險,是不能做的?

4、組織幼兒吃點(diǎn)心,鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師:老師給小朋友準備了好吃的點(diǎn)心,比一比看哪一個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心時(shí)最懂得注意安全。

分享會(huì )幼兒園教案篇6

教學(xué)形式:

團體或小組教學(xué)

教學(xué)方法:

情景表演法 示范講解法 行為辨析法

活動(dòng)目標:

1、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享。

2、在分享的過(guò)程中,逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規則。

3、培養幼兒良好的社交儀儀。

核心要素:

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛(ài)惜、共分享、更知禮

活動(dòng)準備:

課件《一輛小汽車(chē)》

基本活動(dòng):

(一)導入活動(dòng)

老師:“小朋友,你家里有自己喜歡的玩具嗎?”

“你讓別的小朋友玩過(guò)自己的玩具嗎?

(二)關(guān)鍵步驟

1、情景表演或課件演示:《一輛小汽車(chē)》

2、組織幼兒討論:

(1) 假如明明喜歡玩汽車(chē),那么你們?yōu)槊髅飨胍幌?,到底是一個(gè)人玩有趣,還是和大家一起玩有趣?

(2) 他們是怎樣玩的?為什么要謙讓?zhuān)繛槭裁疵髅饕屲娷姾吞鹛鹣韧妫?/p>

(3) 玩別人的東西時(shí)應該注意些什么?為什么要這樣做?

3、結合核心要素,讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。

活動(dòng)延伸:

1、在班上設“玩具角“,鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。

2、建立分享的規則。

3、規范自身行為,對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

注意事項:

1、要防止孩子在分享玩具的同時(shí),產(chǎn)生攀比的心理。

2、注意解決分享過(guò)程中出現的問(wèn)題,培養幼兒愛(ài)惜玩具的好品質(zhì)。

活動(dòng)反思:

1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣?為什么?

2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附:故事《一輛小汽車(chē)》

明明邊走邊高興地看著(zhù)手中的玩具電動(dòng)車(chē)。他是多么喜歡電動(dòng)小所車(chē)??!

這時(shí),他看到軍軍和甜甜正從對面走過(guò)來(lái),他迫不及待地向他們打起了招呼:“軍軍,甜甜,我爸爸給我買(mǎi)了一輛新玩具車(chē),我們快來(lái)跟我一塊玩兒吧!”

軍軍和甜甜高興地說(shuō):“好??!”

于是,明明、軍軍和甜甜一起來(lái)到一塊空地。

明明說(shuō):“軍軍,甜甜,玩具車(chē)是我的,你們先玩吧?!?/p>

軍軍說(shuō):“甜甜,你是女孩子,還是你先玩吧!”

甜甜愉快地接過(guò)玩具車(chē)。她輕輕地將玩具車(chē)的電門(mén)開(kāi)關(guān)一按,小汽車(chē)飛快地向前駛了出去。大家都拍起手掌跑起來(lái)。不好!要碰到一塊大石頭了!大家都緊張了起來(lái)??墒?,令人不敢相信的是,小汽車(chē)居然靈活地繞過(guò)了石頭,慢慢地停了下來(lái)。

輪到軍軍玩了,他想讓小汽車(chē)越過(guò)面前的小土溝。軍軍將汽車(chē)用力推了出去,可是,小汽車(chē)沒(méi)走幾步就翻了個(gè)跟頭。明明心疼極了,趕快抱起小汽車(chē)看看摔壞了沒(méi)有。

甜甜責怪軍軍說(shuō):“看,你也太不小心了吧!”

軍軍不好意思地低下頭,走到明明面前說(shuō):“對不起,都怪我不小心?!?/p>

明明望著(zhù)軍軍滿(mǎn)臉內疚的樣子,心里也感到很是過(guò)意不去,于是,他又把玩具車(chē)遞給了明明,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你快接著(zhù)玩吧?!?/p>

這次軍軍可小心了,他接過(guò)汽車(chē),將汽車(chē)放在了離小土溝不遠的地方先用手輕輕地推了一把小汽車(chē),小汽車(chē)搖晃了一下身體,但是很快地而且順利地越過(guò)了土溝。

明明想玩汽車(chē)的方法更特別,他想讓汽車(chē)爬上一道斜坡,但是玩起來(lái)可費勁了,他幾次打開(kāi)汽車(chē)的電門(mén),小汽車(chē)都從高處滑了下來(lái),明明急出了滿(mǎn)頭大汗。

甜甜說(shuō):“不要著(zhù)急,我們先想想辦法吧?!?/p>

軍軍想,汽車(chē)爬不上去,主要是車(chē)輪打滑的緣故。他突然想起了科學(xué)活動(dòng)中,讓小蝸牛爬坡的原理,用小棍子在斜面上畫(huà)了一道一道的橫道,“嘟嘟嘟……”小汽車(chē)還真的爬上了高坡。

明明說(shuō):“軍軍,謝謝你幫我!”

軍軍說(shuō):“不客氣,我們應該謝謝你,是你讓我們大家都得到了快樂(lè )?!?/p>

甜甜也笑笑說(shuō):“謝謝明明,等我有了新玩具,也要和大家一起玩?!?/p>

分享會(huì )幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標

1、能仔細觀(guān)察圖畫(huà),了解池塘周?chē)h(huán)境的構成,以及它們與池塘的關(guān)系。

2、體會(huì )圖畫(huà)的多重線(xiàn)索。

3、 能按照由近及遠、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。

活動(dòng)準備

1、了解郊區與城市之間的區別,見(jiàn)過(guò)郊區的美麗風(fēng)景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪長(cháng)成的,了解青蛙是兩棲動(dòng)物。

3、遮擋文字的大書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

導入活動(dòng)

1、與幼兒聊聊郊區與市區風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區的幼兒介紹自己家周?chē)h(huán)境特點(diǎn)。最后,告訴幼兒,有些地方,即使我們沒(méi)有去過(guò),但也可以通過(guò)看照片、交談等方式來(lái)了解相關(guān)的信息。

2、出示封面,指讀書(shū)名后,請幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中是什么地方呢?有誰(shuí)?這是小青蛙的家,叫“池塘”,池塘周?chē)€有什么呢?你從哪里看出來(lái)呢?

閱讀圖畫(huà)

圖文共讀:遮擋文字,請幼兒描述圖畫(huà)信息。在描述后,出示文字進(jìn)行閱讀。

1、分別閱讀1——14頁(yè)。

2、齊分享。

3、帶領(lǐng)幼兒再次瀏覽一遍大書(shū),請幼兒回顧池塘邊分別來(lái)了哪些動(dòng)物,它們跟小青蛙說(shuō)了些什么?現在,小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎?

教學(xué)反思

本書(shū)中每幅圖上都有與下一頁(yè)相關(guān)聯(lián)的部分,動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著(zhù)它們來(lái)自何處。在景物的那一頁(yè)里,畫(huà)面的角落里都畫(huà)有下一場(chǎng)景,也預示著(zhù)下一頁(yè)會(huì )出現什么動(dòng)物,這是這一讀本的一條主線(xiàn)。于是,我在活動(dòng)中先提問(wèn):“誰(shuí)來(lái)了?它身上有什么?”引導幼兒觀(guān)察細節。隨后又進(jìn)一步拋出預測性的問(wèn)題:“它可能從哪兒來(lái)?你怎么知道的.?”讓幼兒根據線(xiàn)索進(jìn)行猜想。問(wèn)題如此反復出現兩三次之后,幼兒就明白了,每一頁(yè)都有通往下一頁(yè)的線(xiàn)索,他們就開(kāi)始主動(dòng)探索,一翻到新的一頁(yè),他們就能說(shuō)出:“熊來(lái)了,它最?lèi)?ài)吃蜂蜜了,下一頁(yè)一定有蜂窩?!薄胺涓C后面是蘿卜地,等下小兔子要來(lái)了?!碑斠淮未蔚牟聹y得到證實(shí)后,幼兒的好奇心和閱讀興趣更加濃厚了,對故事情節的發(fā)展了解得也更深入了。