社會(huì )實(shí)踐報告調研報告推薦7篇

時(shí)間:2024-06-26 作者:dopmitopy 自查報告

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社會(huì )實(shí)踐報告調研報告推薦7篇

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇1

服裝行業(yè)既是我縣的一大經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè),也是我縣出口創(chuàng )匯的主導產(chǎn)業(yè),20__年____縣服裝行業(yè)實(shí)現產(chǎn)值27億元左右:20__年可望達到34億元,增幅達30%。20__年服裝行業(yè)創(chuàng )兩稅企業(yè)自身方面的因素

1、無(wú)序競爭。不少企業(yè)存在小農意識,為了眼前利益競相壓價(jià),導致無(wú)序競爭,相互殘殺。

2、產(chǎn)品檔次低。美觀(guān)、實(shí)用、科技含量高的產(chǎn)品最暢銷(xiāo),也最有發(fā)展前景,而我縣目前生產(chǎn)的服裝往往檔次不高。不僅科技含量低,外觀(guān)粗陋,有的甚至原料味濃烈,讓人厭而遠之。

3、規模偏小?!扒笕磺蟠蟆盻___許多服裝廠(chǎng)是從外加工作坊轉變來(lái)的,規模小、設備簡(jiǎn)陋,缺乏競爭力。

另外,企業(yè)方面的問(wèn)題還表現在:國內外銷(xiāo)售市場(chǎng)沒(méi)有建立或健全;品牌、名牌意識沒(méi)有真正樹(shù)立;科學(xué)、規范的行業(yè)管理模式?jīng)]有形成;小富即安,安于現狀的思想框框沒(méi)有沖破。

不過(guò),我們認為,上述這些問(wèn)題,表現在企業(yè),根源在政府。政府方面的問(wèn)題是矛盾的主要方面。

發(fā)展壯大服裝行業(yè)的建議和對策

針對上述這些制約我縣服裝行業(yè)發(fā)展壯大的主要因素,我們建議:

一、盡快制定出臺服裝行業(yè)的特殊優(yōu)惠政策

政府和有關(guān)部門(mén)要針對服裝行業(yè)這一特殊性,從更加有利于____服裝行業(yè)的發(fā)展壯大出發(fā),積極向上爭取特殊行業(yè)的優(yōu)惠政策,建立____服裝行業(yè)的激勵和獎勵機制,至少要在以下四個(gè)方面有帶動(dòng)和促進(jìn)作用。一是服裝重點(diǎn)企業(yè)的龍頭帶動(dòng)效應,延伸行業(yè)鏈;二是促進(jìn)新興服裝企業(yè)的發(fā)展效應,擴大行業(yè)面;三是有利于企業(yè)聯(lián)合兼并,形成規?;?、規范化、集團化的集聚效應;四是對外商、外貿的吸納效應。政府要盡快制定一個(gè)符合____實(shí)際和當前形勢的行業(yè)規劃,引導企業(yè)盡快適應中國加入wto后的新形勢。

二、盡快建立行業(yè)協(xié)會(huì ),實(shí)行行業(yè)自治

行業(yè)協(xié)會(huì )是當今社會(huì )任何一種有國際商貿往來(lái)的行業(yè)勢必要成立的一個(gè)社會(huì )團體,是與國際接軌的必然要求,它能起到政府機構和企業(yè)自身無(wú)法取代的重要作用。它可以在國際貿易出現糾紛時(shí)及時(shí)采取相應的對策;可以有效制止行業(yè)內的無(wú)序競爭現象;可以代表本行業(yè)與政府及有關(guān)部門(mén)協(xié)調,向政府提出有關(guān)本行業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟技術(shù)、政策方面的建議,成為政府與企業(yè)之間溝通的橋梁;可以出面組織培訓企業(yè)主、技術(shù)員工,提高行業(yè)的整體素質(zhì);還可以為會(huì )員企業(yè)開(kāi)展其他服務(wù),如組織本行業(yè)產(chǎn)品展覽展銷(xiāo),推薦行業(yè)內的高新技術(shù)產(chǎn)品、名牌產(chǎn)品、組織行業(yè)技術(shù)成果的鑒定和推廣應用,收集和發(fā)布行業(yè)信息,開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù),發(fā)展行業(yè)公益事業(yè)等等。

行業(yè)協(xié)會(huì )盡管是行業(yè)企業(yè)內部的事情,但針對____目前的客觀(guān)實(shí)際情況,應該采取“政府搭臺、企業(yè)唱戲”的辦法,由政府主要領(lǐng)導牽頭,成立“____服裝行業(yè)協(xié)籌領(lǐng)導小組”,落實(shí)責任,統一龍頭企業(yè)的思想認識。根據溫州地區幾個(gè)成功的行業(yè)協(xié)會(huì )組建而少點(diǎn)干預,政府和部門(mén)領(lǐng)導盡量不要在協(xié)會(huì )中兼任職務(wù);二是不要把行業(yè)協(xié)會(huì )變成政府的一個(gè)部門(mén)或機構。

三、強化服務(wù)意識,提高辦事效率,改善投資環(huán)境

首先要確??h委、縣政府制定的政策能不折不扣地順利執行,這就要求政府在機構改革中,要砍掉目前已不適應新形勢或沒(méi)有存在必要的單位和部門(mén),徹底轉變職能,保證政令暢通,有關(guān)職能部門(mén)不能只著(zhù)眼于部門(mén)利益,而要把服務(wù)企業(yè)放在第一位,全心全意為企業(yè)服務(wù)。其次要提高辦事效率,減少審批環(huán)節,簡(jiǎn)化手續。

同時(shí)我們建議,服裝企業(yè)的管理者要心胸開(kāi)闊,放眼未來(lái),消除小農意識,從大局出發(fā);不斷學(xué)習國內外先進(jìn)的管理經(jīng)驗;擴大生產(chǎn)規模(可走聯(lián)合兼并之路),提高產(chǎn)品檔次;沖破小富即安,安于現狀的思想框框,不斷開(kāi)拓,勇于創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn)。

只要找準企業(yè)發(fā)展的癥結所在,對癥下藥,____的服裝行業(yè)就不僅能夠在國內外激烈的競爭中站穩腳跟,而且還能抓住有利時(shí)機,趨利避害,進(jìn)一步發(fā)展壯大____服裝行業(yè)。

人才使用的調查

在各服裝企業(yè)調查期間,我了解了各企業(yè)的人才使用情況:吳天虹,女,工商管理專(zhuān)業(yè)本科生,1996年畢業(yè),現就任華服飾有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理,月薪3500元。張偉華,男,經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)本科生,1998年畢業(yè),現就任欣華服飾有限公司財務(wù)部副經(jīng)理,月薪20__元。楊洋,男,經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)本科生,20__年畢業(yè),現就任春雁羽絨服裝公司生產(chǎn)部副經(jīng)理,年薪20__元。王平,女,1996年工商管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生,20__年參加自修同專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),現任春雁公司生產(chǎn)部經(jīng)理,年薪6萬(wàn)元。張太(20__暑期發(fā)傳單社會(huì )實(shí)踐報告)明,男,20__年工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),現任斯威爾服裝公司總經(jīng)理助理,月薪20__元。

在調查中他們表示,以前在學(xué)校覺(jué)得知識好象和實(shí)際沒(méi)有什么聯(lián)系,放松了一些課程的學(xué)習,但真正的到了工作崗位,頓時(shí)覺(jué)得,書(shū)本上的很多知識點(diǎn)自己沒(méi)有能夠很好的掌握,現在每天都要在工作之余,學(xué)習一些新的管理知識。

他們在談到現在學(xué)校專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設上說(shuō),現在高等學(xué)校普遍開(kāi)設的課程雖然有了很大的改進(jìn),但真正的離先進(jìn)管理水平還有很大距離,而且,現在學(xué)校的學(xué)生雖然能很快適應市場(chǎng)、工作要求,但知識面狹窄是一個(gè)普遍的問(wèn)題。同時(shí),也不能腳踏實(shí)地的從基層做起,一工作就想要很高的回報。

在問(wèn)到他們對大四學(xué)生有什么要說(shuō)的時(shí),他們說(shuō)“希望你們先就業(yè),再擇業(yè),最終創(chuàng )業(yè),腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)完的完從學(xué)校到社會(huì )的轉變”。

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇2

一、課題實(shí)施的背景

當今聞名遐邇的意大利瑞吉歐教育體系,把個(gè)案記錄作為一種全新的觀(guān)察幼兒、了解幼兒的教育方法,在當今世界被公認為最優(yōu)秀的教育方法。個(gè)案記錄不是純粹的活動(dòng)記錄,它的使命是讓教師在對每個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)注時(shí),能更好的遵循新《綱要》的精神,讓它更有利于針對每個(gè)兒童的教育和對特殊兒童的行為矯正,讓教師自主、深入的去尋求掌握觀(guān)察兒童的方法,提高觀(guān)察的敏銳力,真正把“因材施教”落到了實(shí)處。它體現的是被觀(guān)察對象的一系列發(fā)展進(jìn)程,也體現了教師與幼兒互動(dòng)、兒童與教師互動(dòng)、家長(cháng)與教師互動(dòng),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

幾年前,上海兒童基金會(huì )普陀幼兒園,開(kāi)始了有關(guān)“觀(guān)察、記錄、分析和評價(jià)幼兒和幼兒園教育”的課題研究。該課題研究從加登納和瑞吉歐的合作研究《讓兒童的學(xué)習看的見(jiàn)》中獲得靈感,研究過(guò)程中得到了幼兒教育家喬治·富門(mén)的指導和幫助。國內外進(jìn)行豐富的個(gè)案研究,如:“幼兒家園行為不一致”的個(gè)案研究、“幼兒交往能力”的個(gè)案研究、“幼兒多動(dòng)行為”的個(gè)案研究這些研究讓老師看到了“記錄”的價(jià)值,教給老師記錄的方式,從真正意義上指導我們的研究。

二、課題實(shí)施的現實(shí)意義

1.當前,我們在研討有效教學(xué)時(shí)發(fā)現,教學(xué)中普遍存在兩大問(wèn)題:一是教學(xué)目標不具體,沒(méi)有把握教學(xué)難點(diǎn)、采取有效教學(xué)策略解決難點(diǎn);二是教師在教學(xué)中不能及時(shí)反映,靈活駕馭。究其原因,主要是由于教師備課時(shí)備幼兒不充分,對幼兒的知識經(jīng)驗不夠了解,活動(dòng)的組織形式?jīng)]有遵循幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),對幼兒的學(xué)習情況估計不足。要進(jìn)行有效教學(xué),教師必須充分了解幼兒,個(gè)案觀(guān)察記錄就是觀(guān)察了解、分析幼兒的有效途徑。通過(guò)個(gè)案記錄的實(shí)踐研究促進(jìn)幼兒園的有效教學(xué),這是我們開(kāi)展此課題研究的現實(shí)需要。

2.《幼兒園教育指導綱要》強調學(xué)前教育應當尊重每個(gè)幼兒的自身發(fā)展的特色,應當因人而異,在觀(guān)察、了解每個(gè)幼兒的基礎上,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。如何使教師在有限的時(shí)間里能面對所有的孩子并進(jìn)行有針對性的教育?無(wú)疑,開(kāi)展個(gè)案研究是一個(gè)有效的策略。個(gè)案教育研究能促使教師圍繞案例中所反映的問(wèn)題進(jìn)行分析和研究,反思教育教學(xué)方法,提出解決問(wèn)題的策略,是我們貫徹因材施教的教育原則的體現。

3.我們幼兒園的辦學(xué)思想——順天應人、以智啟智,這就意味著(zhù)要貫徹以幼兒發(fā)展為本的思想,要遵循以孩子為中心的原則,要有對幼兒快樂(lè )學(xué)習生活的追求,要讓幼兒園成為幼兒幸福生活的樂(lè )園。對我們教師而言,要求我們心系幼兒,真心關(guān)心幼兒,關(guān)注并了解幼兒的行為表現,從孩子的角度設計和開(kāi)展活動(dòng),要有用智慧啟發(fā)幼兒智慧的思想和方法以及教學(xué)技巧。個(gè)案研究是貫徹辦學(xué)思想的有效途徑,通過(guò)個(gè)案研究能加快辦學(xué)思想建設的步伐,形成鮮明的辦學(xué)特色。

三、課題實(shí)施的理性思考

1.課題概念的詮釋

⑴“幼兒”指3—6歲的兒童。(本研究對象指本園在讀幼兒)

⑵“幼兒個(gè)案記錄”指各研究者根據本班實(shí)際,確定研究對象,對個(gè)別或少許幾名幼兒的生活、學(xué)習過(guò)程或現象進(jìn)行細致和整體的描述和分析??梢允前咐挠涗?,也可以是連續跟蹤的觀(guān)察記錄,記錄的方式可以是筆錄,也可以是量表統計,還可以攝像、攝影等。

⑶“幼兒個(gè)案記錄的實(shí)踐與研究”指對觀(guān)察記錄的幼兒個(gè)案進(jìn)行分析、研究,采取積極有效的教育策略,進(jìn)行因材施教,以此促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

2.相關(guān)理論支撐

⑴“兒童中心論”—杜威教育理論,瑞吉歐人繼承和發(fā)展了杜威的這一思想,反對教育在教學(xué)中對兒童進(jìn)行知識的單向灌輸,針對傳統教育中重心在教師、教材,唯獨不在兒童的“無(wú)兒童”的現象,提出了“兒童中心”的論點(diǎn)。

⑵瑞吉歐教育體系幼兒教育最獨特的貢獻,就是把“記錄”作為教育實(shí)踐的基本組成部分。美國著(zhù)名幼兒教育家琳蓮·凱茨認為,瑞吉歐的“記錄”為幼兒教育提供的是基本的、同等重要的革新。第一,記錄幫助幼兒從活動(dòng)中獲得廣泛而深入的學(xué)習;第二,記錄是家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在學(xué)校中所獲得的經(jīng)驗;第三,記錄是教師研究的一種重要形式,可以使教師了解幼兒以及自己所扮演的角色,可以作為改進(jìn)教學(xué)的依據;第四,記錄提供幼兒學(xué)習和發(fā)展的信息。瑞吉歐教育體系使業(yè)內和業(yè)外的人士都感到震撼,并為之折服,在很大程度上與瑞吉歐教育體系所建立的豐富“文檔”是有關(guān)聯(lián)的。

三、課題研究的主要觀(guān)點(diǎn)和可能創(chuàng )新之處

1、主要觀(guān)點(diǎn):

(1)以?xún)和l(fā)展為本的觀(guān)點(diǎn)

以發(fā)展的眼光看待幼兒,堅持以尊重、理解、信任兒童為前提,確保個(gè)案記錄研究的真實(shí)性。

(2)堅持因材施教的原則

尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異,因材施教,努力使每個(gè)幼兒都獲得滿(mǎn)足和成功。教師在觀(guān)察時(shí),本著(zhù)實(shí)事求是的態(tài)度。不要帶個(gè)人感情色彩,都應把自己當做局外人,把自己的、幼兒的行為、語(yǔ)言都如實(shí)記錄,只有這樣,才能獲得真實(shí)、生動(dòng)、具體的資料。

不干擾幼兒。記錄自然狀態(tài)下的表現,特別在“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中避免因記錄而干擾幼兒的活動(dòng),否則記錄只會(huì )流于形式;不喧賓奪主。觀(guān)察記錄只是為教育服務(wù),不為了記錄而影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)。不為了記錄而放棄了對幼兒的指導,美其名曰:“為了記錄”這本身就違背了記錄的初衷。

2.可能創(chuàng )新之處

(1)對尋常幼兒的個(gè)案記錄更全面、細致、豐富、具體。

(2)個(gè)案記錄的開(kāi)式多樣化(文字、圖片、照片或錄像),以正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)指導自己的教育行為,提高教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

(3)教師的觀(guān)察更敏銳,教學(xué)策略更有效,更能體現教師的智慧。

四、課題研究的操作思路

1.研究目標

總目標:

通過(guò)幼兒個(gè)案記錄,促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

具體目標:

(1)通過(guò)實(shí)踐研究,掌握觀(guān)察記錄的方法,真實(shí)記錄整理、準確分析個(gè)案,學(xué)會(huì )從個(gè)體到整體的個(gè)案研究方法,積累課題研究的經(jīng)驗。

(2)聯(lián)系個(gè)案記錄研究,更有效的開(kāi)展備課、上課、評課。

2.研究?jì)热?/p>

(1)個(gè)案記錄的內容包括個(gè)案記錄研究對象的確立、如何觀(guān)察并記錄幼兒一日生活、記錄的方法、怎樣分析記錄的內容以及怎樣評析記錄的過(guò)程。

(2)通過(guò)幼兒個(gè)案記錄的實(shí)踐與研究,促使教師全方位的備幼兒,了解幼兒已有的知識經(jīng)驗、身心發(fā)展規律、學(xué)習特點(diǎn),從幼兒角度設計、組織評價(jià)教學(xué)活動(dòng),更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

(3)個(gè)案記錄促進(jìn)有效教學(xué)。備課時(shí)教師將教學(xué)目標具體化,把握重點(diǎn),

掌握突破難點(diǎn)的策略;在課堂中教師及時(shí)反映、靈活駕馭;課后教師及時(shí)記錄分析評價(jià)課堂的有價(jià)值的研究現象,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

3.主要研究方法

(1)文獻法:通過(guò)查詢(xún)相關(guān)資料,學(xué)習古今中外有關(guān)個(gè)案記錄的理論知識以及個(gè)案記錄的研究方法,為此課題的研究提供理論支撐。

(2)行動(dòng)研究法:堅持在行動(dòng)中研究,在研究中行動(dòng),探索個(gè)案記錄的操作策略。

(3)個(gè)案研究法:老師們將幼兒在一日活動(dòng)中發(fā)生的有意義、有價(jià)值的片段或過(guò)程真實(shí)的記錄下來(lái),加上情境分析和反思、感悟,進(jìn)一步提升形成本課題研究的相關(guān)理論觀(guān)點(diǎn)。這就是個(gè)案研究法。這是本課題研究的主要方法。

(4)經(jīng)驗總結法:在各個(gè)不同的研究階段,運用經(jīng)驗總結法,對本課題的實(shí)踐操作進(jìn)行整理和歸納、提煉和總結,形成具有一定結構體系的經(jīng)驗和研究成果。

4.研究重點(diǎn)

(1)建立幼兒成長(cháng)檔案,探索影響個(gè)別教育的相關(guān)因素,促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

(2)積累豐富的個(gè)案集,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平的提高。

(3)找出家園合作存在問(wèn)題,以及針對問(wèn)題采取的措施、方法。 5.研究思路設計

(1)組建一支具有一定實(shí)踐和研究水平、具有創(chuàng )新精神的以中青年骨干教師為主的課題研究團隊。聘請市、縣教科研的專(zhuān)家為課題顧問(wèn),對課題的理論支撐、研究方向、總結提升等方面做指導。

(2)對幼兒個(gè)案進(jìn)行及時(shí)的分析、整理,有效的調整教師的教育策略,促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

6.研究步驟構想

(1)準備階段(20xx年9月-20xx年10月)完成選題,選好子課題,確立研究方法和研究步驟,制定研究計劃。包括:劃分工作階段的程序,確立工作內容,安排工作時(shí)間,規定組織形式和表現形式。

(2)實(shí)施階段(20xx年11月-20xx年10月)課題開(kāi)題。研究者按計劃,有步驟的開(kāi)展研究工作。按月、按學(xué)期進(jìn)行個(gè)案跟蹤觀(guān)察、記錄、分析,定期總結交流。

(3)總結階段(20xx年11月-20xx年6月)對研究的過(guò)程和結果作價(jià)值判斷,形成研究報告,并整理相關(guān)的論文集。

五、預期成果及保障措施

2、保障措施

(1)本課題組核心人員均為本科學(xué)歷,從事幼教工作平均為12年,多次與省市級課題研究,有較強的研究能力,均取得過(guò)研究成績(jì)。

(2)本課師組為學(xué)習型團體,成員們勤于學(xué)習,樂(lè )于研究,團結協(xié)作,業(yè)務(wù)能力很強。

(3)本課題組圍繞課題已開(kāi)展了充分的前期準備工作,搜集了大量的與本課題有關(guān)的資料,做了充分的、務(wù)實(shí)的調研工作。

(4)本課題能自籌研究經(jīng)費,保障研究時(shí)間。

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇3

20xx年7月1日,大一下學(xué)期期末考試結束后的第一天,蘇州大學(xué)電子信息學(xué)院電子人實(shí)踐團隊開(kāi)始了為期七天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

我們這次活動(dòng)的主題詞是電子產(chǎn)業(yè),形式主要是通過(guò)針對求職者和在職者的兩份問(wèn)卷進(jìn)行社會(huì )調研,目的是從眾多求職者中和在職者中了解蘇州電子產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息,從而對蘇州的電子產(chǎn)業(yè)有一個(gè)宏觀(guān)的認識,為我們電子專(zhuān)業(yè)接下的學(xué)習及將的工作指路引航。

這次的實(shí)踐活動(dòng)分三步完成:前期,主要形成了《蘇州對人才吸引力調查問(wèn)卷》和《蘇州電子企業(yè)員工問(wèn)卷調查》兩份問(wèn)卷;中期,到蘇州市人才市場(chǎng)、蘇州園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州國際科技園進(jìn)行走訪(fǎng)調查,這是用時(shí)最長(cháng)、實(shí)踐起最難、留下印象最深刻的部分;后期,對調查結果進(jìn)行數據分析總結,形成調研報告。

由于調查人群的局限性,最后所得的分心結果不一定能真實(shí)反映實(shí)際情況,但大部分結果以經(jīng)能反饋出十分寶貴的信息,具體情況如下:

通過(guò)《蘇州對人才吸引力調查問(wèn)卷》顯示:在蘇州找工作人群中,約4%自省外,約8%自江蘇省非蘇州籍,約19%自蘇州市,從省外4%和非蘇州市81%的大比例中我們可以看出蘇州對外人才的吸引力是非常之大的。當問(wèn)及其原因時(shí),蘇州發(fā)展前景好占到了過(guò)半的比例,為1%,蘇州環(huán)境好緊隨其后,為42%,看素有“人間天堂”美稱(chēng)的蘇州加上巨大的經(jīng)濟發(fā)展潛力成了蘇州對人才吸引的主要原因,還有蘇州薪資水平較滿(mǎn)意、蘇州可以找到與專(zhuān)業(yè)對口的工作、蘇州工作壓力相對較小分別占到了16%、11%、7%,這可以反映出現在人的工作難找、工資低、工作壓力大的現狀,造成這種現狀的根本原因依個(gè)人之見(jiàn)是中國人口基數太大了,正可謂“僧多粥少”,當問(wèn)及房?jì)r(jià)這一熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí),只有少到2%的人選擇了蘇州房?jì)r(jià)相對可以接受,可見(jiàn)不只是上海、北京、深圳這樣的一等發(fā)達城市房?jì)r(jià)令人難以接受,像蘇州這樣的二等發(fā)達城市房?jì)r(jià)也是令人們頭疼的問(wèn)題,雖然政府已經(jīng)出臺了抑制房?jì)r(jià)過(guò)快增長(cháng)的一系列政策,但畢竟只是抑制,房?jì)r(jià)繼續增長(cháng)的趨勢已經(jīng)不可逆轉,而人們的購買(mǎi)能力卻不是隨房?jì)r(jià)一起增長(cháng),目前蘇州正在如火如荼開(kāi)展的“房?jì)r(jià)vs抄底預算”的“百團大戰”中,購房者對心儀樓盤(pán)的預算價(jià)位與開(kāi)發(fā)商的實(shí)際定價(jià)大多相差甚遠,其中中海國際社區(園區)和雅戈爾未城(金雞湖北岸)差價(jià)均高達000元/㎡。

工作難找,房?jì)r(jià)又雪上加霜,現在人的生活壓力之大給還處在安樂(lè )窩的大學(xué)生們敲響了警鐘。選擇在蘇州找工作也有20%的其他原因,這是否與在找工作人群中有19%的蘇州人有很大關(guān)系,我們就不能再做進(jìn)一步分析了。我們也對在蘇州人才市場(chǎng)找工作人群的學(xué)歷進(jìn)行了調查,結果顯示,約46%是本科學(xué)歷,44%是專(zhuān)科學(xué)歷,9%是高中及以下學(xué)歷,而只有1%是研究生及以上學(xué)歷,這一結果并不說(shuō)明蘇州不吸引高學(xué)歷人才,卻是讓我們知道了原前去人才市場(chǎng)應聘的人大都是專(zhuān)科、本科學(xué)歷的人,那么高學(xué)歷人才都哪去了呢?據查閱的資料顯示,高學(xué)歷人才的就業(yè)方向一般鎖定在科研院所以及學(xué)校等單位,這樣的招聘單位很少通過(guò)一些比較小型的招聘會(huì )招聘,一般通過(guò)校園招聘或者網(wǎng)絡(luò )等渠道發(fā)布自己的招聘需求,因此高學(xué)歷人才也一般是通過(guò)校園招聘或網(wǎng)絡(luò )等應聘工作。對應聘者在蘇州找工作的情況有了大體性的認識后,我們專(zhuān)門(mén)針對電子專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調查。最后的調查結果顯示,在所有的應聘者中,找電子方面工作的人就站到了2%,全國這么多專(zhuān)業(yè),單單一個(gè)電子就站到了2%的份額,可見(jiàn)電子仍舊是一大熱門(mén)專(zhuān)業(yè),同時(shí)也可反映出蘇州的電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的是相當的不錯,吸引了大量的人蘇州找和電子相關(guān)的工作。同時(shí)我們也通過(guò)調查了解到,不是在蘇州找和電子相關(guān)工作的68%的人群中,他(她)們大體是在找職、前臺招待、管理、銷(xiāo)售、設計、機械、汽車(chē)、旅游、采購、人事、物流、會(huì )計、模具、助理、行政、執勤、醫院、外貿、紡織、房產(chǎn)、金融、化工、傳媒、裝飾、秘、服務(wù)行業(yè)、園林設計、室內設計、材料工程工藝、廣告影視后期、建材裝飾材料銷(xiāo)售、汽車(chē)銷(xiāo)售、環(huán)境工程、生物醫藥、技術(shù)專(zhuān)員、食品制藥等工作。而在2%的找電子方面工作的人群中,有約60%是學(xué)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè),約40%學(xué)的不是和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè),這60%可以說(shuō)明電子專(zhuān)業(yè)的轉行率還不是很大,而這40%足可以說(shuō)明電子行業(yè)所涉及的領(lǐng)域很廣,吸引著(zhù)各行各業(yè)的人才,比如數學(xué)專(zhuān)業(yè)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等等都可以在電子行業(yè)找到相關(guān)工作,綜之可以得知電子行業(yè)的吸引力還是非常之大的。在68%的不找電子方面工作的人群中,也有約9%的人學(xué)的是和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè),而覺(jué)大多數學(xué)的不是和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè),當問(wèn)及這9%的人為什么學(xué)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)卻不找相關(guān)工作時(shí),大部分回答是不是沒(méi)找這方面的工作,而是應經(jīng)在電子廠(chǎng)工作過(guò),但工作既苦又累,工資還低,所以不想在干這行了。分析其原因,這部分人大都學(xué)歷不高,在電子廠(chǎng)大都在流水線(xiàn)上做技術(shù)工人,屬于電子行業(yè)最低級的工作,工作苦、工資低在所難免。因此這告訴我們,想要在電子行業(yè)有好的發(fā)展,想要成為電子信息高級工程師,想要在電子行業(yè)研發(fā)部門(mén)工作,想要成為it精英,就要必須有高人一等的專(zhuān)業(yè)知識技能,這當然也是和高學(xué)歷掛鉤的。當然了,我們不否認特例,但那畢竟是特例。

當問(wèn)及在蘇州找電子工作的人為什么選擇在蘇州找電子工作的原因時(shí),約41%的人選擇了蘇州近些年電子產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展,由此可以看出雖然古城蘇州近二、三十年高新產(chǎn)業(yè)才發(fā)展起,但其發(fā)展速度飛快,發(fā)展成果有目共睹,在全國各大城市中有著(zhù)很強的競爭力,其他選項如非常想進(jìn)外資企業(yè),而蘇州日企、韓企、臺資又非常多和學(xué)的是相關(guān)專(zhuān)業(yè),這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景非常好,對此行業(yè)充滿(mǎn)熱情分別占到27%和22%的比例,這兩個(gè)選項偏低,最能說(shuō)明的問(wèn)題就是我們選項描述的不好和原因沒(méi)有問(wèn)到點(diǎn)子上,因此次不再對這兩個(gè)選項做深入分析,而覺(jué)得蘇州會(huì )優(yōu)于其他地方的兩個(gè)選項蘇州地理及周邊環(huán)境都很好,而且房?jì)r(jià)相對低些和蘇州比北京、上海等大城市電子方面的就業(yè)壓力小卻只有14%和11%的比例,也就可以得出和前面反應出的同樣問(wèn)題,即蘇州同樣存在房?jì)r(jià)高、就業(yè)壓力大這一嚴重性問(wèn)題。當然,還有17%的其他原因。

總之,古城蘇州,給人的已不再是休閑愜意。那么這些找電子工作的人都希望進(jìn)入那種類(lèi)型的電子企業(yè)呢?調查結果很值得關(guān)注,因為高達68%的人想進(jìn)入外企工作,而國企和民營(yíng)企業(yè)分別只占到了20%和12%的比例,這說(shuō)明什么?這真的能說(shuō)明外企要比國企好的多嗎?其實(shí)不然,造成這樣結果的原因眾說(shuō)紛紜,其中一篇報道分析的頗有見(jiàn)地,報道指出,“這是外企的跳板效應。不少年輕人把在外企就職當作一種鍛煉或者是未跳槽的基礎,能爭取機會(huì )進(jìn)入國際知名的跨國公司工作,對他們說(shuō)都是一個(gè)非常好的資歷,這些因素都是造成外企人才頻繁流動(dòng)的原因?!蔽覀冡槍υ谌瞬攀袌?chǎng)找工作的人做具體分析后總結出兩點(diǎn):一、國企不是那么好進(jìn)的;二,有一種虛榮心在作怪。那么國企和外企究竟哪個(gè)好呢?其實(shí)要具體看什么國企和外企了。國企就是看效益,效益不好的進(jìn)去也是沒(méi)什么錢(qián),效益好的就真是很滋潤。外企看是哪里的企業(yè),日資和臺資都是很剝削人的,勞動(dòng)強度和收入不成正比,但相對賺的錢(qián)會(huì )比外面的私營(yíng)企業(yè)多一點(diǎn)。國企和外企都說(shuō)是8小時(shí)工作制,至于要加班的時(shí)候,有無(wú)加班費也就看企業(yè)給不給。一般國企的福利制度還是相對完善,按足國家的補貼制度執行的。

外企就要視乎企業(yè)了。干得好,哪里都漲工資。關(guān)鍵看你是什么職位,國企如果是一般的行政人員,那些專(zhuān)業(yè)知識要求不高的職位,也就20xx多一點(diǎn),如果是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,比如電子信息高級工程師,過(guò)萬(wàn)很正常。外資就是看你能力了,剛進(jìn)去其實(shí)就是比外面的私企強一點(diǎn),進(jìn)去干得好,過(guò)萬(wàn)也是很正常。好的外資企業(yè)還可以有公費出國培訓的待遇??茨闶窍矚g舒服型還是挑戰性型的工作,喜歡舒服型選國企,挑戰型選外企。

通過(guò)《蘇州電子企業(yè)員工調查問(wèn)卷》顯示:蘇州電子公司的員工自江蘇省但非蘇州籍的占到大比例,為46%,自省外的占到2%,蘇州本市的為22%,這一結果反映出蘇州電子行業(yè)不僅吸引著(zhù)大量的外人才,尤其是對江蘇本省的說(shuō),蘇州不失為一個(gè)工作的好去處,而且同樣吸引著(zhù)22%的蘇州本地人,這一比例比《蘇州對人才吸引力調查問(wèn)卷》19%的比例要高,因此足可以說(shuō)明蘇州的電子行業(yè)確實(shí)很有吸引力,得到了蘇州本地人的認可。關(guān)于蘇州電子企業(yè)員工學(xué)歷構成,可是與第一份調查問(wèn)卷顯示的結果相差甚遠,下面我們看一下具體比例變化,其中本科由46%上升到了62%的大比例,專(zhuān)科由44%下降到2%,研究生及以上學(xué)歷大幅提升,由僅僅的1%上升到12%,而高中及以下學(xué)歷由9%下降到了%,這一比例的變化很明顯的看出,電子行業(yè)這一前沿科技還是需要高學(xué)歷人才的,而這些高學(xué)歷人才應該很多就是前面提到的通過(guò)校園招聘或者網(wǎng)上簡(jiǎn)歷進(jìn)入到電子公司的吧,而這一前后比例變化的原因肯定就是和去人才找工作的人群學(xué)歷偏低直接相關(guān)了。

現在從縱向分析數據,%的高中及以下學(xué)歷這一數據告訴我們學(xué)歷不高但因自己其他因素突出或者其他原因也是同樣可以在電子行業(yè)工作的,這無(wú)疑是對本科生的我們極大的鼓勵,而2%的專(zhuān)科比例則反應出專(zhuān)科畢業(yè)發(fā)展的好也同樣和本科生、研究生甚至跟高學(xué)歷的人平起平坐,畢竟這個(gè)時(shí)代不以學(xué)歷論英雄,現在再本科和研究生及以上學(xué)歷,這就引出了讀完本科是直接就業(yè)還是繼續讀研的問(wèn)題,單從62%和12%這一數字比例看,人們還是更傾向于直接找工作的,原因是三年的經(jīng)驗的價(jià)值要遠大于三年的學(xué)習,況且三年的工作是在掙錢(qián),而讀研確是在花錢(qián)。那么到底是就業(yè)好還是讀研好呢,據中國調查網(wǎng)網(wǎng)上調查顯示,約689%的人認為讀研比較好,理由是現在大學(xué)生普遍不值錢(qián),不如提高學(xué)位,以后找工作會(huì )更有優(yōu)勢,而且讀研期間,自身素質(zhì)得到提高,人際關(guān)系網(wǎng)也會(huì )擴張,很有好處;約11%的人認為就業(yè)比較好,理由是父母含辛茹苦把我們拉扯大,既然有能力掙錢(qián)了就要早早報答父母,再去讀研只能是不懂事的表現,而且,就業(yè)壓力逐漸增大,讀完研究生后還是要面對找工作的問(wèn)題,何必呢,再者,早就業(yè)早積累經(jīng)驗,這對工作也是很有好處的??词亲x研還是就業(yè)還是根據自己的實(shí)際情況因人而異了。

依個(gè)人觀(guān)點(diǎn),理工科的學(xué)生讀研還是比較好的,因為本科學(xué)的那點(diǎn)皮毛知識是根本不夠用的,比如電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè),想在化為、聯(lián)想等這樣的大型企業(yè)有好的發(fā)展,光靠本知識肯定是不行的,而史類(lèi)專(zhuān)業(yè)選擇直接工作,從社會(huì )中學(xué)習或許會(huì )跟好一些。下面再看一下這些在電子公司工作的員工是否是學(xué)的和電子有關(guān)的專(zhuān)業(yè)呢?其中是的為48%,不是的為2%,不是的比是的要多,首先要說(shuō)明這一結果肯定是存在誤差的,第一,我們的調查對象是蘇州國際科技園的電子公司的員工,這些公司大都是中小型的偏軟的公司;第二,我們所說(shuō)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)不僅僅局限于電子,還包括計算機、信息工程、通信工程、電氣、自動(dòng)化等等,調查中發(fā)現這和在職員工理解的存在偏差,但這一結果已充分說(shuō)明了不是學(xué)的和電子相關(guān)的專(zhuān)業(yè)是完全可以在電子行業(yè)工作的,比如他們學(xué)的有物流、廣告、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、城市規劃、金融、英語(yǔ)、財務(wù)、數控、工業(yè)設計、數學(xué)、avaweb開(kāi)發(fā)、計算機、地理信息系統、信息與計算科學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、管理、機械、動(dòng)漫設計與制作、軟技術(shù)、設計、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、人力資、日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)等。當問(wèn)到他們應聘時(shí)的優(yōu)勢時(shí),“專(zhuān)業(yè)技能突出”與“有工作經(jīng)驗”是主要優(yōu)勢,“熟練使用多種軟”與“獲得相關(guān)證書(shū)”緊跟其后。從中我們知道:要學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識,并且要學(xué)得精;在實(shí)踐時(shí)要把握好每次機會(huì ),提高自身的動(dòng)手能力。當然,在余時(shí)間,要學(xué)會(huì )自主學(xué)習,多接觸一些軟,這樣對將的工作也會(huì )有所幫助;同時(shí),證書(shū)是個(gè)人水平的說(shuō)明,是能力的有效證明,要參加考試,盡最大可能展現自己的能力。

在平時(shí)的學(xué)習生活中,會(huì )有同學(xué)抱怨學(xué)習的東西太多,而且不知道現在的學(xué)習對將的工作是否有幫助,我們設計的一個(gè)問(wèn)題可以明確地說(shuō):專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與工作是有關(guān)系的。1%的員工選擇了“關(guān)系密切”,1%的認為“有些關(guān)系”,只有18%的是認為“基本沒(méi)關(guān)系”。當然,我們所選擇的樣本中有不是學(xué)習與電子有關(guān)的專(zhuān)業(yè)的人,存在18%的比例也是正常的。對于蘇州電子產(chǎn)業(yè)的就業(yè)前景,8%的人持肯定態(tài)度,認為前景是很好的,40%的員工認為一般,僅2%的人認為是不太好的??梢?jiàn)蘇州的電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展得是相當好,對蘇州的就業(yè)提供了不少的職位,大家還是看好蘇州的電子產(chǎn)業(yè)的,我們有理由相信蘇州的電子產(chǎn)業(yè)會(huì )發(fā)展的越越好。

在職員工的體會(huì )是:在平時(shí)的工作中,除了電子專(zhuān)業(yè)知識和技能,外語(yǔ)的掌握、合作精神、交往能力、相關(guān)軟等也是一些需要掌握的知識和技能,它們所占的比例均超過(guò)60%,此外,管理知識也是需要掌握的,比重為48%,應該說(shuō),光是學(xué)習書(shū)本上的知識還是遠遠不夠的,平時(shí)我們都該多充電,盡自己的努力學(xué)習知識。對于就業(yè)前景可觀(guān)的電子方面的工作,49%的員工還是滿(mǎn)意自己現在的工作的,到達很滿(mǎn)意程度的員工只有1%,1%的是認為是一般,當然,每個(gè)人的標準是不同的,對自己的要求也有高低,奮力追求才是王道。在問(wèn)卷的最后,我們還讓在職員工對當今電子類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)方向提了建議,所涉及的面非常廣,包括i設計、eda軟研發(fā)、人工智能、集成電路設計及相關(guān)、軟開(kāi)發(fā)、通信、網(wǎng)絡(luò )、銷(xiāo)售、軟、硬、設計、游戲、it、自動(dòng)化、消費電子和電器、通信設備和控制系統、安全設施、計算機系統軟、醫療儀器設備、汽車(chē)電子、應用電子研發(fā)等等,當然也有人對我們將進(jìn)入的機構、企業(yè)給出了寶貴的意見(jiàn),比如研究院、電子制造業(yè)、電子類(lèi)產(chǎn)品研發(fā)、嵌入式開(kāi)發(fā)(電子相關(guān)設備)電子企業(yè)、教育或培訓機構、電子相關(guān)國家機構、電子類(lèi)公司、生產(chǎn)技術(shù)型企業(yè)等。這些寶貴建議的提出,給了我們電子類(lèi)大學(xué)生很大的幫助,也是這次我們電子人暑期社會(huì )實(shí)踐團隊一份不可多得的收獲。

縱觀(guān)兩份問(wèn)卷,總的說(shuō),有著(zhù)“人間天堂”美稱(chēng)的蘇州,確實(shí)吸引了不少了人才到蘇州就業(yè),居住。但值得人們關(guān)注的是,大部分人在蘇州找工作的原因是“蘇州環(huán)境好”,好的環(huán)境的確適宜居住,但我們的所學(xué)是為了為社會(huì )的發(fā)展做出貢獻,無(wú)論多少,因此首要考慮的應該是是否可以找到專(zhuān)業(yè)對口的工作,是否是自己會(huì )去付出,會(huì )去努力奮斗的工作,而不管是在什么條下。另有大部分的原因是“蘇州發(fā)展前景好”,不可否認,好的前景有利于個(gè)人發(fā)展,并且有信心為之奮斗,能創(chuàng )造出無(wú)限的財富,但也正是這個(gè)原因,會(huì )造成壓力的增大,導致無(wú)工作崗位。從積極的角度說(shuō),這些觀(guān)點(diǎn)是該肯定的,不過(guò)過(guò)分的盲目會(huì )帶意想不到的問(wèn)題,個(gè)人應該有自己的觀(guān)點(diǎn),有深刻的見(jiàn)地。至于房?jì)r(jià),是一個(gè)突出的問(wèn)題,剛畢業(yè)的學(xué)生,如何應對得了高昂的房?jì)r(jià),沒(méi)有地方住,任何問(wèn)題無(wú)從談起,最后的結果就是回家鄉。

要想發(fā)展一個(gè)地方,人才是主要力量,若人才不能被留下,地區依靠本土的人才,不一定能有超速的發(fā)展。所以說(shuō),蘇州的房?jì)r(jià)問(wèn)題應該受到有關(guān)部門(mén)的關(guān)注?;蛘哒f(shuō),針對就業(yè)者,有一系列完善的政策。在與電子有關(guān)的職業(yè)方面,應聘者多數希望進(jìn)入外企,的確,外企有他獨特的優(yōu)勢,像這種前沿科技,國外做得是比國內好,然而問(wèn)題也隨之產(chǎn)生,既然落后于人,就要擔起責任趕超他國,否則,也只能一直依附他人,沒(méi)有自己的優(yōu)勢,這樣是不利社會(huì )的進(jìn)步的。作為受教育的人,都應該從長(cháng)遠的眼光看問(wèn)題,以集體利益為重。既然已經(jīng)意識到蘇州電子產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,有良好的發(fā)展前景,就更應該堅定信念,為社會(huì )的發(fā)展盡自己最大的努力。

對于我們這些在校的大學(xué)生,還有那些還在為大學(xué)奮斗的學(xué)弟學(xué)妹們,我們可以得到一些啟示:不要質(zhì)疑學(xué)習的實(shí)用性,俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,任何學(xué)習都有它的作用,人生永遠是處在學(xué)習中的。不僅如此,我們要利用一切機會(huì )學(xué)習,學(xué)習各種知識,能力就是這樣培養出的,各方面的學(xué)習會(huì )造就一個(gè)全能的人才,會(huì )讓人有優(yōu)勢,能在不同場(chǎng)合都脫穎而出。人各有志,但都要有一個(gè)明確的目標,要學(xué)會(huì )去改變自我,完善自我,從而達到理想的境界。

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇4

(一)標題。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式,即發(fā)文主題加文種,基本格式為關(guān)于的調查報告、關(guān)于的調查報告、調查等。另一種是自由式標題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái);第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。

3.結尾。結尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調研報告范文:

在老師的指導下,我們學(xué)以致用,秉承 奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神,貫徹勤學(xué)奮進(jìn),服務(wù)社會(huì )的宗旨,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,以信息唱響建國曲,以服務(wù)彰顯愛(ài)國心,以信息技術(shù)促農村教育發(fā)展, 以信息技術(shù)促農村農業(yè)的發(fā)展,實(shí)現教育和農業(yè)攜手前進(jìn)。20xx年7月,勤學(xué)服務(wù)社26位學(xué)子滿(mǎn)懷志愿服務(wù)熱忱,高唱信息唱響建國曲,服務(wù)彰顯愛(ài)國心的主題,赴清遠浛洸鎮開(kāi)展一系列社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng),為建設和諧社會(huì )貢獻我們的力量,為祖國六十華誕獻上至誠之禮!

此次社會(huì )實(shí)踐緊扣主題,立足專(zhuān)業(yè),內容豐富,服務(wù)對象廣泛,成效顯著(zhù),取得了良好的社會(huì )效益和廣泛的社會(huì )影響。參與的大學(xué)生在此過(guò)程中得到了鍛煉,增長(cháng)了才干,作出了貢獻,激發(fā)了大學(xué)生成長(cháng)成才的主動(dòng)性,增強了大學(xué)生奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的社會(huì )志愿服務(wù)精神。

一、籌備篇 工欲善其事,必先利其器

工欲善其事,必先利其器。為確保此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,我們精心部署,成立了籌備小組,從4月份開(kāi)始策劃本次暑期下鄉活動(dòng),并開(kāi)展了一系列前期準備工作,為本次社會(huì )實(shí)踐做了充分準備。

(一) 精心籌備,深入踩點(diǎn),撰寫(xiě)方案,堅強后盾

活動(dòng)的主題和方案是整個(gè)三下鄉活動(dòng)的靈魂,為充分準備本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),突出我院專(zhuān)業(yè)特色和勤學(xué)服務(wù)社的宗旨,從4月份開(kāi)始撰寫(xiě)方案,我們共三次到?jīng)繘惨恢羞M(jìn)行深入調查工作,受到學(xué)校熱烈歡迎配合,并得到了廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳及英德市科技局的支持,與我們攜手開(kāi)出信息大篷車(chē),確定了本次下鄉信息大篷車(chē)駛近家,服務(wù)社會(huì )主義新農村特色活動(dòng)。我們精益求精,經(jīng)過(guò)數次的修改和討論,最終于7月份制定出一份具體的、大膽創(chuàng )新的、可操作性強的方案,為此次活動(dòng)作出強有力的保證和堅強后盾。

(二) 書(shū)海藏愛(ài),點(diǎn)滴關(guān)懷愛(ài)心圖書(shū)收集

六月下旬,我們面向華師學(xué)子宣傳圖書(shū)捐贈活動(dòng),呼吁大家奉獻愛(ài)心,用實(shí)際行動(dòng)支援山區教育事業(yè)發(fā)展,為校園精神文明建設和構建和諧社會(huì )貢獻大學(xué)生的一份力量。我們共進(jìn)行了三次書(shū)海藏愛(ài),點(diǎn)滴關(guān)懷圖書(shū)收集活動(dòng),收集圖書(shū)達兩百多冊,并整理分類(lèi),于7月15日下鄉動(dòng)員大會(huì )儀式上,捐贈給當地學(xué)校,為浛洸鎮的學(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。

(三) 分工合作,多方宣傳,多方支持,愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)

我們隊伍具體工作落實(shí)到人,責任到位。隊員合作團結,為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,我們進(jìn)行了醫療事故培訓,禮儀培訓等。并于下鄉前向當地村民進(jìn)行海報宣傳工作,宣傳期間社會(huì )效應明顯,得到了當地商家(具體包括:大力支持,并志愿為我們活動(dòng)提供物資支持,以示他們?yōu)闆繘卜瞰I服務(wù)之心!也使得我們活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)!

二、活動(dòng)篇 信息領(lǐng)航 服務(wù)揚帆

勤學(xué)服務(wù)社常在校內外開(kāi)展各項志愿服務(wù)活動(dòng)。秉承勤學(xué)奮進(jìn),服務(wù)社會(huì )宗旨,今年七月,我們的服務(wù)熱情堪比天高,銳意創(chuàng )新,結合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色,策劃了一系列陽(yáng)光社會(huì )志愿服務(wù),七彩陽(yáng)光服務(wù)讓千年古鎮浛洸在這個(gè)七月里煥發(fā)出別樣的風(fēng)采!

(一)陽(yáng)光服務(wù) 激情豪邁

1、特色活動(dòng)信息大篷車(chē)駛近家,服務(wù)社會(huì )主義新農村

7月21日,我們攜手英德市信息大篷車(chē)在浛洸鎮中心廣場(chǎng)開(kāi)展特色信息大篷車(chē)駛進(jìn)家,服務(wù)社會(huì )主義新農村大型農業(yè)信息宣傳活動(dòng),借信息之光,照耀社會(huì )主義新農村發(fā)展之路,實(shí)現農業(yè)信息化和我院專(zhuān)業(yè)特色的完美結合。這次活動(dòng)得到鎮上兩千多名農民的熱情參與,在本次活動(dòng)過(guò)程中,我們向當地農民免費派發(fā)惠民小冊子,讓農民接觸到信息技術(shù),對農業(yè)信息化有進(jìn)一步的了解。當天,三十多名當地農村干部在信息大篷車(chē)上參加了的信息技術(shù)技能培訓,讓村干部率先掌握信息技能,然后帶動(dòng)農民奔向信息化,加快農村信息化的步伐,共同邁向小康社會(huì )。

1)信息大篷車(chē)是信息產(chǎn)業(yè)部實(shí)施農村信息化知識培訓和普及而精心打造的集科技興農、信息助農、應用培訓于一身的農村計算機知識培訓專(zhuān)用車(chē)輛。每輛大篷車(chē)價(jià)值約50萬(wàn)元,車(chē)上配備有16臺電腦,并配有司機、維修人員及專(zhuān)職教師,可以同時(shí)培訓15人。信息大篷車(chē)可以說(shuō)是流動(dòng)的信息技術(shù)培訓教室和流動(dòng)的信息服務(wù)站。英德市信息大篷車(chē)正式啟動(dòng)時(shí),首站駛向浛洸,惠及浛洸鎮兩萬(wàn)多農民,極大地支持和促進(jìn)浛洸鎮的農業(yè)信息化發(fā)展。

2)信息大篷車(chē)駛進(jìn)家,服務(wù)社會(huì )主義新農村是本隊伍創(chuàng )新的重頭戲,也是我們服務(wù)隊獻給祖國六十華誕的壽禮:用專(zhuān)業(yè)特長(cháng)響應國家所提倡的科技興農策略。為了達到更好的宣傳效果,我們團結一致,全力以赴,多次鼓起勇氣聯(lián)系廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳。最后,我們以誠懇的態(tài)度和出色的方案獲得廣東省信息產(chǎn)業(yè)廳和英德市科技局大力支持,在活動(dòng)當日派出信息大篷車(chē)和農業(yè)專(zhuān)家配合本次宣傳活動(dòng)。另外,英德市科技局還贈送我們一批農業(yè)信息報紙資料,連同惠民手冊一起免費贈送給當地農民。

3)我們把從金農網(wǎng)和英德信息網(wǎng)等權威農業(yè)網(wǎng)上摘錄的關(guān)于當地桑蠶養殖和沙糖桔種植的常見(jiàn)問(wèn)題及相關(guān)知識整理成惠民小手冊,并免費贈送給當地農民,我們的口號是手冊在手,知識我有!,隊員們耐心地向他們講解冊子上的內容都是網(wǎng)上最新最權威的農業(yè)資訊,讓他們感受網(wǎng)絡(luò )的便捷,加深他們對信息化的理解,推動(dòng)農村信息化進(jìn)程。

4)調整宣傳攻略,轉戰兩大市場(chǎng)。這次活動(dòng)的宣傳地點(diǎn)設在浛洸鎮的中心廣場(chǎng),但是活動(dòng)開(kāi)展后的四十多分鐘,來(lái)現場(chǎng)參與活動(dòng)的農民很少,后來(lái)了解到今天是當地的一個(gè)趕集日,大部分的農民都忙著(zhù)趕集。在出現這樣的突發(fā)情況后,我們當機立斷,決定把定點(diǎn)宣傳改為流動(dòng)式宣傳,即由隊員拿著(zhù)惠民小冊子到當地人流比較集中的兩個(gè)市場(chǎng)上,進(jìn)行面對面式的宣傳。隊員在經(jīng)過(guò)培訓后,我們兵分兩路,帶上手冊到市場(chǎng)區進(jìn)行我們的農業(yè)信息化宣傳。我們的宣傳對象轉變?yōu)樯PQ養殖和沙糖桔種植農戶(hù),這種一對一的宣傳方式比之前的更有針對性。而且,我們還發(fā)現了一種高效的宣傳方式連帶式宣傳,讓現場(chǎng)受惠的農戶(hù)把我們的宣傳資料帶回去,實(shí)現以一傳十,十傳百,讓更多的農戶(hù)受惠,從而推動(dòng)農村信息化的進(jìn)程,真正實(shí)現科技興農,信息助農。

2、書(shū)海藏愛(ài) 點(diǎn)滴關(guān)懷 愛(ài)心圖書(shū)贈一中

7月15日下午,我們隊伍在浛洸一中舉行了勤學(xué)服務(wù)社赴清遠浛洸暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨愛(ài)心圖書(shū)捐贈活動(dòng)。作為當代大學(xué)生,我們深刻地體會(huì )到知識對于一個(gè)國家,一個(gè)民族的發(fā)展所起到的巨大作用。這次活動(dòng)中,我們一共捐贈了兩百多冊圖書(shū),學(xué)校領(lǐng)導贊揚了我們對學(xué)校教育建設所貢獻的力量。愛(ài)心圖書(shū)的捐贈,真正實(shí)現了知識下鄉,為深在邊遠地區的孩子們建起了一座知識之橋。

3、迎祖國六十華誕,憶浛洸成長(cháng)變化之歷史圖展

7月17日,迎祖國六十華誕,憶浛洸成長(cháng)變化之歷史圖展在浛洸鎮的中心市場(chǎng)內舉行。當地居民對我們的活動(dòng)表現出了極大的熱情,踴躍地參加各項活動(dòng),如參加萬(wàn)人簽名活動(dòng),對祖國母親說(shuō)句悄悄話(huà)之留言活動(dòng),活動(dòng)現場(chǎng)氣氛高昂,游戲區人頭攢 動(dòng),隊員們耐心講解,群眾專(zhuān)注聽(tīng)講。這次活動(dòng)得到了浛洸鎮當地政府的大力支持,并給我們提供了大量珍貴的文獻資料。這次活動(dòng)得到當地居民的歡迎和一致好評,通過(guò)這次活動(dòng),使全體隊員以及當地居民一同經(jīng)歷了一場(chǎng)別樣的愛(ài)國主義教育,并增進(jìn)了下鄉隊伍和當地群眾的交流。

4、激揚七月 點(diǎn)燃愛(ài)國情 愛(ài)國電影進(jìn)農村

7月16、18、20日晚上,我們在浛洸鎮新英佳超市旁舉辦了三場(chǎng)愛(ài)國電影欣賞活動(dòng)。這一系列活動(dòng)吸引了一大批居民前來(lái)觀(guān)看,現場(chǎng)氣氛十分熱烈。由此看來(lái),我們的活動(dòng)得到了當地群眾的支持與肯定,并達到了一個(gè)雙贏(yíng)的局面,當地居民得到了視角上的享受和思想上的陶冶,而隊員們也在活動(dòng)過(guò)程中得到了鍛煉。

5、朝陽(yáng)暖人心 最美夕陽(yáng)紅 敬老院獻愛(ài)心

7月16日早上,我們組織隊員到?jīng)繘簿蠢显何繂?wèn)老人。我們分成五個(gè)小組,和老人家聊天、談心;給老人家讀報紙,講當前的時(shí)事熱點(diǎn);幫老人家打掃房間, 打熱水。其中,我們重點(diǎn)采訪(fǎng)了出生在建國前后的老人,在交談過(guò)程中,我們了解到很多關(guān)于浛洸鎮建國六十年以來(lái)的一些變化?;顒?dòng)得到了浛洸敬老院的鼎力支持,活動(dòng)也響應了國家所提倡的建設和諧社會(huì )的口號,關(guān)心老人,尊重老人!

6、紅色之旅 魅力浛洸 感受歷史

7月19日,我們進(jìn)行了 魅力浛洸行陽(yáng)光拉練活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,隊員們熱情高漲,學(xué)生們積極參與,沿途為隊員們講解浛洸的過(guò)去與現在。在游覽景點(diǎn)的同時(shí),隊員們也能夠感受浛洸的人文歷史氣息,加深了隊員們對浛洸這段紅色革命歲月的了解,培養了隊員們的愛(ài)國主義情操,增強了師生間的感情,加深了隊員間的感情。

7、舞動(dòng)七月 燃燒激情青春贊歌 以文藝匯演獻禮祖國

舞動(dòng)七月 燃燒激情 青春贊歌 獻禮祖國文藝匯演是本次實(shí)踐活動(dòng)成果匯報演出。為了能夠高質(zhì)量地將晚會(huì )舉辦好,每一位隊員都付出了心血和汗水,為當地居民呈現了一場(chǎng)精彩的晚會(huì )。本次活動(dòng)得到了當地政府和派出所的大力支 持,保證了整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。深情的朗誦,詼諧的舞臺劇,動(dòng)感的時(shí)裝秀,火爆的街舞,豐富的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的沖擊,掌聲、哨聲、尖叫聲,掀起了一波又一波的高潮。當晚鎮領(lǐng)導和隊伍指導老師出席了晚會(huì ),精彩的節目吸引了鎮上一千多名群眾前來(lái)觀(guān)看。晚會(huì )得到了領(lǐng)導的肯定和好評,為這次暑期實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上完滿(mǎn)的句號。

(二)教書(shū)育人 學(xué)以致用顯專(zhuān)業(yè)特色

1、揚信息之帆 教技術(shù)之用獻愛(ài)國之情

根據當地學(xué)生的學(xué)習特征,開(kāi)設了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )人身安全教育、正確使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習之師生交流會(huì )等信息技術(shù)的基礎應用課。由于該校的計算機設備情況比踩點(diǎn)時(shí)候的要糟糕很多,整個(gè)電腦房都用不了了,我們支教組及時(shí)調整教學(xué)計劃,啟用備用方案,使支教活動(dòng)正常地開(kāi)展下去。在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )人身安全教育課上,我們的隊員學(xué)以致用,將計算機與課程整合在一起,采用小組協(xié)作的方式,以學(xué)生為中心,結合大量的案例給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò )安全的知識。這種嶄新的課堂方式很受學(xué)生的歡迎,均達到了預期的教育效果。

2、體驗式教學(xué)新方式十年樹(shù)木,百年樹(shù)人 體驗式教是一種新型的教學(xué)方式,就是以培養學(xué)生具有獨立、自主、創(chuàng )新等主題精神為目標,以營(yíng)造教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生情感為主要特點(diǎn),力求在師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中,達到認知過(guò)程和情感體驗過(guò)程的有機結合。我們的支教活動(dòng)采用最多的就是這種教學(xué)方式,對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育,如我愛(ài)我家朗誦比賽,報效祖國從身邊的事做起愛(ài)國主題班會(huì ),體驗科學(xué)學(xué)習技術(shù)實(shí)踐學(xué)習新方法,還有繽紛多彩的美術(shù)課和電影欣賞課。體驗式教學(xué)著(zhù)重師生間的互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐能力的培養,我們把課堂上學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生在真實(shí)感受中體驗學(xué)習,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

(三)師生互動(dòng),趣味運動(dòng)會(huì )

7月20日,我們和華師大南海校區隊伍聯(lián)手舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)新面的趣味運動(dòng)會(huì )。今年同時(shí)有兩支華師的隊伍來(lái)到?jīng)繘惨恢羞M(jìn)行大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),秉承華師人團結互助的精神,兩隊攜手合作。這次趣味運動(dòng)會(huì )開(kāi)展了多項有趣好玩的運動(dòng),運動(dòng)會(huì )期間高潮迭起,氣氛高漲。這次運動(dòng)會(huì )使學(xué)生樹(shù)立體育鍛煉的意識,培養參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

(四)消防安全教育 現場(chǎng)滅火演練

7月19日下午,我們在浛洸一中開(kāi)展了一次模擬消防演練。在進(jìn)行消防演練前,教學(xué)組利用圖文、多媒體等方式對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于消防安全的教育課。演練開(kāi)始后,學(xué)生聽(tīng)從現場(chǎng)老師的安排,并正確使用滅火器等工具進(jìn)行滅火演練。整個(gè)演練歷時(shí)大約三十多分鐘,在師生的共同努力下,消防演練圓滿(mǎn)結束。這次消防演練通過(guò)實(shí)踐,使學(xué)生了解到常見(jiàn)的遇險應急常識,掌握險情的自救方法與技能,提高了學(xué)生生存自救能力。

(五)信息調研 助浛洸農業(yè)信息化發(fā)展

下鄉期間,我們進(jìn)行了關(guān)于浛洸鎮農業(yè)信息化發(fā)展現狀的調研。調研組的組員們跑遍了附近十多個(gè)村莊,我們奔科技局、下稻田、訪(fǎng)民屋、走街道;冬瓜戶(hù)、沙糖桔戶(hù)、養雞戶(hù)、養魚(yú)戶(hù)我們一一作調查與采訪(fǎng)。在采訪(fǎng)調查中,英德市科技局的涂主任熱情地接待了我們,大力支持和配合本次采訪(fǎng)。在每次訪(fǎng)談過(guò)程中,隊員們采用錄音技術(shù),回來(lái)將其整理成文字數據,以確保數據的原生性和真實(shí)性。暑假期間,我們把調查來(lái)的數據整理好,并針對當地的情況提出了我們真誠的建議,并以書(shū)面形式向當地科技局反饋了本次的調研成果,以我們的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)農業(yè)信息化,并促進(jìn)浛洸農業(yè)信息化的發(fā)展。

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇5

調查目的:

時(shí)下,大學(xué)生透過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會(huì )實(shí)踐,打假期工、實(shí)習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數學(xué)生而言,掙錢(qián)是打工的首要目的。有的卻認為掙錢(qián)并不是大學(xué)生打工的唯一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì )實(shí)踐、提高自身潛力的機會(huì )。許多學(xué)校也用心鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì ),一方面能夠把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去,提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。透過(guò)調查能夠了解當代大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐狀況,從而結合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì )實(shí)踐,在實(shí)踐中見(jiàn)真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì )、實(shí)踐自己的專(zhuān)業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會(huì )。

調查對象:

大學(xué)生成長(cháng)成才,是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐已成為培養合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放下大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。因此這次調查就選取了在讀大學(xué)生x名,其中xx大學(xué)x名,xx大學(xué)x名,xx外貿大學(xué)x名,xx理工大學(xué)x名,xx工業(yè)大學(xué)x名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調查資料:本次調查透過(guò)對大學(xué)生有否參加過(guò)假期工、兼職或實(shí)習,比較想參與何種社會(huì )實(shí)踐,所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符,能否體現實(shí)踐與理論知識相結合以及在工作或實(shí)習中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。

調查方法:

透過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調查,發(fā)放問(wèn)卷共5份,收回有效問(wèn)卷5份。(調查問(wèn)卷及數據統計詳見(jiàn)附錄)

調查結果:

從調查中發(fā)現,許多大學(xué)生都認為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,透過(guò)兼職能夠學(xué)到許多寶貴的東西?!按嬖诰褪呛侠怼?,職業(yè)沒(méi)有高低之分,無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。

不少大學(xué)生覺(jué)得只要是能夠賺錢(qián)的工作,就能夠去試一試,品牌代理,促銷(xiāo)等以前不會(huì )是大學(xué)生從事的工作,此刻都成為了大學(xué)生們能夠理解的工作。

有5%的同學(xué)認為如果要參加社會(huì )實(shí)踐,比較理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職,x%打過(guò)假期工,14%參與過(guò)實(shí)習,表示從未做過(guò)的僅占1%;此刻大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò )的實(shí)習實(shí)踐(6%)外,越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(xiāo)(%)、校園銷(xiāo)售(14%)、當餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相去甚遠,6%學(xué)生認為所實(shí)習或兼職的工作與自己專(zhuān)業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習或工作中66%的人滿(mǎn)意自己的課外實(shí)踐潛力;1%的學(xué)生認為兼職是為以后的求職做準備,在選取實(shí)習或打工目的是什么的時(shí)候,有3人選取“接觸社會(huì ),積累工作經(jīng)驗”,占了總數的64%,選取“賺取生活費”,占了x%。從選項人數中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢(qián)和充實(shí)自己為主要目的。此刻的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢(qián)雖然是必須因素,但是期望透過(guò)打工獲取的經(jīng)驗對將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫忙就應是更多學(xué)生思考的問(wèn)題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這就應和他們寬松的學(xué)習環(huán)境有必須關(guān)系。56%的人會(huì )選取在假期實(shí)習或打工,3%會(huì )選取任何沒(méi)有課的時(shí)間,1%會(huì )選取周末。有31人認為在不影響學(xué)習的基礎上贊成合理兼職或打工實(shí)習,19人很贊成兼職、打工,沒(méi)有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導以及專(zhuān)業(yè)課程外,還就應帶給實(shí)習機會(huì ),%覺(jué)得學(xué)校就應帶給就業(yè)體驗,至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規劃的各占1%。

調查結果分析:

在調查中發(fā)現沒(méi)有人在參加社會(huì )實(shí)踐上選取“參加‘三下鄉’活動(dòng)”一項,說(shuō)明當代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的潛力也較差,常常是對社會(huì )的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學(xué)生的職責意識日益成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,職責意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標準。大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì ),培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉”實(shí)踐,其目的是為了支援農村的教育事業(yè),同時(shí)給農民帶去相應的指導,本著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于明白自己的將來(lái)的學(xué)習生活工作。此刻大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來(lái)自農村以外,很有一部分是來(lái)自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的透過(guò)“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀(guān)指的是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀(guān)體系中,人生價(jià)值觀(guān)處于主導地位,決定著(zhù)總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀(guān)系統中其它價(jià)值觀(guān)起著(zhù)指導和制約作用。由于當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì )閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗不足,更不用說(shuō)參與“三下鄉”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外,沒(méi)有人選取反對大學(xué)生兼職、打假期工或實(shí)習,大家都認為只要不影響學(xué)習能夠積攢經(jīng)驗能夠為以后的工作打基礎。對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō),應當刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。

從大學(xué)生活的開(kāi)始到走進(jìn)社會(huì )的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì )中能有一席之地呢所以大家認為大學(xué)生務(wù)必投身校園內外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高潛力??梢?jiàn)其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì )適應力更強,但對于學(xué)生,社會(huì )適應力只是一方面的衡量指標,大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結構的搭建,即知識結構、專(zhuān)業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放下了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,結果是得不償失的。

結論與推薦:

馬克思主義哲學(xué)認為實(shí)踐是人自覺(jué)改造客觀(guān)世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì )的人,處在必須的社會(huì )關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì )的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(cháng)期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì )歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?!叭锣l”是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農村兩個(gè)禮貌建設的有益補充,具有重要的現實(shí)好處和長(cháng)遠好處。實(shí)踐出真知,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,培養當代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì )職責感和用心向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗所學(xué)理論知識的標準,社會(huì )實(shí)踐不但為大學(xué)生帶給了一個(gè)發(fā)揮自我才能,展現自我風(fēng)采的舞臺,也是培養和鍛煉同學(xué)們綜合潛力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì ),走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對占人口8%以上的農民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認識國情,貼近社會(huì ),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導大學(xué)生將強烈的使命感轉化為學(xué)習、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)槁氊?,將?huì )使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇6

調查時(shí)間:xx年6月14日

調查地點(diǎn):尚樂(lè )村

調查課題:綜合了解該地區的經(jīng)濟發(fā)展狀況

小組成員:。

目的地基本信息:地理位置位于北京市房山區大石窩鎮西南側,靠近河北省。面積9.67平方公里,總人口大約2300人,其中農業(yè)人口約1800人,560戶(hù)。

調查前,我們事先做好了細致的準備工作,并請當地學(xué)校的同學(xué)作為我們的向導幫忙我們完成調查。

在當地,我們分別采訪(fǎng)了村委會(huì )領(lǐng)導和許多當地村民。組員們用自我禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對我們敞開(kāi)了心扉。但令我們意想不到的是,在采訪(fǎng)工作結束后,我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面,是代表官方的村委會(huì )領(lǐng)導發(fā)表的說(shuō)辭,另一方面,是來(lái)自廣大基層群眾反饋的信息。

首先我們前往的是該村的村委會(huì ),這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼,寬敞的辦公會(huì )議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個(gè)村級政府。接待我們的是一位職務(wù)類(lèi)似助理的工作人員,他向我們介紹到:北尚樂(lè )村從xx年開(kāi)始經(jīng)濟結構調整。到目前,已經(jīng)發(fā)展成以礦山開(kāi)采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè),農作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟結構。北尚樂(lè )村背靠塔山,礦石開(kāi)采以大理石,漢白玉,紅砂巖為主,在就地加工后可制成各種石雕,板材,玻璃,膠水等,成品在銷(xiāo)往北京市區、河北省等地的同時(shí)還出口到中國臺灣和日本。農業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè),種植作物有玉米和小麥兩種,并有少量果樹(shù)。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè),有月餅廠(chǎng),箱包廠(chǎng),福利紙箱廠(chǎng),為全村帶給就業(yè)崗位的同時(shí)也有必須創(chuàng )收。

村里有必須的基礎設施,流動(dòng)人口較少,并且貧富差距不大,人均年收入5600元上下,人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂(lè )村未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題時(shí),村為會(huì )領(lǐng)導告訴我們,xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行帶給方便,今后將繼續加緊基礎設施的建設并除舊建新,即以村委會(huì )出面的形式,由投資商出資為村民推除舊房每戶(hù)建起一座二層別墅,將村民住宅集中,空出的宅基地用于建設企業(yè)廠(chǎng)房,發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,以解決住房問(wèn)題,增加就業(yè)機會(huì )。

在村委會(huì )采訪(fǎng)的近30分鐘的時(shí)間里,透過(guò)領(lǐng)導給我們的信息,最大的感覺(jué)就是那里人民的生活正在向小康邁進(jìn),那里的未來(lái)充滿(mǎn)期望。盡管此刻并不富足,可是在這樣一個(gè)有潛力有抱負的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,實(shí)現小康只是時(shí)間的問(wèn)題。

走出村委會(huì ),我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路,路旁的磚房還算整齊,我們就選取從那里開(kāi)始采訪(fǎng)村民。

村民對我們很友好,我們在攀談中提到想核實(shí)一下村委會(huì )告訴我們的信息是否屬實(shí),村民們你一言我一語(yǔ)給了我們這樣的答復:全村幾乎所有的經(jīng)濟來(lái)源就是農作物種植,品種有玉米和小麥。土地資源匱乏嚴重,人均不足4分地(4分地約為150平方米)。一年一收,但因村里的'灌溉用井被村委會(huì )所有,灌溉成本高于農作物實(shí)際收益,35元小時(shí)的價(jià)格令農民難以理解,所以農田生長(cháng)只靠自然降水。這樣一來(lái)每年打下來(lái)的糧食僅夠自足,基本沒(méi)有富余的糧食作為商品糧出售來(lái)增加收入,處于自給自足的狀態(tài)。而村領(lǐng)導所說(shuō)的礦石開(kāi)采和加工廠(chǎng)到了群眾那里則表示前幾年那里的礦山和加工廠(chǎng)都已經(jīng)不屬于本村,礦石開(kāi)采被一個(gè)叫天龍集團的公司買(mǎi)走,加工廠(chǎng)也已經(jīng)賣(mài)給了外村。

然后我們說(shuō)到種田沒(méi)有既然沒(méi)有農業(yè)收入那生活怎樣辦,一位老人說(shuō)農閑時(shí)村里的輕壯都會(huì )出去打工,務(wù)工的地點(diǎn)一般也不會(huì )太遠,基本都在大石窩的石材加工廠(chǎng)里。農忙時(shí)回家的人也不多,這樣一年下來(lái),人均年收入4000元上下,和村領(lǐng)導給出的信息有必須差距。除此以外,村里的月餅廠(chǎng)以為經(jīng)營(yíng)不善已經(jīng)出售,對面的福利紙箱廠(chǎng)也早已倒閉,所謂的第三產(chǎn)業(yè)只可是是兩三家條件破敗的小商店。其他人還告訴我們,村里的這條水泥路是今年五·一修好的,剛過(guò)一個(gè)月,路面就出現裂痕和掉渣現象,據說(shuō)這是為了建設社會(huì )主義新農村由政府撥款建設的。而我們看到就應是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)超多沙子和石頭。緊之后。村民看到一個(gè)騎自行車(chē)的男子從我們面前飄過(guò)后立刻催促我們趕快離開(kāi),這是村委會(huì )的人。

無(wú)奈之下我們繼續前進(jìn),和不遠處的一個(gè)的看著(zhù)攤子的老奶奶了起天來(lái),說(shuō)明來(lái)意后老人家說(shuō),此刻家里沒(méi)有任何耕地,5個(gè)孩子全部在市區打工,每個(gè)月依靠?jì)号幕貋?lái)的一點(diǎn)生活費度日,擺這個(gè)攤子賣(mài)的都是一些很便宜的糖果,因為村里的小孩子很多,也沒(méi)有什么能夠讓他們玩的東西,也是為了給自我無(wú)聊的生活一個(gè)精神的寄托。

調查進(jìn)行了剛剛不足一個(gè)小時(shí),我們的情緒越發(fā)沉重。我們發(fā)現,在北京,還有的地方的生活水平和我們有著(zhù)天壤之別。于是下一步,我們準備前往村民所說(shuō)的已經(jīng)被收購的礦山去看一看。

沿土路一向走,會(huì )看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石,繼續走,就是一個(gè)廢棄的漢白玉加工廠(chǎng),廠(chǎng)房外面有廢棄的石坯和吊裝設備,這些都緊鄰一個(gè)沙石廠(chǎng),但因為工人們似乎并不歡迎我們的到來(lái),所以只好放下了對那里的采訪(fǎng)計劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石,原先這是一個(gè)開(kāi)采和初加工一體的廠(chǎng)。就在碎石機前,那里的老板告訴我們:紅沙石的主要部分是表面的紅沙,可制成膠水,玻璃等,中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個(gè)的幾個(gè)工人和老板并不是本地人,靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來(lái)賺取利潤。幾年前從村委會(huì )手中買(mǎi)來(lái)了那里紅沙石的開(kāi)采權,每年只向村里繳納少量的費用。在正常使用炸藥開(kāi)山炸石的狀況下,兩臺碎石機年產(chǎn)量約為16000噸,可是炸藥的使用越來(lái)越受到限制,并且工人工資,運輸費用也不斷上漲,進(jìn)而影響了產(chǎn)量,此刻的收入也只能勉強支撐。負責深加工的廠(chǎng)子都設在周遍的村子,在北尚樂(lè )目前還沒(méi)有。

走出采石廠(chǎng),在來(lái)時(shí)的路上我們遇到一位放羊的大爺,聽(tīng)口氣估計是位老紅軍。因為沒(méi)有土地,所以只好以放羊糊口,他向我們感嘆:哪個(gè)農民不想老老實(shí)實(shí)種地,可是。.。把我們活命的根子都拿走了,本來(lái)就不多的土地都拿去建廠(chǎng),最終落得工廠(chǎng)沒(méi)建起來(lái)耕地也沒(méi)了。我的這些羊有二十多只,連填飽肚子還是困難呢,拿什么去提高生活水平。想想毛主席時(shí)候的領(lǐng)導們都是怎樣為群眾服務(wù)的,此刻的干部,老人也只能搖搖頭。再我們即將離開(kāi)的時(shí)候。老人的一句話(huà)至今讓我記憶深刻:“誰(shuí)要是占了。.。的便宜,算誰(shuí)厲害”。從話(huà)語(yǔ)中,透出對當前一些領(lǐng)導的強烈的不滿(mǎn)。

至此,調查已經(jīng)基本結束,在回到學(xué)校的路上我們的小向導對我說(shuō),盡管大家說(shuō)的都帶有必須情緒,有些偏激,可是基本上都是事實(shí)。

所以,我們根據一路上看到的,聽(tīng)到的,對該地區的經(jīng)濟狀況做一個(gè)總結:該地區基礎設施落后;群眾住房一磚瓦房土房結合居多;耕地面積少,灌溉困難,農業(yè)果實(shí)僅夠自給自足,經(jīng)濟來(lái)源靠外出務(wù)工支撐;礦石開(kāi)采加工作為當地的的優(yōu)勢項目已經(jīng)被別人占領(lǐng);第二第三產(chǎn)業(yè)幾乎崩潰;人均收入約4000元年。

從整個(gè)調查過(guò)程中出現的各種問(wèn)題來(lái)看,農民的觀(guān)點(diǎn)雖然有些偏激,但仔細想來(lái)不無(wú)道理。政策的扶植是一方面,最主要的一方面,從農民對村委會(huì )的不滿(mǎn)就能夠看出,問(wèn)題出在領(lǐng)導班子自身,作為人民的公仆,是為自我牟取利益還真正為人民服務(wù),這就需要各位領(lǐng)導捫心自問(wèn)了。

社會(huì )實(shí)踐報告調研報告篇7

在每年的寒暑假,高校都會(huì )要求在校大學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì )調查活動(dòng),其意圖是為了提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力,使學(xué)生在接受教育,增長(cháng)知識的同時(shí)能鍛煉出自己分析和解決問(wèn)題的能力,樹(shù)立起辯證的思維方式,做到服務(wù)社會(huì )。但是高校在倡導社會(huì )實(shí)踐時(shí),是不是真正是大學(xué)生學(xué)以致用,做到了理論和實(shí)踐的良好結合。為了更全面客觀(guān)地了解在校大學(xué)生每學(xué)期所寫(xiě)社會(huì )調查報告的實(shí)際情況,筆者對本校和其他院校的一些同學(xué)對社會(huì )調查及寫(xiě)社會(huì )調查報告的心態(tài)進(jìn)行了調查。

在調查中,筆者發(fā)現大學(xué)生的社會(huì )調查很大程度上還是流于形式,對社會(huì )調查報告的重視度不夠,質(zhì)量普遍不高。

一、 不同年級大學(xué)生對社會(huì )調查報告的態(tài)度

在所調查的大一至大四的120名學(xué)生中,筆者發(fā)現大一的學(xué)生對社會(huì )調查及社會(huì )調查報告的重視度在四個(gè)年級中是最高的,因此原創(chuàng )的比例也是最高的,可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久,能夠認真遵守學(xué)校的規章制度。另外,由于不確定社會(huì )調查報告在自己大學(xué)生活中的分量,所以也比較重視。但是從所寫(xiě)社會(huì )調查報告中發(fā)現,他們分析問(wèn)題和辯證思維能力相比高年級同學(xué)還是不夠深入透徹,對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個(gè)點(diǎn)上。而在所調查的大二學(xué)生群中,他們已經(jīng)有了些社會(huì )調查報告的經(jīng)歷,知道這個(gè)報告的含金量,所以對此并不是很放在心上,很多學(xué)生都是在剛開(kāi)學(xué)期間,拼命地趕報告,自己動(dòng)手寫(xiě)的基本只占30%。因此,縱觀(guān)他們所寫(xiě)的社會(huì )實(shí)踐報告,可以發(fā)現一個(gè)現象:標注日期基本是在開(kāi)學(xué)第一周左右。

至于大三的學(xué)生,更是抱著(zhù)一種臨陣磨槍?zhuān)豢煲补獾膽B(tài)度,所以同樣一篇社會(huì )調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學(xué)生中重復利用并不奇怪。不過(guò)對于認真對待的同學(xué),他們在社會(huì )調查報告中所流露出的`觀(guān)點(diǎn)較之低年級學(xué)生,更加有自己的獨特性,分析問(wèn)題時(shí)更具有針對性,比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學(xué)生,由于就業(yè)、考研等問(wèn)題,能在這方面花功夫的屈指可數。

二、 大學(xué)生社會(huì )調查報告為什么少有精華

筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時(shí),發(fā)現鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊在對淮陽(yáng)的旅游資源進(jìn)行了調研后,寫(xiě)出了3萬(wàn)多字的《淮陽(yáng)縣旅游資源整合營(yíng)銷(xiāo)方案》,這份報告引起了淮陽(yáng)縣委、縣政府的高度重視,表示愿意拿出10萬(wàn)元購買(mǎi)這一社會(huì )實(shí)踐調研報告。然而這支社會(huì )實(shí)踐小分隊做出一個(gè)大膽決定,表示愿意將這份社會(huì )實(shí)踐報告無(wú)償獻給淮陽(yáng)縣政府。從這個(gè)實(shí)例中,我們知道這才是高校一直號召學(xué)生從事社會(huì )實(shí)踐,寫(xiě)社會(huì )調查報告的真正意義所在。一方面加強了學(xué)生從事社會(huì )實(shí)踐的動(dòng)手能力,增強了他們的自信心;另一方面也為社會(huì )做了貢獻,實(shí)現了大學(xué)生的自身價(jià)值。

然而,我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中,能夠真正做到這樣的大學(xué)生畢竟為數不多。筆者分析,原因主要可以從以下幾個(gè)方面分析:

1. 高校對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的規范有待加強

由于高校對大學(xué)生的社會(huì )調查報告沒(méi)有嚴格的要求,對社會(huì )調查報告的質(zhì)量也沒(méi)有明確的規范,這樣導致論文本身的重要性沒(méi)有很好地傳達給廣大學(xué)生。久而久之,在學(xué)生中,漸漸形成了社會(huì )調查可有可無(wú)的這樣一種心理,對社會(huì )調查報告更是很少認真組織編寫(xiě)。

2. 互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生社會(huì )調查報告的產(chǎn)地

當今社會(huì )互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為廣大學(xué)生組織社會(huì )調查報告提供了捷徑。對于很多學(xué)生而言,寫(xiě)社會(huì )調查報告變成了一件“ctrl+c”和“ctrl+v”的事。所以百度、google等搜索引擎上排名靠前的幾篇社會(huì )調查報告的點(diǎn)擊率也是相當之高。

3. 學(xué)生的主動(dòng)性不夠

隨著(zhù)物質(zhì)生活的顯著(zhù)提高,目前大學(xué)生的主動(dòng)性呈現下降的趨勢。很多時(shí)候能過(guò)關(guān)就行,不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)和以前的大學(xué)生比,表現出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā)展的必然結果。自然當代的這一群體對社會(huì )調查報告的質(zhì)量追求不高,對其認可度更是不夠。

4. 實(shí)踐方式與社會(huì )需求有矛盾

很多學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中,發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )所需難以?huà)煦^,難以達到企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動(dòng)的項目、內容和形式的設計上,應盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生、不同層次的需要,挺高他們參加社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)的興趣,把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合、與專(zhuān)業(yè)實(shí)習相結合、與科研項目開(kāi)發(fā)相結合、與就業(yè)創(chuàng )業(yè)相結合,使社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提升了內涵,增強社會(huì )實(shí)踐的目的性、針對性和層次性,從而也增強了實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和感染力,保持了鮮活特色,同時(shí)也縮短了學(xué)生走向社會(huì )就業(yè)的適應過(guò)程。

無(wú)論是思想發(fā)動(dòng)、策劃組織、專(zhuān)業(yè)支撐、項目申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果,還是重點(diǎn)組建團隊、分散活動(dòng)加強管理、打造特色品牌活動(dòng)項目上,高校應努力建立大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的長(cháng)效機制。

三、 解決方案

針對大學(xué)生社會(huì )調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現象,筆者認為可以從一下幾個(gè)方面努力:

1.大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力應體現時(shí)代特征和社會(huì )要求

當代許多大學(xué)生專(zhuān)業(yè)不對口,發(fā)現自己所學(xué)知識難以達到市場(chǎng)需求,從而缺少了很多從事社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),自然對社會(huì )調查報告也是采取不在乎的態(tài)度。

2.高校要鼓勵大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐

大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)他們對社會(huì )的了解,提高自身對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識,實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合,幫助其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān).高校應為大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐創(chuàng )造有利條件,同時(shí)采取相關(guān)鼓勵政策刺激大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。

3.政府要充分發(fā)揮宏觀(guān)調控作用

政府應該發(fā)揮市場(chǎng)無(wú)形手的作用,促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作,提供一定的專(zhuān)項經(jīng)費支持,并鼓勵用人單位參與培養大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的政策導向。

4.高校要對大學(xué)生社會(huì )調查報告的質(zhì)量嚴格把關(guān)

高??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展活動(dòng)、講座等多種形式提高當代大學(xué)生對社會(huì )調查報告的重視,讓他們能積極地的參與到社會(huì )實(shí)踐研究中去。

四、總結

總之,要想使大學(xué)生社會(huì )調查報告不流于形式,提高其社會(huì )實(shí)踐能力,從根本上考慮,高校還是要創(chuàng )造壞境,結合市場(chǎng)需求來(lái)提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。當然,政府也要充分發(fā)揮市場(chǎng)的宏觀(guān)調控作用,更重要的是,大學(xué)生自身要提高主動(dòng)性,講求誠信,不能過(guò)度依賴(lài)他人。