小班關(guān)于腳的教案參考8篇

時(shí)間:2024-06-25 作者:Lonesome 備課教案

教案的編寫(xiě)過(guò)程也是教師反思和提升教學(xué)能力的重要環(huán)節,編寫(xiě)教案時(shí)需要注重教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的積極參與和學(xué)習動(dòng)力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班關(guān)于腳的教案參考8篇,相信一定會(huì )對你有所幫助。

小班關(guān)于腳的教案參考8篇

小班關(guān)于腳的教案篇1

活動(dòng)目標:

1、 知道四種小鞭炮的名字,能夠運用形體動(dòng)作表現放鞭炮的過(guò)程

2、 享受自由想象并用肢體創(chuàng )造的樂(lè )趣

活動(dòng)準備:

兒歌:小鞭炮

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活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)念兒歌,分享放鞭炮的經(jīng)驗

----鞭炮是什么樣子的,鞭炮被點(diǎn)燃是什么樣子的,會(huì )有什么聲音

二、學(xué)做小鞭炮

請幼兒上臺表演鞭炮被點(diǎn)燃后爆開(kāi)的樣子,讓孩子自由創(chuàng )作

姿勢,站著(zhù),蹲著(zhù),躺著(zhù),趴??

動(dòng)作,往上跳,雙手合十往前鉆,在地上滾

聲音,嘭,噼里啪啦……

三、幼兒嘗試扮演各種鞭炮,

教師出示各種鞭炮圖片,幫助幼兒回憶并認識這些鞭炮的`名字與爆開(kāi)的方式 沖天炮

連珠炮

蝴蝶炮

仙女棒

四:游戲小鞭炮

學(xué)說(shuō)兒歌《小鞭炮》

幼兒模仿小鞭炮,當兒歌說(shuō)到一點(diǎn)著(zhù),模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸開(kāi)的樣子。

小鞭炮

我是一個(gè)小鞭炮

穿紅衣,戴紅帽,

一點(diǎn)著(zhù),

噼里啪啦,噼里啪啦

又叫又跳。

小班關(guān)于腳的教案篇2

活動(dòng)名稱(chēng):高高興興迎新年

活動(dòng)目標:

1、知道每年的

一月一日

是元旦,是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶?;顒?dòng)提出設想和建議。

活動(dòng)準備:

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2—6數卡的毛絨繩若干,貼有2—6數卡的禮物帶若干,貼有2—6數卡的小籃子若干,貼有2—6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺,幾只大簍子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、包裝禮物。

1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺,引導幼兒觀(guān)察各種禮物包裝的方法,如用毛線(xiàn)繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作,按數取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類(lèi)。

1、引導幼兒按包裝上的'數卡給禮物分類(lèi)。

2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺上?

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物,并說(shuō)一些祝福的話(huà)。

建議:

1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè )的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿(mǎn)足、自信的體驗使自己更加快樂(lè )。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

小班關(guān)于腳的教案篇3

活動(dòng)目標:

1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

2.體驗感受不同材料,不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂(lè )趣。

3.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。

4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

1.ppt樹(shù)林圖片

2.顏料(紅、黃、藍、綠),調羹

3.每人一雙干凈的鞋子

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞樹(shù)林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹(shù)林發(fā)生了哪些變化?

(幼兒看ppt)師:你看到了什么?樹(shù)是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹(shù)林?

(幼兒講述)小結:每當季節變換的時(shí)候,大自然都會(huì )發(fā)生一些變化,楓樹(shù)慢慢的變紅了,有的樹(shù)變黃了,還有的樹(shù)一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)

二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來(lái)了一個(gè)幫手(出示調羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰(shuí)想來(lái)試一試?(請幾個(gè)幼兒上來(lái)試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫(huà),請你找一個(gè)你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來(lái)玩一玩。注意潑的'時(shí)候,要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。

(幼兒操作)

三、郊游踩足跡

師:哇,我們一起來(lái)欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹(shù)林,讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起去樹(shù)林里走一走。自己的樹(shù)林里走一走,人家的樹(shù)林里也走一走。

四、欣賞作品

師:我們一起來(lái)欣賞一下我們在樹(shù)林里留下的美麗的足跡吧!

教學(xué)反思:

這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班關(guān)于腳的教案篇4

活動(dòng)目標:

1、初步懂得超市工作人員的職責,學(xué)會(huì )玩超市的游戲。

2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識、能力。

4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備:

營(yíng)業(yè)員標志、錢(qián)、柜臺及超市的`各種貨物

活動(dòng)過(guò)程:

1、簡(jiǎn)單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進(jìn)行游戲,教師給予適當的調整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導超市。

引導幼兒在學(xué)會(huì )分清"超市"游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節。

活動(dòng)結束:

提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

活動(dòng)反思:

去超市購物是每個(gè)幼兒最開(kāi)心的事,他們總喜歡一下子買(mǎi)好多好多,什么都要,也不管家長(cháng)愿不愿意,通過(guò)游戲活動(dòng)也讓幼兒從中學(xué)會(huì )節約的習慣。在進(jìn)行商店游戲中,我們可以對幼兒進(jìn)行教育,讓他們懂得節約用錢(qián)的,要求幼兒每次購物時(shí),只挑選兩樣物品,也方便后面的顧客購買(mǎi)自己需要的東西。

小班角色游戲教案《小超市》含反思

小班關(guān)于腳的教案篇5

設計意圖綜述:

秋天是一個(gè)豐收的季節,是一個(gè)成熟的季節。秋天,各種新鮮蔬菜和水果都成熟上市了,帶給幼兒鮮美的味道及斑斕的色彩和各異的形態(tài)。本次活動(dòng)根據秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設計,使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。另外,在多彩的秋天這一主題展開(kāi)的過(guò)程中自然滲透數學(xué)排序知識的學(xué)習。

活動(dòng)目標:

按一定的規律排序。

進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。

重難點(diǎn)

重點(diǎn):按abab、abbabb的規律進(jìn)行排序。

難點(diǎn):鞏固、加深對蔬果外部特征的感知。

教具準備

水果排列圖;按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具

活動(dòng)流程:

一、教師出示水果排列圖,請幼兒找出排列規律。

師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些水果朋友,他們分別是誰(shuí),請小朋友們看看。

教師出示圖一(abab排列),說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖一任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規律排列。)

引導孩子觀(guān)察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現這些水果abab的排列規律。

出示圖二(abbabb排列),說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的?(圖二任意畫(huà)上顏色、形狀不同的兩種水果按abbabb規律排列。

引導孩子觀(guān)察第一個(gè)是什么,第二個(gè)是什么,第三個(gè)是什么,接下來(lái)又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現這些水果abbabb的排列規律。

二、教師示范根據蔬菜的特征進(jìn)行排序。(用abab、abbabb的排列規律)

師:看完水果們拍的隊伍,我們再來(lái)給看蔬菜們排的隊伍。(教師利用蔬菜卡片來(lái)根據蔬菜的的'顏色形狀進(jìn)行排隊)

(1)根據蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊:1個(gè)紅的(番茄),1個(gè)綠的(青菜)

(2)根據蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊:1個(gè)紅的(番茄),2綠的(青菜)

三、請幼兒嘗試按照abab或abbabb規律排序。(教師自制按abbabb規律排列的操作圖,供幼兒按此規律畫(huà)形狀或圖顏色)教師將幼兒操作的水果蔬菜卡片分發(fā)給幼兒,幼兒按abab或abbabb的規律排列。

小班關(guān)于腳的教案篇6

活動(dòng)目標:

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動(dòng)手能力,感受成功的快樂(lè )。

2、鼓勵幼兒樂(lè )意將自己制作的小禮物送給父母分享。

3、幼兒共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè )。

活動(dòng)重點(diǎn):

選擇不同的方法提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè )。

活動(dòng)準備:

賀卡,裝飾桃心,彩帶,雙面膠,圣誕樹(shù)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、師:寶寶,告訴你們一個(gè)好消息哦,新年馬上到了,我們也制作一份禮物來(lái)送給我們最?lèi)?ài)的人好嗎?

2、出示各種不同的禮物,(賀卡,花環(huán))和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)

二、基本部分:

1、師:寶寶們,那你們想送什么禮物給你們最?lèi)?ài)的人呢?

2、幼兒共同交流。

3、出示教師的禮物,問(wèn)幼兒:你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜歡誰(shuí)的禮物?

4、幼兒討論交流。

三、結束部分:

1、師:寶寶,你們可以挑選自己最喜歡的東西來(lái)送給父母。

2、播放“新年好”的音樂(lè ),幼兒和教師圍著(zhù)新年樹(shù)一起欣賞,感受新年的快樂(lè )。

小班關(guān)于腳的教案篇7

一、活動(dòng)名稱(chēng):

?會(huì )滾動(dòng)的坦克》

二、活動(dòng)目標:

1、引導幼兒體驗身體滾動(dòng)帶的快樂(lè )。

2、培養節奏感和身體的協(xié)調性。

3、幫助幼兒學(xué)習探索用身體帶動(dòng)某一物體,是物體動(dòng)起來(lái)的方法。

三、活動(dòng)準備:

廢舊紙箱若干,上面涂上鮮艷的.顏色。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分;組織教學(xué)引起興趣。

(二)基本部分:

1、組織幼兒談話(huà):小朋友的身體哪些地方可以轉動(dòng)?

2、學(xué)習兒歌并表演〈轱轆歌〉。

3、出示紙箱子,請幼兒自由探索,怎樣讓紙箱子動(dòng)起來(lái)。通過(guò)探索,讓幼兒知道側身滾動(dòng)或手腳著(zhù)地爬都能帶動(dòng)著(zhù)紙箱子走。

4、游戲,〈會(huì )動(dòng)的坦克〉幼兒鉆入紙箱內,躺在里面,身體側身滾動(dòng)或手腳、漆蓋著(zhù)地爬,帶動(dòng)紙箱向前運動(dòng),比一比看誰(shuí)的紙箱動(dòng)的快。

?三〉結束部分:老師對上課認真聽(tīng)講的幼兒進(jìn)行表?yè)P。

五、活動(dòng)延伸:

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師和幼兒繼續做會(huì )動(dòng)的坦克游戲。

小班關(guān)于腳的教案篇8

幼兒園小班數學(xué)教案:

寶寶餅干屋

有益的學(xué)習經(jīng)驗:

一、在觀(guān)察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。

三、體驗勞動(dòng)和工作的快樂(lè )。

四、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

五、培養幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)準備:

電視機、錄放機、實(shí)物投影儀、錄音機、磁帶。

實(shí)物圖形餅干:

拱形門(mén)、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開(kāi)心分餅干。

1、按形狀分類(lèi)。

(1)觀(guān)看采購員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè )趣。

(3)師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結果,體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類(lèi)。

(1)接到訂購電話(huà),明確第二項工作任務(wù)。

(2)看實(shí)物投影,再次明確顧客的要求,開(kāi)始分類(lèi)工作。,大班—紅色包裝的'圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長(cháng)方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說(shuō)出它的形狀。

教學(xué)反思:

幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達到了主題總目標預設的要求。