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    2. 二年級數學教學工作總結總結5篇

      時間:2023-10-27 作者:pUssy 工作總結

      定期工作總結是為了大家在職業生涯中不斷探索,不斷創新,取得更大的突破,工作總結有助于全面回顧工作內容,及時發現問題,為下一步工作提供經驗參考,范文社小編今天就為您帶來了二年級數學教學工作總結總結5篇,相信一定會對你有所幫助。

      二年級數學教學工作總結總結5篇

      二年級數學教學工作總結總結篇1

      20xx年春節,突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。

      特殊時期,教師變主播。這是一次應急教學, 一次新的嘗試,更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段,也是提高教學質量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統教學,總是不想嘗試、改變;此時,直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。

      我們主要依托名校課堂教育,以及其他的教學平臺app向學生開展同步教學或輔導,同時預留相應的練習作業。但是由于二年級名校課堂上所教授的內容和我們二年級數學課本教學內容版本不同,所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課,然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學。

      學生通過釘釘完成作業,然后在家校本中提交,由教師在線查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方,積極地和同事們交流,或在網上查找解決,努力發揮好網絡的優勢服務于線上教學。

      我認為線上教學的優點很多例子:

      1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網絡和設備(手機、電腦) , 不論你在何地,你都能學習知識。

      2.線上教育擁有更多的教學資源。

      從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出,簡單的書本資料已經無法滿足如今的教學方式?;ヂ摼W時代,網上擁有更充足、更豐富的教學資源,這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現給學生。

      3.線上教育能帶來更好的師生互動性。

      線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放松,愿意發言。

      存在的問題:

      1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業,用手機對著屏幕學習不利于保護視力。

      2.學生在線學習情況不明,難以管理,家長上班無人監督,導致部分學生不認真聽課記筆記。

      3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。

      二年級數學教學工作總結總結篇2

      2月1日,由于疫情的嚴峻形勢,學校不得不按下了校內教學的暫停鍵,全體師生相約線上課堂,一線相連,共克時艱!疫情雖然阻止了我們上學的腳步,卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。在這一周的線上教學中,二年級嚴格執行“雙減”和“五項管理”的相關規定,將德智體美勞全面整合,有序開展了為期一周的云端學習!

      一、線上精心籌備

      根據學校領導的部署安排,二年級所有老師都在積極準備,第一時間做出行動,根據教導處的要求和課程安排,老師們結合自己的教學進度和教學內容進行了線上教研,敲定教學內容,線上互相指導直播平臺的操作細節!本組教師課前積極備課,會提前翻閱教材和教師參考用書,找到本課內容的重難點,然后將網課看1-2遍,并且在書本上進行了大量的標注,需要在網課視頻的哪些地方進行停頓、補充和提問,最后還會進行組內教學研討,盡量保證網課內容豐富、互動性強。

      二、線上教學

      1.每天提前布置學習任務

      為了保證第二天學習的'有序開展,老師們都會提前安排好學習任務,告知家長和學生學習的會議室號和學習內容以及需要準備的學習用品。老師們也會加班加點把第二天的授課內容進行反復查驗。

      2.每天準時線上開展教學

      每天晨讀各位老師準時上線組織晨讀,孩子們的晨讀積極性越來越高,讀書氛圍越來越濃。線上課程各式各樣,豐富多彩,除了語文數學文化課程,我們的老師會在科學課研究神奇的椅子,了解椅子各部分的名稱與特點!音樂課欣賞音樂的律動美,美術課組織孩子們畫出的小??蓯蹣O了,體育鍛煉每天必不可少,身體健康是學習的基礎。體育老師每天活躍在各個班級群里組織孩子們積極鍛煉。

      3.每天課后線上批閱反饋

      網課結束后,老師們給學生布置學習建議,批改學習反饋,在線和家長交流互動答疑,家校配合得越來越有默契!各位老師課后會在班級群發送本節課的情況總結,感謝家長朋友對孩子上網課的督促。老師們在班級群和班級優化大師同步發送學習建議,對于學生的作業打卡及時批改點評,并且在第二天的課堂上對完成了作業的學生進行表揚和鼓勵。

      4.每天勞動實踐線上分享

      居家學習的日子,我們的孩子也在不斷積累勞動實踐經驗,做自己力所能及的家務呢!

      疫情終將過去,成長亦不會缺席。二年級組的全體教師沒有絲毫放松和懈怠,讓孩子們即使居家,也能遨游于知識的海洋。每位老師努力用自己的實際行動,切實落實停課不停學,借用云端傳遞著溫情!

      二年級數學教學工作總結總結篇3

      本學期我擔任二年級的數學教學工作。本學期我努力根據學生的已有知識水平以及學生的認知規律來設計每節數學課,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,爭取讓每個學生都可以參與到學習中來,體驗數學的樂趣,建立學生學好數學的自信心,取得了一定的效果,同時也存在一些困惑,現在

      我對本學期數學教學工作總結如下:

      一、積極學習數學教學新理念

      堅持正確的教育思想,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,創設生動有趣的教學情境。例如:數學廣角,猜一猜,讓學生自己在探索過程中找到其中的做題方法,體驗推理過程,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

      二、努力提高課堂教學質量

      1、備課。開始教學前我認真鉆研本冊的教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。教學的過程中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。認真備好每節課,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

      2、上課。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到脈絡清晰,層次分明,言簡意賅,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的'學生都得到提高。及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

      3、批改作業。

      批改學生作業是一項長期的工作,每天都有針對性的作業題,針對不同的練習錯誤,教師面批,學生面改,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,我點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。4、注重對后進生的輔導。

      對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,提一些簡單基礎性的問題讓差生來回答,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。對后進生要有足夠的耐心,用放大鏡找出他的優點,及時的給予表揚,增進他們學習數學的勇氣和信心。

      三、虛心請教其他老師。

      在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,以后應該經常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

      四、存在的問題和困惑。

      1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問,不加以引導任其自由發展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有玩耍的時間,從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

      2、在教學中,如何提高課堂教學的實效性,如何更好的調動學生的積極性,還需要在以后的教學工作中進一步學習探討和研究。

      今后的工作中,我將發揚優點、克服不足,以取得更好的成績!

      二年級數學教學工作總結總結篇4

      本學期我擔任二年級(3)班、(4)班數學教學工作及年級組長工作。為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上,我本著立足現在,放眼未來的理念。一學期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,現就本學期的教學工作,作出如下總結:

      一、思想認識

      在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的 工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

      二、夯實基礎,努力減輕學生學習負擔

      蘇霍姆林斯基說過:"只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。"這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了一下幾點嘗試:

      第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到"有備而來",認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優秀課例,積極征求同組老師意見,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好各種教具,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。

      第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數與代數的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題,通過一學期的堅持,效果顯著。

      第三、作業布置與批改。本學期我準備了充足的教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的'效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

      三、做好課后輔導工作,注意分層教學

      在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,(讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因,沒有把很多的時間花在學生身上,下個學期相信在此方面會有所好轉的。

      四、自我反思,努力實現專業成長

      1、繼續堅持并優化本學期一些有效課堂的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當的鞏固,控制好課后作業分量。

      2、加大家校之間的聯系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。

      五、重視與家長的聯系,雙向管好孩子。

      孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。

      總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

      二年級數學教學工作總結總結篇5

      本學期,我繼續跟班上二年級并當任二年級數學教學工作。對于本班學生狀況能夠說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業業,努力去完成?,F對自己的工作回顧如下:

      一、業務素養

      本期來,自己認真堅持業務理論學習,撰寫業務學習筆記和教學反思數篇,自己業務認識有了明顯轉變,工作事業心,職責感大大加強。我堅持聽優質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務潛力進一步提高。我用心參加《國培計劃》培訓學習,認真聽取專家們的經驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心理解他人的意見,及時整改,使自己的業務素養不斷提高。

      二、教學工作

      作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。

      (1)我認真備課的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的理解潛力,體現備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔,注重個體差異,不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導,加強學生的基本潛力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。

      (2)強化訓練,培養學生綜合潛力。重視學生掌握數學基礎知識的同時,也發展他們的智力,培養他們的決定、推理潛力和分析綜合潛力。例如:在處理課后練習時,遇到半圖半文字的題目時,我就讓學生編出一道完整的應用題,培養他們的編題潛力。在遇到一道題里有幾個問題時,我教給學生如何解答這種題的方法,培養了學生的審題潛力、分析潛力。為了提高學生的口算和計算潛力,我還利用每節課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經過這樣的練習,我們班的口算和計算潛力有了很大的提高。

      (3)注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得簡單,學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律,實物學具對發展學生抽象思維潛力有必須的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的好處的。我使用學具教學,把學生從加法的好處上過渡到乘法的好處。在教學《對稱》時,讓學生折一折,剪一剪,比一比,既增強了學生的學習情趣,又使學生簡單的掌握了知識。

      (4)個性注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。在數學學習方面,構成好帶差的學生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個優生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫忙,讓優生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業讓優生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。

      (5)當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

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