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    2. 托班春教學工作總結6篇

      時間:2023-10-31 作者:loser 工作總結

      善于寫工作總結的人肯定是對自己有清晰認知和規劃,在記錄工作總結的時候,不足的地方也要敢于面對并改正,以下是范文社小編精心為您推薦的托班春教學工作總結6篇,供大家參考。

      托班春教學工作總結6篇

      托班春教學工作總結篇1

      時間行如流水般劃過,眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們幼教工作的支持與配合?,F在我對這一學期的班級工作做如下總結:

      (一)政治思想方面

      能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加各項組織活動,發揮團員的先進性。熱愛集體、團結互助、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。

      (二)教育教學方面

      在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以"人文教育"為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達與表現的機會,建立信心。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情比起以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起自己小手。在培養幼兒音樂興趣方面,我們設計了各種不同節奏的卡片,擺放各式各樣的打擊樂器,引導幼兒自由活動,根據自己的能力選擇內容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新…同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區角內容,激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。

      (三)班級管理方面

      學期初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

      (四)家園共育方面

      家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做的更好!

      托班第一學期工作計劃

      托班教學計劃第一學期

      托班家長工作計劃第一學期范文

      一年級第一學期班教學工作總結

      第一學期高職班教學工作總結

      托班春教學工作總結篇2

      托班教學工作總結 時間行如流水般劃過,眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們幼教工作的支持與配合?,F在我對這一學期的班級工作做如下總結:(一)政治思想方面

      能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加各項組織活動,發揮團員的先進性。熱愛集體、團結互助、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。(二)教育教學方面

      在教育教學的實施中,從活動內容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以人文教育為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,培養幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達與表現的機會,建立信心。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情比起以往越發濃烈,展現出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起自己小手。在培養幼兒音樂興趣方面,我們設計了各種不同節奏的卡片,擺放各式各樣的打擊樂器,引導幼兒自由活動,根據自己的能力選擇內容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,給能力強的幼兒提供了發展的空間,使他們有所創新?同時我們還根據教學不斷地變更材料,經常豐富、充實區角內容,激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動,幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大有發展。(三)班級管理方面

      學期初,幼兒的情緒較不穩定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養,在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣,現在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了,我現在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。(四)家園共育方面

      家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做的更好!篇二:托班期末工作總結

      托班期末工作總結 時光飛逝,轉眼間我們小小班下學期的各項工作已經圓滿結束了,在本學期中,我以為幼兒創造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環境為我的工作目標,使本班的各項工作都卓有成效,得到了領導和家長們的一致認可,下面我從幾方面總結如下:

      一、常規培養方面: 本學期的幼兒與以往相同,都是陸續入園的新生,但不同的是在年齡上比上學期下降了半歲,因此在培養教育這批幼兒時,我所付出的心血和汗水,比以往要多的多。剛入園時,有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成,既不懂事又不明白什么道理,離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心,精心地呵護他們,細心地照顧他們,耐心地培養他們。經過這一段時間的培養教育,孩子們在各方面都有了很大的變化,現在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲,而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了,不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等,并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便,并懂得了飯前便后要洗手的道理,學會了禮貌用語,懂得了與伙伴友好相處,和大家一起分享玩具、食物等等。特別值得一提的是,我班三個小朋友他們還不到兩歲半,但帶給我的驚喜卻接連不斷,如今他們不但都學會了穿鞋,而且還都非常的有禮貌,每當班里來客人,他們都是最先跑到客人面前,與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎,也令領導和家長們非常滿意,我更是心慰。

      二、教學方面:

      本學期由于孩子的年齡下降了半歲,在教學方面存在這一定的難度,因此我根據本班的教材,并結合本班孩子的年齡特點,將靈活多樣的活動內容,滲透到一日生活中的各個環節,讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。

      1、健康領域:為了促進幼兒身心正常協調發展,增強體質。我每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣,發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能,并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。

      2、語言領域:為幼兒營造良好的語言環境,課余時間充分利用圖書角,讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經常與他們交流,培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣,使他們養成了良好的語言交往習慣。并經常鍛煉他們在集體面前展示自己,培養他們敢于表現自己的能力。如:入園時一個字都不會說的趙夢淇小朋友,如今不但會唱歌、說兒歌,而且還能主動為大家表演。還有讓我最最費心的左萬濤小朋友如今也開口說話了,雖然現在只會說一兩個字,但他的肢體表達能力卻很強、很突出,對所學的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。

      3、科學領域:通過教學活動,增進了幼兒對大自然的情感,萌發了初步的環境意識,促進了認知能力的發展,培養了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學好問積極動腦的習慣。

      4、社會領域:通過教學活動,豐富了幼兒社會經驗,發展了社會認知能力,發展了幼兒的交往能力,培養了良好的社會行為習慣和品質,使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,并樂意幫他們做點事。

      5、藝術領域:通過音樂美術活動,萌發了幼兒感受美和表現美的情感,使他們愿意參加音樂美術活動,樂意在同伴面前表現自己的本領。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。

      華昌幼兒園 陳蕾

      一、閱讀是所有學科的基礎 幼兒早期閱讀應以培養幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。我在貫徹落實《綱要》的實踐工作中深深體會到,良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我觀察到有的幼兒在看書時,東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書打開,忽地一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個別幼兒有拿倒的現象,這阻礙了幼兒閱讀的開展,因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。

      提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向,它使人產生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足,引導和培養幼兒的閱讀興趣,是培養幼兒閱讀習慣的重要環節。

      因此在幼兒期,閱讀培養的主要目的就是培養幼兒良好的閱讀習慣和激發幼兒對于閱讀的濃厚興趣。

      一、本年齡段幼兒閱讀的現狀分析

      1、大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。

      2、能夠通過書面認識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。

      3、特別愿意和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。

      4、能夠指認圖書中的物體。

      5、對于喜歡的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么?

      6、對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。

      7、還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現象。

      8、閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。

      9、幼兒觀察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發現。(轉載于:托班教學工作總結)

      10、偶爾有咬圖書的現象,還會把圖書撕破。

      11、對于喜歡的哪一頁會反復看,不再看下面的內容。

      12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

      二、本年齡段早期閱讀實施目標

      1、培養幼兒閱讀的興趣,引發幼兒閱讀的愿望;

      2、創設適宜閱讀的環境;

      3、培養基本的早期閱讀常規,如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等;

      4、豐富幼兒的生活經驗,為幼兒的閱讀做好物質準備。

      5、愿意與小朋友與老師簡單交談;

      三、實施方案與途徑

      1、根據幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

      2、培養幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。

      3、班中創設適合托班幼兒年齡的閱讀環境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。

      4、堅持正面教育的積極影響,培養幼兒做事善始善終,養成良好的閱讀習慣如: a、從書架上拿書。

      b、看完書是否放回原處。c、幼兒不撕搶圖書。d、不把圖書亂放或仍在地上。e e、一次只拿一本書,并認真閱讀3-5分鐘。

      5、從了解圖書的結構入手,進而對圖書的閱讀感興趣。

      6、為幼兒創設輕松自由的語言交流環境如每周一創設談話活動,或讓 幼兒簡單講述圖書情節等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。

      7、家園共同培養,形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一。篇三:托班教師工作總結

      托班教師工作總結 一年的工作已接近尾聲,在對前期工作的考核和總結的基礎上,我認真對照,逐條檢查,客觀的評價自己的每一項工作和現實表現,在公司各級領導和同事們的真誠指點和幫助下,正視工作中的缺點和不足,積極發揮工作中的各項成績,努力做到克服不足,保持成績,基本能夠獨立完成本職工作,現將今年的主要工作做以下幾方面總結: 一.主要工作任務和業務完成情況 1.完成情況綜述(具體情況由你自定)2.未完成情況分析并說明(具體情況由你自定)3.職業精神

      剛到房產時,我對房地產方面的知識不是很精通,對于新環境、新事物比較陌生。在公司領導的幫助下,我很快了解到公司的性質及房地產市場。作為銷售部中的一員,我深深感覺到自己身肩重任。作為企業的門面,企業的窗口,自己的一言一行也同時代表了一個企業的形象。所以更要提高自身的素質,高標準的要求自己。在高素質的基礎上更要加強自己的專業知識和專業技能。此外,還要廣泛了解整個房地產市場的動態,走在市場的前沿。經過這段時間的磨練,我已成為一名合格的銷售人員,并且努力做好自己的本職工作。

      看似簡單的工作,更需要細心與耐心。在我的整個工作中,提供各類銷售資料(material),平凡單調的工作成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料(material),讓我從生疏到熟悉,進一步了解公司的房地產項目及相關客戶等工作內容。剛開始由于對房地產知識掌握的不熟悉,常常在接聽客戶電話時,讓我措手不及,銷售部是對外的形象窗口,我們回答客戶的每一個問題,都跟

      公司的利益息息相關,每說一句話都要為公司負責,為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面,我深感經驗不足,部門領導和同事都向我伸出了援助之手,給了我很多好的建議和幫助, 及時化解了一個個問題。每接待一次客戶后,還要善于總結經驗和失誤,避免同一類差錯的再次出現,確保在下次工作中有新的提高。

      隨著工作的深入,現已開始接觸銷售部管理的客戶工作,電話拜訪、催款是一門語言藝術,這不僅需要好的表達方式,還需有一定的經驗。俗話說:“客戶是上帝”,招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務,在客戶心理樹立好公司形象。

      就總體的工作感受來說,我覺得這里的工作環境是比較令我滿意的。第一是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;第二是同事間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感。

      二.本期工作的改進情況

      房地產市場的起伏動蕩,公司于****年與****公司進行合資,共同完成銷售工作。我積極配合****公司的員工,以銷售為目的,在公司領導的指導下,完成經營價格的制定,在春節前策劃完成了廣告宣傳,為**月份的銷售高潮奠定了基礎。最后以****個月完成合同額****萬元的好成績而告終。經過這次企業的洗禮,我從中得到了不少專業知識,使自己各方面都所有提高。

      2***年下旬公司與******公司合作,這又是公司的一次重大變革和質的飛躍。在此期間主要是針對房屋的銷售。經過之前銷售部對房屋執行內部認購等手段的鋪墊制造出**火爆場面。在銷售部,我擔任銷售內業及會計兩種職務。面對工作量的增加以及銷售工作的系統化和正規化,工作顯得繁重和其中。在開盤之際,我基本上每天都要加班加點完成工作。經過一個多月時間的熟悉和了解,我立刻進入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數額巨大,在收款的過程中我做到謹慎認真,現已收取了上千萬的房款,每一筆帳目都相得益彰,無一差錯。此外在此銷售過程中每月的工作總結和每周例會,我不斷總結自己的工作經驗,及時找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個月的時間將二期房屋全部清盤,而且一期余房也一并售罄,這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。

      總之,幾個月來,我雖然取得了一點成績,但離領導的要求尚有一定差距。后,我將進一步加強學習,扎實工作,充分發揮個人所長,為公司再創佳績作出應有的貢獻。

      以上是我今年的工作總結。xx銷售部十月份工作總結范文的延伸內容:工作總結內容分幾部分? 1.基本情況 這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人 員數量、主要工作任務等;形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。2.成績和做法 工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內容,需要較多事實和數據。3.經驗和教訓 通過對實踐過程進行認真的分析,找出經驗教訓,發現規

      律性的東西,使感性認識上升到理 性認識。4.今后打算 下一步將怎樣發揚成績、糾正錯誤,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一 般不能少了這些內容。篇四:托班教學工作小結 托班教學工作小結

      托班一年的教學生涯,給我感觸頗多,其中,體會最深的便是如何幫助孩子順利適應幼兒園的集體生活?!秾W前綱要》中,對2-3歲孩子的依戀情緒作了這樣的闡述:2-3歲孩子對親近的人有強烈的依戀感,當與親人分離時,大多數孩子都要經歷或長或短的分離焦慮過程,這種情感依戀和分離焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感。

      在工作實踐中,我們也發現,托班孩子最難過的就是入園關。因為,對孩子來說,上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環境、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活,這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后,周圍的一切對他們來說都難以接受,幼兒就必然會產生不安感,再加上2-3歲孩子語言剛剛開始發展,表達能力相對來說比較差,所以,對于突然面臨的陌生環境會顯得無所適從。因此,對教師來說,盡快幫助孩子適應幼兒園的生活就顯得十分重要。首先,我體會到,家訪工作是十分重要的,一是了解孩子的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環境。二是通過家訪能與孩子接觸,和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學前,先到幼兒園熟悉環境,讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬,使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,產生“想上幼兒園”的欲望。另外,讓家長了解幼兒園的一日生活制度,指導家長培養孩子基本的生活自理能力,在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活,使孩子的生活習慣逐漸和幼兒園作息時間相吻合。其次,幼兒入園后,要讓幼兒對老師產生依戀感,在陌生的環境中,孩子最容易失去安全感,所以,入園后,要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉移到對老師的依戀。比如:作為老師,始終在孩子身邊照料孩子,讓孩子感到老師的存在,2-3歲孩子的觸覺很敏感,所以,我們就經常和孩子肌膚相親,拍拍孩子的頭,拉拉孩子的小手、多抱抱他們,多和他們說一些悄悄話,讓孩子對老師產生深深的依戀感。另外,老師要滿足孩子一切合理的要求,他們想玩自己喜歡的玩具,想和自己喜歡的同伴在一起玩,那就盡量的讓他們自己去做。同時,作為老師,堅持以正面教育為主,多鼓勵和表揚,這樣,孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜歡。

      第三,多開展一些豐富有趣的活動,“玩”是孩子的天性,所以,我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍,多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌、律動,這樣可以激發孩子的求知欲,還可以利用這些有趣的活動轉移孩子想家、想父母的情緒,讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學習和生活。

      最后,《綱要》中指出:家園共育,讓孩子“開心、開口、開竅”,并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以,我們鼓勵家長與我們共同配合,在家也能指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情,并鼓勵孩子能持之以恒,鞏固和保持各種良好的習慣。

      孩子在入園時的哭鬧現象是普遍存在的,我想,只要我們用心的去做,用愛心,設身處地的去理解孩子、關心孩子,孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來,孩子們就會健康、茁壯的成長!篇五:2015托班教師工作總結 2015托班教師工作總結

      我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師,我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,在這4個多月的時間里,我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭又多了兩排牙齒印......那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門,并且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結。

      一、統一思想

      為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認真學習了幼兒園勞動紀律,教職工行為規范等各項制度要求。通過學習,大家統一了思想認識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想,勁往一處使,團結協作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點,無怨言,體現主人翁意識,奉獻精神。特別是我園被評為****先進集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向雙一的步伐。

      二、教師成員

      在老班長***的帶領下,積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。

      在老教師指導下,青年教師發揮各自自己的特長,進步突出,**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。體育活動評比獲第三名。***老師適應能力強,在短時期內進入工作狀態,很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。

      由于班上人員調動,*老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下,*老師能夠發揮班長老師作用,給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區領導的肯定。

      三、家長工作認真全面

      由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學初的時候,我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實,考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通,及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次***運動會。

      四、不足方面努力改正 可能是老師沒有掌握好收和 放的原則,因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂,雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索,但是區域活動內容還不夠豐富,下學期準備在這兩個方面有所突破。一,~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 二,~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(笨蛋,自己編一下,舉個兩點措施就好了)一學期的時間過得真快,總的來說,每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步,相信在以后我們的共同努力下,我們**班的小朋友會有更好更大的進步。

      托班春教學工作總結篇3

      托班教學總結

      孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:

      一、教育教學

      1、讓孩子較快適應集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。同時,我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,現在每個幼兒入園后能主動和老師問好,在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好。

      2、孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上,如:手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手。對于我們班的孩子來說,必須在游戲中學習,而且這個時候的孩子模仿能力很強。我當時在教他們洗手的時候,用了“請你跟我這樣做”的游戲來讓激發他們模仿的興趣,從而在玩兒中學會洗手?,F在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵孩子自己動手、認真進餐。一個學期下來,班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐,雖然用餐的速度較慢,但卻養成了一定的衛生意識,初步學習保持桌面、和衣服的干凈,養成了餐后擦嘴的好習慣,飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在常規的培養上,老師仔細觀察,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養成一種好的學習態度。

      3、組織生動有趣的活動,讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子之間的友情。如:我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察春天的現象,感受大自然的美。在班級還組織過穿鞋子比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在“六一”兒童節上,我們表演的“愛我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風采。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動中,充分發揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

      二、領會《新綱要》精神,開展教育工作,豐富幼兒的生活。

      托班幼兒情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態、準備充分的教具,在幼兒易接受學習的時段開展教育教學,豐富幼兒的知識面,教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、搓、粘、撕等基本技能,初步養成愛學習、上課不隨意離開坐位的好習慣,嚴把教育質量關。一個學期下來,幼兒已學會了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事;也能大膽的在集體面前表演;喜歡畫圖畫,粘貼;能在老師的帶領下,學做早操,學會爬墊子、跳圈、滾球等技能;從不會講普通話發展到堅持講普通話。同時,關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來。

      三、注重家園聯系工作,促進家園教育一體化。

      幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負,我們用塌實的工作作風,謙虛的工作態度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時主動接近家長,拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。

      在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衛生意識較差,活動中的常規培養較欠缺等。希望在新的學期中,通過我們師生的共同努力,我們班各方面的表現會更上一層樓。

      托班春教學工作總結篇4

      轉眼間,一個學期又將結束。這不短不長的時間里,和孩子們一起學習,一起游戲,共同生長。

      首先,安定幼兒情緒。

      9月份剛開學時幼兒都是哭哭啼啼的,因為他第一次來幼兒園。這個陌生的環境里,感到很焦慮,沒有平安感。針對幼兒的這種情況,設計了一些游戲和幼兒一起玩。比方《辦家家》,《好媽媽》,《猜猜我誰》等游戲,通過和幼兒玩游戲,并且和他親密接觸,多去和他說說話,或是摸摸他頭,或是抱抱他。幼兒在比教短的時間就開始慢慢的喜歡上幼兒園了,情緒也比教穩定了,臉上開始有了開心的笑容。

      其次,通過環境安排,滲透教育教學和游戲活動中。

      幼兒的學習和生活離不開環境。環境對幼兒的生長起到潛移默化的作用。例如,班的周主題’可愛的小寶寶’,利用酸奶杯剪成一個一個花樣的裝飾物,然后用白乳膠爸它粘上去,再給它涂上漂亮的顏色,中間就放著幼兒們照片。孩子們很喜歡站在那里看照片。有的會說:老師,看,鍵鍵的'照片很漂亮??!也有的會說:老師,喜歡你貼的花,好漂亮??!回去也叫媽媽給我做一個。幼兒在觀察環境的過程中,也是接納和吸收的過程。好的環境不只能促進幼兒對美的欣賞能力,還可以發展幼兒的觀察力,想像力,以及口語表達能力。發明條件的情況下,還能發展幼兒的小手肌肉群和動手操作能力。

      再次,幼兒良好習慣的培養已初見成效。

      幼兒的一日生活滲透于學習,游戲和吃喝拉撒中。良好習慣的養成對幼兒以后的發展起著基礎性的作用。針對本班的實際情況,通過一些常規的培養,讓幼兒在恬靜,整潔的環境中形成一個良好的習慣。例如搬椅子輕拿輕放啊,上廁所輕輕走路,上下樓梯不推搡呀,用了東西放回原位等等。

      另外,比如生活慣例的落實,能夠知道飯前便后要洗手,口渴了會去喝水,能夠在吃飯時細嚼慢咽,堅持桌面的干凈;愿意主動的吃飯,做到不挑食。會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。

      教師的引導下,能稱呼別人,基本上能做到有禮貌。喜歡聽故事和聽音樂。初步養成了一個良好的閱讀和傾聽習慣。

      良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習慣影響到其以后的性格生長,所以,下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固做為重點來抓。特別是德育教育,禮貌教育,遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

      托班春教學工作總結篇5

      這學期我們年級組的組員們結合我們托班幼兒的年齡發展特點以及大教研,確定我們的教研內容是幼兒文明禮儀的培養以及良好生活習慣的養成。我們有計劃地開展了一些教研活動、交流學習,在每次的教研活動及交流學習時,我都有計劃地準備好學習材料,認真做好會議學習討論的記錄?,F將本學期的教研總結如下:

      一、主題活動的探討和實踐

      通過組織教師理論學習,使教師對幼兒的文明禮儀有了進一步的認識。各班相互交流、介紹,促進教師之間互相學習,吸取別人的優點、經驗,看到自己的不足,并在班級的具體工作中有效地推動了文明禮儀教育的開展。教師在努力探索著如何讓幼兒養成良好的文明禮儀習慣,,使幼兒不再是一個被動的接受者,而成為一個主動的學習者,愿意做一個講文明、有禮貌的小朋友。

      二、理論與實踐相結合的學習、研討活動。

      理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的將理論應用于實踐并檢驗其正確與否,我們在班級開展了一系列的活動,并在開展后交流討論,總結有效經驗。

      三、保質保量的開展教研工作

      我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點,我們主要根據幼兒的年齡特點,研究幼兒的文明禮儀以及生活習慣的培養。我們主要研究了:幼兒文明禮儀包括哪些方面?探討幼兒文明禮儀培養的有效途徑和方法;在實際工作中幼兒文明禮儀的培養;探討什么是幼兒良好的生活習慣;幼兒良好的生活習慣包括哪些方面;培養幼兒良好生活習慣的有效途徑。

      回顧這學期的教研組工作,雖然取得了一些成績,但還存在著不足,如:教師的參研積極性和參研能力還不夠高,今后還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質和教研能力,以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。在下學期我們要在已有成績的基礎上,繼續發揮大家的積極性,使教研活動更好地為促進教育教學服務。

      托班春教學工作總結篇6

      在忙忙碌碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班??粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

      我們這個大家庭有25名幼兒,其中男孩15名,女孩10名,本學期新插班幼兒2名,為了能讓新生幼兒順利地渡過入園的適應期,我們和每一位幼兒家長進行了交談,了解幼兒情況,和幼兒互相熟系,打消了家長們的顧慮。開學初,我召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作,也使寶寶順利地渡過了適應期。我們班的新生幼兒開學第二周時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

      為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《寶寶長大了》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地喊老師“媽咪”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、穿珠、拼圖、舀湯圓等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。

      我班幼兒全部是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了?!?/p>

      安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性是好動。孩子們經常喜歡去大型玩具附近玩,經過長期教育,孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,如:不能擠、推、拉,不可一人跑到角落去玩,要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,知道不能將皮球扔到上空,或砸其他小朋友的頭等等。每星期給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的臉。

      以上是本學期我們的收獲,相信孩子們在今后的成長中會有更多的驚喜與進步。

      轉眼,本學期也已經接近了尾聲,回顧這學期的工作,自己有許多的感悟:

      感悟一、穩定情緒

      針對2-3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點,我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片;觀看大班哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當孩子高興地自己如廁時;當孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩定行為發展。

      我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……

      感悟二、精心照顧幼兒

      對2--3歲之間的孩子應多用“關心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁,能在戶外活動時聽老師的口令排好隊,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質的飛躍。

      感悟三、耐心進行活動

      我根據2—3歲孩子年齡的特點,制定生動、有趣的教學活動計劃,耐心地讓孩子們愛上各項活動,孩子們唱歌,跳舞更是有模有樣了,并且還會講一些簡短的故事,知道跟別的孩子溝通了,具有特色的體育計劃,讓孩子們愛上運動,強身健體。

      感悟四、家園共育

      為了更好的和家長溝通,我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,讓家長鼓勵和表揚孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等,對于一天沒來園,沒請假的幼兒,立即打電話進行詢問,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。

      感悟五、愉快地工作

      與同事之間友好地相處,向有經驗的老師虛心求教,不斷地加強業務學習,給自己充電,以適應時代發展,以積極、向上的心態迎接每天的工作,愉快地工作。

      總之,面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們,我覺得是一種莫大的幸福。

      轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態度與敬業的專業精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力,不斷更新課堂教學模式,團結合作、開拓創新,不斷形成學習、研究、反思的濃厚教研氛圍,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好?,F總結如下:

      一、真誠協作,互相學習,有效提高教研質量

      1.課堂教學促提高。組內的每位教師都是課堂教學的實踐者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位教師都有暢談自己想法的機會,也使我組的教師對教學有了進一步的專業化提高。

      2.及時反思促成長。我組教師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學習。正是在這樣良好的氛圍中,使我組每位教師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!

      二、親子活動,家園共育的紐帶

      做好家園聯系工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯系工作。要求教師與家長緊密聯系,每月發放家園聯系冊、每月更換二次家園聯系欄、多與家長訪談,本學期我們召開多次班級家委會,一起交流探討了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又提高了家長對我們工作的信任和支持,實現了幼兒園家園共育的目的。

      三、我們的成績以及研討成效

      1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。

      2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師取得了優質課的好成績,在環境創設、環境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環境.

      3.在進行了研討主題《如何優化兩個教學活動的過渡環節》后,各班在這個環節上都有著明顯的進步,孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

      4.在進行了研討主題《如何優化午餐與午睡的過渡環節》后,各班在吃飯、散步、上床這幾個環節都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進行借鑒。

      四、存在的不足及今后努力的方向

      “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果,同時我們也發現了我們的不足:

      1.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步相互鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步提高理論素質,以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

      2.教師聽課、評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面進行綜合分析評課。

      縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創新,無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現;珍惜每一次領導的諄諄教導;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續依靠集體的力量努力、踏實、創新地邁向新的起點!

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