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    2. 疫情語文組教學工作總結5篇

      時間:2023-10-31 作者:Kris 教學計劃

      在工作總結中,我們要實事求是地總結項目的成果和不足,要想我們能對自己完成的工作任務進行分析,記錄工作總結就是最好的方法,以下是范文社小編精心為您推薦的疫情語文組教學工作總結5篇,供大家參考。

      疫情語文組教學工作總結5篇

      疫情語文組教學工作總結篇1

      受疫情影響,我們繼續采取“停課不停學”的方式,進行線上教學?;谝酝慕涷?,這次線上教學比較從容。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動,現總結如下:

      一、制定計劃,保證線上教學有序進行。

      凡事預則立,不預則廢。為保證線上教學順利有序進行,在學校大課表的基礎上,我們組根據線上教學任務,每天集體備課,準備好教案、線上授課計劃等。

      二、篩選并有效利用優秀的網絡資源。

      線上有很多優秀的課程資源,比如“國家中小學智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務平臺”等,經過篩選后擇優推薦,引導學生進行學習,有利于提高學習內容的質量。

      三、多種形式教學,保證學生學有所獲。

      1、線上答疑。在老師線上教學期間,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。

      2、線上視頻內容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻,對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,要適當補充和講解。知識點及時匯總好發給學生,供學生參閱。

      3、每天要求學生按時提交作業,教師及時批改及復批,對于學生出錯較多的問題,要在線上課堂及時反饋,及時了解學生學習情況。

      四、加強課堂管理,保證學生按時按量完成學習。

      由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況,因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,并將學習筆記上傳。

      五、改進措施。

      1、加強課堂監管力度,及時提問,及時反饋。

      2、多與學生溝通,及時了解學習情況。

      3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

      隨著網上授課的不斷推進,教學經驗的不斷積累,相信接下來的線上教學會越來越得心應手。線上教學在繼續,老師和學生的學習在繼續,希望疫情趕快過去,期待與學生見面。

      疫情語文組教學工作總結篇2

      一、聽課評課,師生同進步

      依托于xx線上教育平臺優質的教學資源,疫情期間的線上教學得以高效、優質、有序地進行。

      這些優質的課程除了可以供給學生居家學習,也是年輕教師迅速掌握課堂結構,提升自身教學水平的絕佳途徑。

      線上教學課程的特點是時長較短,教學點集中,教學結構性強,去除了一些師生之間的理答后,教學的骨架就更明顯地凸顯出來了。

      每天在聽課之后,將自己的想法記錄在線上教學記載本上,說說自己對課堂的理解,講講可以改進的地方,有思考的評課才是有價值的。

      二、課后輔導,及時查漏補缺

      學生完成線上學習的內容后,我們會根據教學內容布置當日作業,通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業,再根據學生的作業完成情況,進行專項講解,查漏補缺,線上教學和教師講解相結合,夯實學生基礎。

      例如三年級語文第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文,課文中運用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個學習的重點,學生在做題時比較容易出錯,學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。

      于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,首先告訴學生確定比喻句的兩個條件:

      1、本體和喻體必須是本質不同的事物。

      2、本體和喻體之間必須有相似點。

      這兩個條件第一條比較難理解,于是利用一個例句進行對比理解:

      (1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

      (2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。

      學生通過對比發現,輪船和小舟本質上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹葉本質上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無邊。

      學生理解后再出示一組句子讓學生判斷是否是比喻句,講練結合,加深理解。

      三、多元評價,激發學習興趣

      學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動,學生的學習成果一定要得到老師、同學的評價,學習起來才更有積極性。

      我們利用曉黑板進行作業批改,從多個角度評價學生,有學生作業書寫好,有學生作業正確率高,有學生作業訂正及時,將這些學生進行優秀展示,同學之間互相點贊,激發學生的學習興趣。

      語文學習離不開朗讀,可是朗讀打卡時有不少學生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識別技術,布置了打卡作業,學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,同學之間形成了一種良性競爭氛圍,大家將打卡變成了一個展示的平臺。

      疫情語文組教學工作總結篇3

      2021年冬季,由于受新型冠狀病毒影響,我校按照上級文件精神作了“停課不停學”的安排,為全力保障防控疫情期間“停課不停學”,最大限度降低疫情對學生學習的影響,全力推進“人人皆學、處處能學、時時可學”。將線上教學服務工作做實做細,保證教學質量,本周我做了以下工作:

      一、做好線上教學準備工作。

      1、做好家長、學生應用指導工作,保證家長、學生能夠熟練應用。如:安裝釘釘、寧教云等軟件。

      2、根據疫情狀況,制定教學計劃、進度計劃

      3、線上輔導前,我認真備寫教案,尋找優質課件和視頻。

      4、每天與任課教師協調安排線上輔導時間,并提前在微信群里通知學生按時進入寧教云直播間。

      5、改進以往的教學方法,采取發揮學生的主體作用,讓學生自主管理,自我約束,有家長協助監督,讓學生自覺完成學習任務。大部分學生能按照學校課程安排,收看空中課堂,下午準時參加各任課教師的輔導課,積極參與學習,回答老師提出的問題。課后認真完成作業。

      二、存在的問題:

      1、分學生自律性差,不能堅持聽完課。

      2、因網絡問題等情況影響了學生的學習效果。

      3、線上輔導形式限制了師生的互動,生生互動。教師不能及時看到學生的學習狀態,學習效果和細節無法及時了解。

      4、家長逐漸放松對學生的監督,部分家長外出工作,家里沒人管,部分學生的學習態度變差。

      三、改進措施。

      1、自律性強的孩子能自覺完成學習任務,而后進生自律性較差,個別學生不能堅持聽完線上輔導課,線上的學習效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況,學生對知識掌握情況,尤其是關注后進生,制定教學計劃,因材施教。

      2、是加強學生的閱讀訓練、對知識重點進行梳理,溫故而知新。

      3、合理安排教學內容,精心設計教學過程,縮短線上教學時間,讓教學活動更生動,更具吸引力,提高教學效果。

      5、教師的在教學時將直播變為視頻會議,拉近距離,多設計一些課堂互動環節,關注學生的聽講狀況。

      總之,疫情期間老師要認真負責,做好疫情防控的同時上好網課,盡量不讓孩子掉隊。

      疫情語文組教學工作總結篇4

      線上教學總結時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是線上教學的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網絡學習將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識,也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長?!狈彩骂A則立,不預則廢”,教師講課要備課,學生上課更要備學,這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備,所以我們一定要做好預習。網絡課堂缺乏互動,教學過程進行較快,所以為了學生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會要求學生在晚上做好預習:熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預習,聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發性問題的反應就快,學習就會輕松些。

      一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我們和學生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態,通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”,再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等,從而了解學生的掌握情況,督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態,還可以提高學生學習積極性,更有利于一天的學習效果,

      每次上課前我們都會3分鐘提前提醒孩子:準備好課文、練習本、筆等學習用具;調整正確坐姿;準時坐在電視機前安靜等待上課;能根據講課內容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后,我會及時查看全班聽課狀態和學習情況,發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關注家長復工的學生進行訪問,如有網絡不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。

      在此同時,我們會提前完成備課并和我們的學生們一起觀看當天的教育內容,做好聽課記錄,寫好教學反思,總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束后我們會及時給學生合理布置作業,力求作業少而精,達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業,要求上傳到釘釘家校本中,每日我們都會及時進行批改、反饋,對于作業完成好的.學生,選為優秀作業并在群內表揚孩子與家長并發放“優秀學生”電子獎狀;對作業有明顯進步的學生,我會在群內發放“進步小標兵”電子獎狀;對作業沒有按時完成學生,我們會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業書寫潦草的學生,我們會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業了解學生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習題,我們會語音講解發到群內幫助學生真正理解及時糾正。

      為了提升課堂效率,提教學效果,教師們還在邊教邊反思,尋找新的法。我們二年級組的語文老師們積極發起視頻會議,展開了線上教研活動,師們精設計了豐富的教學內容,提前備好教案,懷著對課堂的敬畏,帶著如既往的熱情,精神抖擻地進到每節直播課堂,中有秩序,動也從容。

      俗話說“當你穿過了暴風,你就不再是原來那個了?!焙侠淼慕M織、技術的持、家校的配合、精的教學,讓居家上學的孩們收獲滿滿。疫情情,有情,即使在新型肺炎疫情的籠罩下,相信孩們也能飛的更,的更遠!也請全體師家長朋友們相信:凜冬已過,星河長明,疫情終時,這間仍是星河滾燙,皓清涼,長……

      疫情語文組教學工作總結篇5

      一場突如其來的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學生的學業,我校在省教育廳的統籌安排下,結合我校實際情況,開展了線上教學?,F將開學五周來實施線上教學體會如下:

      一、課前備課

      進行網絡授課前,教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內容可以借助視頻、語音、的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和就更好了。另外,課堂互動環節應精心設計,隔著屏幕,老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接,哪些內容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?老師在備課時應做到心中有數,以免出現互動超時的現象。對于理科的實驗課,教師在備課時應考慮實驗的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗,由于家里不具備學校實驗室的條件,但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業的實驗器材,從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時,我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養皿學生家中是沒有的,于是讓學生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養皿,從而保證了實驗的順利進行。

      二、課堂學習

      課堂學習是學生學習的重要環節。由于網絡學習的特殊性,隔著屏幕,教師很難關注到學生的學習狀態。這個時候,對于學習習慣不好的學生,缺少了老師的監督,可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況,第一,教師在講課時采取多種形式,內容應生動有趣,語言應簡潔準確,還應該注意自己講話的語速,不能過快,給學生思考和反應的時間。第二,教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動,了解學生的聽課狀態。

      三、課后輔導

      所學知識學生掌握情況如何,課后檢測輔導必不可少。每節課后我們都會留適當的作業來檢測學生對知識的掌握情況,由于網絡學習學生長時間對著電子產品,所以作業是少而精的,既能起到檢測的目的,又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業時應充分發揮科技產品的優勢,對學生進行有效地輔導。對于作業完成好的,評選為優秀,讓班級學生進行學習;對于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外,我校每天下午都會給學生提供答疑時間,針對當天學習內容或作業中出現的共性問題進行解答。

      網絡教學已經進行了五周多,在這段時間里,作為老師,我們也在不斷地學習和改進,雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節課,相信每一朵花都會如期綻放。

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