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    2. 計算機教學工作計劃8篇

      時間:2023-10-30 作者:Trick 教學計劃

      通過工作計劃可以制定預防和應急措施提高應對不確定性的能力,工作計劃通常包括了項目的時間表和關鍵里程碑,范文社小編今天就為您帶來了計算機教學工作計劃8篇,相信一定會對你有所幫助。

      計算機教學工作計劃8篇

      計算機教學工作計劃篇1

      一、指導思想

      根據當前就業市場對初、中級專業人才的實際需求,以滿足學生就業為導向,以提高學生專業能力為標準,結合學生實際,注重實踐能力和自主學習能力的培養,使學生能夠學習計算機組裝與維護技術,診斷和維護計算機軟硬件故障,分析和解決實際問題,努力提高教學質量和學生操作技能。

      二、教材分析

      本書以個人電腦的組裝與維護為主線,以項目為單位,結合當前主流的軟硬件,介紹電腦組裝與維護的基本技能。在內容安排上力求深度適中,細節適當,并以大量案例講解組裝維護的基本方法和技巧。

      三、學術條件分析

      289班是計算機專業大一新生,以男生為主,女生很少。眾所周知,大多數學生都對學習計算機感興趣,有些學生以前用過計算機,但對計算機了解不多。他們沒有組裝和維護的基礎,有些學生學習目標不明確,學習態度差。自制力不強,英語水平低。

      四、教學目標

      1、了解計算機系統的組成,掌握常用計算機硬件的知識和購買方法

      2、掌握組裝電腦和設置bios

      3、掌握系統安裝和常見軟件安裝方法

      4、掌握系統的備份和恢復

      5、掌握互聯網和安全設置,診斷和排除常見故障

      五、教學重點和難點

      重點:

      1、計算機系統的組成、計算機的配置、購買和組裝、設置基本輸入輸出系統

      2、安裝操作系統和驅動程序

      3、系統備份和數據恢復adsl寬帶上網設置

      4、常見軟硬件故障診斷及排除

      5、常用工具和軟件的使用和技巧

      難點:購買電腦,組裝電腦,設置bios,系統備份恢復、常見硬件故障及故障排除等。

      具體措施和教學方法

      1、采用項目教學和任務驅動

      2、該項目分成4人一組,培養團隊合作精神

      3、培養學生的自主學習能力,調動他們的學習積極性

      4、鼓勵學生互相學習,小組討論,互相競爭,充分激發學習興趣。

      5、培養學生獨立思考和思考的能力,充分挖掘學生的潛力。

      6、認真備課,認真組織課堂教學。

      7、做好后進生轉化和課后輔導工作

      七、考核方法

      1、形成性評價:正常學習,正常完成計算機任務,表現正常(40%)

      2、期末考核:期中期末操作考試(60%)

      最后,對學生進行總體評價

      八、教學計劃表

      本學期總課時為88,每周課時為4節

      一周的課程內容

      第一周

      對計算機、計算機硬件和軟件有初步了解

      第二周

      購買組裝電腦的配件

      第三周

      主流配置方案分析

      第四周

      購買成品電腦

      第五周

      組裝電腦

      第六周

      檢查并調試組裝計算機

      第七周

      檢查并調試組裝計算機

      第八周

      設置bios

      第九周

      設置基本輸入輸出系統配置軟件環境

      第十周

      設置bios配置軟件環境期中考試

      第十一周

      公共外圍設備的可選安裝

      第十二周

      公共外圍設備的可選安裝

      第十三周

      系統性能測試優化

      第十四周

      系統備份恢復

      第十五周

      計算機互聯網訪問和安全設置

      第十六周

      常見硬件故障的診斷和排除

      第十七周

      常見硬件故障的診斷和排除

      第十八周

      常見硬件故障的診斷和排除

      第十九周

      常見軟件故障診斷與排除

      第二十周

      綜合訓練

      第二十一周

      綜合訓練

      第二十二周

      綜合訓練期末考試

      計算機教學工作計劃篇2

      一、指導思想根據電腦科的特點:技能性、實踐性強,知識專業且深奧。

      2、根據大綱要求:重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能,培養興趣。

      3、根據學校工作要求及電腦科課時規劃:一周只有一節電腦課。

      4、教學過程中既育人也要提高自己。

      二、計劃達到的目標和完成的任務

      第一:在這一學期要讓學生掌握開關機,會自己進入鍵盤練習環境。

      第二:在這一學期要讓學生掌握電腦的一些基本理論知識如:電腦的歷史,發展過程,電腦的基本原理,計算機的安全知識等。

      第三:發現和培養有潛力的學生。

      第四:自己也有一定的提高。

      三、完成計劃的措施及方法步驟

      1,根據電腦科的特點和學校的要求備好每一節課,吃透課的內容,將專業深奧的知識轉化為口語化的語言,把知識講明白。

      2,電腦科實踐性很強,在教學的過程中安排好理論講解和上機實踐合理配合,上機時間要稍多一些。這一學期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤。

      3,在教學過程中要發現有特殊潛力的學生,組織興趣小組,增加練習的時間,培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。

      4,在教學過程中既教育學生也要注意提高自己。一方面要自學各種知識(自學本科, 繼續培訓,政治學習);另一方面要參加聽課,評課,向老教師請教學習。

      5,此外還要積極參加學校組織的其他活動。

      計算機教學工作計劃篇3

      一、培養目標及規格

      本專業培養適應社會主義建設需要的,德、智、體全面發展的,重點面向基層的,能從事計算機應用軟件、硬件設計開發和應用的高級工程技術人才。

      在政治思想道德方面,熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導,愿為人民服務,有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有敬業愛崗、艱苦求實、熱愛勞動、遵紀守法,團結合作的品質;具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

      在業務知識和能力方面的基本要求是:

      1、較扎實地掌握本專業的基礎知識和基本理論,掌握計算機應用軟、硬件設計、開發和應用等必須的基本技能。

      2、了解本專業范圍內科學技術的發展現狀和發展趨勢,具有較強的獲取知識的能力和一定的分析問題、解決問題的能力。

      3、掌握一門外國語,能夠比較熟練地閱讀本專業技術資料。

      在身體素質方面,身體健康,能精力充沛地工作。

      二、設置及教學管理

      (一)教學計劃中設必修課、選修課、集中實踐環節。其中統設必修課程由中央電大統一開設。統服、省開課程由省電大負責。自開課程由各市級電大負責。選修課程由學生自選,選夠學分即可。

      (二)有實驗和大作業的課程,辦學單位必須按要求組織完成。凡沒做實驗或實驗不及格者,不能取得該門課程的學分。中央電大將對實驗(含大作業)及平時作業進行必要的抽查,以確保教學質量。

      (三)集中實踐環節由省電大根據中央電大的教學大綱(要求)具體組織實施。畢業設計重點培養學生綜合運用所學理論知識和技能解決實際問題的能力,選題要盡量選擇與現實任務相聯系的題目。中央電大對畢業設計答辯情況和畢業設計說明書進行抽查。集中實踐環節不得免修。

      (四)省電大負責組織教學,學生可根據自身情況選用現代開放教育中提供的文字、音像、電視直播課、cai課件、計算機網絡、電子郵件、電話打疑等各種學習媒體和手段自主學習。

      三、修業年限與畢業

      實行學分制,學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

      省電大按三年業余學習安排教學計劃。

      本專業最低畢業學分為71學分。學生通過學習取得規定的最低畢業學分,思想品德經鑒定符合要求,即準予畢業,并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。

      四、教學計劃進程表(附后)

      計算機科學與技術專業(應用軟件開發方向)(開放本科)教學計劃進程表。

      計算機科學與技術專業(網絡方向)(開放本科)教學計劃進程表。

      計算機教學工作計劃篇4

      一、指導思想

      1.根據計算機科學的特點:技能性和實踐性強,專業知識淵博,以及計算機教學工作計劃。

      2.根據大綱要求:重點培養學生掌握計算機基礎知識和一些基本技能,培養興趣。

      3.根據學校工作要求和計算機課時間規劃,一周只有一節計算機課。

      4.在教學過程中,我們不僅要育人,還要提高自己。

      二、計劃的目標和任務

      第一,這學期學生要掌握開關,自己進入鍵盤練習環境。

      第二:這學期學生要掌握一些計算機的基本理論知識,比如計算機歷史、發展過程、計算機基本原理、計算機安全知識等等。

      第三,發現和培養潛在的學生。

      第四:一定程度上提升了自己。

      三、完成計劃的措施和方法

      1、根據計算機專業的特點和學校的要求,準備好每一節課,透徹理解課內內容,將深奧的專業知識轉化為口語,使知識清晰。

      2.計算機科學很實用。在教學過程中,理論講解和計算機實踐要合理安排,計算機時間略多。這學期的計算機內容重點培養對鍵盤的興趣和熟悉程度。

      3.在教學過程中,要發現有特殊潛力的學生,組織興趣小組,增加練習時間,培養興趣,加深對計算機的理解和認識。

      4、在教學過程中,不僅要教育學生,還要注意提高自己。一方面要自學各種知識(自考本科,繼續培訓,政治學習);另一方面,要聽課,評課,求老教師指點,學習。

      5.此外,我們應該積極參加學校組織的其他活動。

      計算機教學工作計劃篇5

      一、課程的性質

      本課程是計算機專業一門重要的專業技術課程。本文著重介紹計算機網絡的基本知識和組網方法。這本書由九章組成。介紹了數據通信的基本知識、網絡架構、tcpip等協議的結構和功能、網絡硬件等構建計算機網絡的基本理論知識,還介紹了簡單計算機網絡的規劃和布線建設、操作系統的安裝和設置、局域網的構建。最后,詳細介紹了互聯網的應用和常用的維護軟件。

      二,教學的基本要求

      (1)掌握:要求學生全面深入地理解和掌握所學知識,并能應用于實際應用。

      (2)掌握:要求學生理解掌握好;并且可以簡單應用。

      (3)理解:要求學生對所學內容有一個大致的了解

      三、理論教學

      本課程的主要知識點包括以下內容:

      第一項:了解計算機網絡,介紹計算機網絡在現代社會的應用和發展歷史,簡單介紹數據通信的相關知識。

      項目二:了解計算機網絡架構。介紹了構成網絡的幾個重要協議,描述了ip地址的概念及其設置方法。

      第三項:了解計算機網絡硬件。本文介紹了計算機網絡的幾種必備硬件及其使用方法。

      項目四:計算機網絡規劃和布線建設。介紹了計算機網絡的規劃方法,詳細描述了網絡布線的施工過程和網線的制作。

      第五項:安裝和設置網絡操作系統。

      項目六:建設局域網。以家庭局域網和宿舍局域網為例。本文重點介紹了對等網絡的建立方法、路由器的設置、無盤網絡的相關知識和建立方法等。

      第七項:網絡基礎應用。本文介紹了網站和ftp站點的設置、虛擬專用網的構建及其基本應用。

      項目八:互聯網的應用。

      第九項:有維護和使用技巧的網絡安全管理。

      計算機教學工作計劃篇6

      一、指導思想

      遵循區文教局、教研室和學校工作思路,以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,以課堂教學為主陣地,深入開展教研、科研活動,不斷推進素質教育,不斷提高教學質量,不斷發展學生全面素質,努力開創xx小學教學工作新局面。

      二、工作目標

      1、圍繞一個中心,即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,落實課程計劃,優化課堂教學過程。

      2、突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學習先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

      3、抓實三項工作,真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

      4、試行四項改革,實施教育創新。

      三、主要措施

      (一)圍繞一個中心,學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

      1、加強學習,更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍——《新課程與學校發展》、《新課程與教師發展》、《新課程與學生發展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等,通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動,幫助教師緊跟時代脈搏,確立新的現代教育觀,受到新的啟迪:

      (1)我們的課程改革應當以培養多元智能為重要目標;

      (2)我們的課程改革應當以培養創新精神和實踐能力為重點;

      (3)我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀;

      (4)我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀;

      (5)我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。

      2、深入研究,不斷探討。以網上學術論壇、新課程大家談等形式,組織教師開展大討論,使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生,教師應當更多地關注學生在教學活動中表現出來的情感與態度,應當不斷地給予積極的評價,為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞臺,幫助他們認識自我,,建立學習自信心,教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。

      3、活動體驗,加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉,面上交流與點上探討結合,接受掌握與科研深化銜接的多種方法,使活動能滿足多方需要,使處于不同"最近發展區"內的教師都能從活動中受益。本學年,擬舉行一次"新課程通識培訓",一次"我與新課程"研討會,一次"綜合實踐課"觀摩活動,一次一年級新課程教學研究觀摩活動。

      4、有的放矢,重點突破。一年級是新課程實施的第一年,課程設置體現出較強的綜合性,要積極創造條件,重點加強一年級教師的培訓,使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的,教師既是活動方案的開發者,又是活動方案的實施者,如何上好這門新課,有許多新問題有待探索解決。本學年,擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座,并在教研組內開展一次大討論,內容為:(1)如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系?(2)如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系?(3)如何整合校內課程與校外課程?(4)如何以融合的方式設計和實施四大指定領域?在廣泛討論的基礎上,開展一次綜合實踐課觀摩活動,幫助老師盡快上好這門課,上精這門課。

      (二)突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學習先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

      1、深入開展教學研究。

      (1)健全網絡,創設平臺。進一步完善學科組,學校、學區三級教研網絡,力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有:定時、定內容、定研究課題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論,互相聽課、評課,疑難問題探討等小型多樣的活動,形成"平時隨時研,隔周重點研"的教研氛圍,使教研活動做到目標明確,研究深入,扎實有效。本學期,要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

      (2)依托載體,展亮成果。本學期要以區教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質大比武為載體,來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老師上匯報課,舉行觀摩課、家長開放日等活動形式,開展多層次、多學科的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究,展亮魯小教學品牌。

      (3)合作研討,學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上,繼續推行兩校區隔周一次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流,充分發揮集體的智慧,共同學習研究教學理論,探討教材教法,通過"對話、交流、互動",使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上,本學年將試行"學科分單元協作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式,實行備課資源的適度共享。

      2、充分發揮科研先導的作用

      積極走科研與教研相結合的道路,從日常教學中的難點、疑點、熱點入手,組織教師展開研究、探索。本學年,重點做好以下五項工作:

      (1)推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動:說說"我的教學故事";"我與新課程"座談會;"我發現的教學問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。

      (2)加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和《朝花》報,及時反映教科研動態,以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時,還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等,以利于互相交流,互相提高。

      (3)加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著,寫好一篇教學論文,上好一節示范課;每學期聽課不少于20節,并能主動與上課老師交換意見,及時發現精彩片段并在校園網上公布;在教科研活動中擔任主角。

      (4)抓好課題研究。本學年,將采用"雙攻"(合攻團體課題、主攻重點課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略,著重做好一個國家"十五"規劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究,力爭出成果。

      (5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文,積極向各級報刊投稿;以校園網、《朝花》報為宣傳窗口,對教師、對外推廣科研成果。

      (三)抓實三項工作,真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

      1、實行科學的教學管理,提高管理效益。

      (1)實行目標管理。期初,教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃,確定切實可行的目標并付諸實施;期中、期末,對照目標分項檢查,做到有的放矢,目標明確。

      (2)實行規范管理。全面推廣"魯小教學管理規范"、"教研組工作規范"、"學

      科教師教學規范",強化流程管理。以"創建教育強區"為契機,對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類,實行統一管理,做到手續齊全,資料詳實。

      (3)實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性,在廣泛調研的基礎上,擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等,進行量化考核,在考核的基礎上,評出"十佳教學之星",給予一定的獎勵。

      (4)實行分層管理。按照"面對有差異的學生,實施有差異的教育,獲得有差異的發展"的操作思路,實行分層管理,確立學生的主體地位,樹立漸進的質量觀,達到不讓一個學生掉隊,大面積提高教學質量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法,建立學困生檔案,進行質量跟蹤檢測,使他們獲得力所能及的發展。同時,使尖子生獲得最好的發展,充分關注中間生的發展,力求滿足每個學生的學習需求。

      2、成立教師發展學校,抓好教師隊伍建設。

      (1)建立"魯小教師發展學校"這一組織,以"開放、合作"作為校本培訓的切入口,制定校本師資培訓計劃,為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。

      (2)結合新課改,開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"教師個人職業生涯"設計活動。

      (3)創建教師文化,營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創建教師網上交流平臺等學習型組織,讓教師在平等的對話、交流中得到提高,讓學習成為一種習慣。本學年,擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。

      (4)校本培訓與校外培訓相結合。本學年,按照"學校出菜單,教師點擊菜單、學校來買單"的方式,為教師提供個性化、套餐式培訓,滿足教師個性化的需求。

      3、強化雙語教學,凸現英語特色。

      本學年,按照"全面發展,英語見長"的操作思路,圍繞"豐富學習形式,營造學、用氛圍;聘請外籍教師、開展小班試點;試用校本教材、開展課題研究"這一主線,做精、做強英語教學品牌。

      (四)試行四項改革,實施教育創新。

      1、開展創辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。

      2、結合"新課改",做好"新班級教育"試點的前期準備工作。

      3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節課后的大休息制度(連同眼保健操20分鐘)讓學生通過課間的"休閑活動套餐",保證學生以充沛的精力投入學習。

      4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證,為20xx學年的試點做好前期準備工作。

      xx小學xxxx學年第一學期主要教學活動安排

      八月:(8月21日起)

      1、“與新課程同行”校本培訓;

      2、以教研組為單位備課;

      3、學區教研;

      4、參加區教研室組織的新教材備課;

      5、一年級新生編班。

      九月:

      1、周三興趣特長班報名、升班;

      2、假日技能班招生、開學;

      3、xxxx學年優秀師徒、“學困生”優秀輔導獎、先進班級等頒獎;

      4、選拔老師參加區青年語文教師課堂教學比賽;

      5、托管學生對象統計;

      6、準備省、市教改之星評選工作;

      7、2—4年級新擴招班級及新接收班級家長會;

      8、兩校區協作研討(單周五晚上);

      9、區名師名校長外出考察;

      10、《朝花》報出刊;

      11、區數學、信息技術學科課程培訓;

      12、區小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦;

      13、和暢堂校區五、六年級語文、數學活動課走班式教學工作開始;

      14、區小學體育教師新課程學科培訓;

      15、虛擬教研活動試點工作開始;

      16、準備中小學英語教學論文評比;

      17、重組校各學科青年教師研修班。

      十月:

      1、家長學校開學;

      2、教師個人職業生涯設計;

      3、英語推廣計劃活動開始;

      4、教師英語培訓工作開始;

      5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會;

      6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動;

      7、參加市優秀語文教師新課程課堂教學藝術巡回展示;

      8、區小學數學、常識新課程學科培訓活動;

      9、參加區名師、名校長教學才藝展示活動;

      10、準備區中小學體育教學、勞技教學論文評比;

      11、兩校區協作研討(單周五晚上)。

      十一月:

      1、準備區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武活動;

      2、省20xx年度規劃課題申報;

      3、期中教學檢查;

      4、區音樂、美術新課程學科培訓;

      5、成立xx小學教師發展學校;

      6、市中小學英語教學論文評比;

      7、區小語、品德研修班暨新課程學科培訓;

      8、市小語論文、品德教學論文評比;

      9、新分配、調入老師匯報課;

      10、兩校區協作研討(單周五晚上);

      11、二年級乘法口訣達標;

      12、四—六年級作文競賽。

      十二月:

      1、準備區小學數學、常識教學論文評比;

      2、教師百科知識擂臺賽;

      3、“新班級教育”師資意愿申報;

      4、區小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓;

      5、參加市《科學》新教材教學研討會;

      6、參加區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武;

      7、參加區中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調研;

      8、一年級百字聽寫;

      9、三—五年級實驗操作比賽;

      10、兩校區協作研討(單周五晚上)。

      一月:

      1、周三興趣特長課結束、總結、評比、成果展;

      2、假日技能班結束、總結、評比;

      3、期末質量調研、分項考試;

      4、評選最佳題庫;

      5、評選“學困生”輔導獎;

      6、校研修班成員個人小結;

      7、各教研組教研工作總結。

      2、小學計算機教學工作計劃

      一、指導思想

      遵循區文教局、教研室和學校工作思路,以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,以課堂教學為主陣地,深入開展教研、科研活動,不斷推進素質教育,不斷提高教學質量,不斷發展學生全面素質,努力開創xx小學教學工作新局面。

      二、工作目標

      1、圍繞一個中心,即以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心,落實課程計劃,優化課堂教學過程。

      2、突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學習先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

      3、抓實三項工作,真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

      4、試行四項改革,實施教育創新。

      三、主要措施

      (一)圍繞一個中心,學習、宣傳、研究、實踐新課程標準

      1、加強學習,更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍——《新課程與學校發展》、《新課程與教師發展》、《新課程與學生發展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學的策略》等,通過組織專家講座輔導、讀書心得交流、教育教學前沿信息大碰撞等活動,幫助教師緊跟時代脈搏,確立新的現代教育觀,受到新的啟迪:

      (1)我們的課程改革應當以培養多元智能為重要目標;

      (2)我們的課程改革應當以培養創新精神和實踐能力為重點;

      (3)我們的課程改革應當樹立人人都能成功的學生觀;

      (4)我們的課程改革應當樹立因材施教的教學觀;

      (5)我們的課程改革應當樹立多元多維的評價觀。

      2、深入研究,不斷探討。以網上學術論壇、新課程大家談等形式,組織教師開展大討論,使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生,教師應當更多地關注學生在教學活動中表現出來的情感與態度,應當不斷地給予積極的評價,為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞臺,幫助他們認識自我,,建立學習自信心,教師應成為學生學習過程的.欣賞者、支持者和引領者。

      3、活動體驗,加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉,面上交流與點上探討結合,接受掌握與科研深化銜接的多種方法,使活動能滿足多方需要,使處于不同"最近發展區"內的教師都能從活動中受益。本學年,擬舉行一次"新課程通識培訓",一次"我與新課程"研討會,一次"綜合實踐課"觀摩活動,一次一年級新課程教學研究觀摩活動。

      4、有的放矢,重點突破。一年級是新課程實施的第一年,課程設置體現出較強的綜合性,要積極創造條件,重點加強一年級教師的培訓,使他們進一步明晰新課程標準理念,提高對新課程的把握能力,盡快適應新一輪課程改革。綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的,教師既是活動方案的開發者,又是活動方案的實施者,如何上好這門新課,有許多新問題有待探索解決。本學年,擬邀請市教研室主任、《綜合實踐活動》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實踐課"專題講座,并在教研組內開展一次大討論,內容為:(1)如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關系?(2)如何恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關系?(3)如何整合校內課程與校外課程?(4)如何以融合的方式設計和實施四大指定領域?在廣泛討論的基礎上,開展一次綜合實踐課觀摩活動,幫助老師盡快上好這門課,上精這門課。

      (二)突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動,組織教師學習先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。

      1、深入開展教學研究。

      (1)健全網絡,創設平臺。進一步完善學科組,學校、學區三級教研網絡,力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有:定時、定內容、定研究課題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論,互相聽課、評課,疑難問題探討等小型多樣的活動,形成"平時隨時研,隔周重點研"的教研氛圍,使教研活動做到目標明確,研究深入,扎實有效。本學期,要重點抓好每個教研組每學期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

      (2)依托載體,展亮成果。本學期要以區教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質大比武為載體,來展示魯小青年教師的教學風采。通過新分配、新調入老師上匯報課,舉行觀摩課、家長開放日等活動形式,開展多層次、多學科的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究,展亮魯小教學品牌。

      (3)合作研討,學科交流。在上學期開展兩校區集體研課的基礎上,繼續推行兩校區隔周一次的協作研討活動。加強兩校區之間、學科之間的合作交流,充分發揮集體的智慧,共同學習研究教學理論,探討教材教法,通過"對話、交流、互動",使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上,本學年將試行"學科分單元協作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式,實行備課資源的適度共享。

      2、充分發揮科研先導的作用

      積極走科研與教研相結合的道路,從日常教學中的難點、疑點、熱點入手,組織教師展開研究、探索。本學年,重點做好以下五項工作:

      (1)推出教科研主題活動。一學年擬安排四次活動:說說"我的教學故事";"我與新課程"座談會;"我發現的教學問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。

      (2)加強教科研信息交流。利用校園網絡優勢和《朝花》報,及時反映教科研動態,以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時,還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆等,以利于互相交流,互相提高。

      (3)加強教科員隊伍建設。要求每位教科員一學年精讀一本教育教學專著,寫好一篇教學論文,上好一節示范課;每學期聽課不少于20節,并能主動與上課老師交換意見,及時發現精彩片段并在校園網上公布;在教科研活動中擔任主角。

      (4)抓好課題研究。本學年,將采用"雙攻"(合攻團體課題、主攻重點課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略,著重做好一個國家"十五"規劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究,力爭出成果。

      (5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文,積極向各級報刊投稿;以校園網、《朝花》報為宣傳窗口,對教師、對外推廣科研成果。

      (三)抓實三項工作,真正使學校教學工作做到有序、創新、有特色。

      1、實行科學的教學管理,提高管理效益。

      (1)實行目標管理。期初,教導處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計劃,確定切實可行的目標并付諸實施;期中、期末,對照目標分項檢查,做到有的放矢,目標明確。

      (2)實行規范管理。全面推廣"魯小教學管理規范"、"教研組工作規范"、"學

      科教師教學規范",強化流程管理。以"創建教育強區"為契機,對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類,實行統一管理,做到手續齊全,資料詳實。

      (3)實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性,在廣泛調研的基礎上,擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等,進行量化考核,在考核的基礎上,評出"十佳教學之星",給予一定的獎勵。

      (4)實行分層管理。按照"面對有差異的學生,實施有差異的教育,獲得有差異的發展"的操作思路,實行分層管理,確立學生的主體地位,樹立漸進的質量觀,達到不讓一個學生掉隊,大面積提高教學質量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、快反饋"的方法,建立學困生檔案,進行質量跟蹤檢測,使他們獲得力所能及的發展。同時,使尖子生獲得最好的發展,充分關注中間生的發展,力求滿足每個學生的學習需求。

      2、成立教師發展學校,抓好教師隊伍建設。

      (1)建立"魯小教師發展學校"這一組織,以"開放、合作"作為校本培訓的切入口,制定校本師資培訓計劃,為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。

      (2)結合新課改,開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"教師個人職業生涯"設計活動。

      (3)創建教師文化,營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會、創建教師網上交流平臺等學習型組織,讓教師在平等的對話、交流中得到提高,讓學習成為一種習慣。本學年,擬舉行"魯小教師百科知識擂臺賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會"。

      (4)校本培訓與校外培訓相結合。本學年,按照"學校出菜單,教師點擊菜單、學校來買單"的方式,為教師提供個性化、套餐式培訓,滿足教師個性化的需求。

      3、強化雙語教學,凸現英語特色。

      本學年,按照"全面發展,英語見長"的操作思路,圍繞"豐富學習形式,營造學、用氛圍;聘請外籍教師、開展小班試點;試用校本教材、開展課題研究"這一主線,做精、做強英語教學品牌。

      (四)試行四項改革,實施教育創新。

      1、開展創辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。

      2、結合"新課改",做好"新班級教育"試點的前期準備工作。

      3、擬在本學年第二學期推行每周上午二節課后的大休息制度(連同眼保健操20分鐘)讓學生通過課間的"休閑活動套餐",保證學生以充沛的精力投入學習。

      4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證,為20xx學年的試點做好前期準備工作。

      xx小學xxxx學年第一學期主要教學活動安排

      八月:(8月21日起)

      1、“與新課程同行”校本培訓;

      2、以教研組為單位備課;

      3、學區教研;

      4、參加區教研室組織的新教材備課;

      5、一年級新生編班。

      九月:

      1、周三興趣特長班報名、升班;

      2、假日技能班招生、開學;

      3、xxxx學年優秀師徒、“學困生”優秀輔導獎、先進班級等頒獎;

      4、選拔老師參加區青年語文教師課堂教學比賽;

      5、托管學生對象統計;

      6、準備省、市教改之星評選工作;

      7、2—4年級新擴招班級及新接收班級家長會;

      8、兩校區協作研討(單周五晚上);

      9、區名師名校長外出考察;

      10、《朝花》報出刊;

      11、區數學、信息技術學科課程培訓;

      12、區小語、思品研修班第三屆學員報名、推薦;

      13、和暢堂校區五、六年級語文、數學活動課走班式教學工作開始;

      14、區小學體育教師新課程學科培訓;

      15、虛擬教研活動試點工作開始;

      16、準備中小學英語教學論文評比;

      17、重組校各學科青年教師研修班。

      十月:

      1、家長學校開學;

      2、教師個人職業生涯設計;

      3、英語推廣計劃活動開始;

      4、教師英語培訓工作開始;

      5、參加省小學英語新教材課堂教學觀摩研討會;

      6、準備小語、品德研修活動暨第三次新課程學科培訓活動;

      7、參加市優秀語文教師新課程課堂教學藝術巡回展示;

      8、區小學數學、常識新課程學科培訓活動;

      9、參加區名師、名校長教學才藝展示活動;

      10、準備區中小學體育教學、勞技教學論文評比;

      11、兩校區協作研討(單周五晚上)。

      十一月:

      1、準備區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武活動;

      2、省20xx年度規劃課題申報;

      3、期中教學檢查;

      4、區音樂、美術新課程學科培訓;

      5、成立xx小學教師發展學校;

      6、市中小學英語教學論文評比;

      7、區小語、品德研修班暨新課程學科培訓;

      8、市小語論文、品德教學論文評比;

      9、新分配、調入老師匯報課;

      10、兩校區協作研討(單周五晚上);

      11、二年級乘法口訣達標;

      12、四—六年級作文競賽。

      十二月:

      1、準備區小學數學、常識教學論文評比;

      2、教師百科知識擂臺賽;

      3、“新班級教育”師資意愿申報;

      4、區小語、品德研修班活動暨新課程學科培訓;

      5、參加市《科學》新教材教學研討會;

      6、參加區新課程理念下教師教學業務素質綜合比武;

      7、參加區中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調研;

      8、一年級百字聽寫;

      9、三—五年級實驗操作比賽;

      10、兩校區協作研討(單周五晚上)。

      一月:

      1、周三興趣特長課結束、總結、評比、成果展;

      2、假日技能班結束、總結、評比;

      3、期末質量調研、分項考試;

      4、評選最佳題庫;

      5、評選“學困生”輔導獎;

      6、校研修班成員個人小結;

      7、各教研組教研工作總結。

      3、小學計算機教學工作計劃

      目標:

      1、成立科研機構,《研訓一體,促進教師專業化成長的研究》《以“飛鴻精神”為引領,增強學校德育教育實效性的研究》

      2、進行《三主導·五自主”高效教學模式的研究》課題研究。

      3、開設校園網“教育科研”專欄,及時收集教育教學反思和研究成果。

      4、有完善的常規管理制度及質量評價體系。

      5、制定教師個人專業發展培養計劃,教師研訓方案及制度,隊伍發展評價考核制度,使教師專業素養在原有基礎上有一定幅度提高。

      6、學校教學質量綜合水平居鎮前列。視導優秀課率達80%,無c級課。

      7、做好控流工作,控流率達95%,完成招生工作。

      重點工作:

      1、落實常規管理。

      2、完善教學科研制度。

      3、變革課堂教學。

      4、有效進行課程管理與開發。

      5、有序進行各項學科競賽。

      6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

      7、迎接3月19日視導和學期期末學??冃Э己斯ぷ?。

      8、開展教師培訓,請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

      9、完善教育科研資源庫工作。

      10、讀書工程。

      11、學籍管理。

      12、課題管理。

      具體工作:

      一、常規工作(見教學常規文檔)

      (一)備課常規。

      (二)課堂教學常規。

      (三)作業布置與批改常規。

      (四)課外輔導常規。

      a)學科輔導常規。

      b)社團輔導常規。

      (五)質量監控常規。

      單元測驗監控。

      考試常規。

      (六)學生評價常規。

      (七)教學研究常規。

      (八)聽課評課常規。

      (九)外出學習常規。

      (十)資料收集常規。

      (十一)電教平臺使用常規。

      二、課堂教學

      開展課堂教學改革,第二周開始進行課堂聽課,繼續進行高效課堂教學研究,請王蓓蓓博士繼續指導高效課堂,本學期繼續進行同課異構活動,提高上課實效。

      1、“三主導五自主”課堂教學評價表(見附表)。

      2、聽課記錄表(見附表)。

      3、多媒體使用記錄表(見附表)。

      三、教科研管理

      1、教科研機構(另紙)。

      2、科組長職責(另紙)。

      3、行政端點安排。

      語文:麗儀、捷、妙。

      數學:區校、香姑、國。

      英語:簡、區校。

      體藝:少偉、區校、香姑、岑洲。

      4、巡堂登記表(另表)。

      四、課程管理

      1、課程設置

      按廣東省教育廳的要求設置課程,每天6節課,開設校本課程獅藝、武術、寫字、班會等。(具體見附表)

      2、復習課程安排

      最后三周安排復習課程,體育課照常,其他考查科目具體由科任協調,課程表上交行政室。

      3、代課管理

      1)級長負責每級的代課安排登記。

      2)學校統一排課不再算代課。

      3)凡外出的請假的老師先自行調課,無法調課請級長派代課。

      4)凡請假的老師請假條交級長登記。

      4、早讀、午讀、托管安排。

      1)早讀課分別由語、數、英老師調配,可按212的比例安排。

      2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時間語數英各一天進行作業輔導。

      3)1、2年級也可按語數32的比例安排早讀、靜校。

      4)下午托管按語數英211比例安排。

      5)下午第一節十分鐘繼續數學訓練。

      6)中午12:10開始進行10分鐘靜心練字訓練。

      五、競賽工作

      1、校內競賽設置

      綜合競賽:中段競賽(11周初)模擬考試(18周)

      語文科競賽:低段(4月閱讀)拼音漢字競賽(5月)看圖寫話(6月)

      中段(4月閱讀)句型轉換(5月)生字詞語(6月)

      高段(4月閱讀)命題作文比賽(5月)生字詞語(6月)

      數學科競賽:4月10日計算競賽,5月8日數量關系競賽

      英語科競賽:4月26日英語中段單詞,6月28日期末英語單詞,5月22英語口語

      2、校外競賽安排(具體以鎮通知為準)

      1)聽評課競賽

      2)征文競賽

      六、銜接工作

      1、幼小銜接

      1)按計劃做好有效銜接工作,力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導,向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作,并向家長提出一些相應的要求,如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務,培養幼兒做事的效率性,為學校學習提供在時間上的保證;培養幼兒責任性,使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

      2)下學期開學初,讓大班的小朋友到學校進行參觀,讓小孩子對學校的環境有一個了解,激發上學的欲念。

      2、中小銜接

      1)以控流方案措施對畢業生實施控流。

      2)做好迎考激勵工作,組織畢業班進行團隊競賽活動(5月6月)。

      3)做好迎考復習教案設計工作。五月前出好復習學案集。嘗試分層設計復習學案,促進臨界生的學習。

      4)組織畢業班家長會(3月6月)。

      5)抓好教學過程的監控,認真制定本學年畢業班教學計劃,抓好臨界生的輔導,抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作:三月底、四月底各一次;六月到七月進行兩次模擬考。

      3、招生工作

      1)新生:嚴格按教育局要求進行招生,本學年初定招生160人。時間:五月份;地點:民樂小學;報名辦法:帶小朋友和資料如戶口本原件、復印件等中午:12:10——1:30到啟沅書屋見面。具體操作另定。

      2)插班生:先由介紹人進行介紹,然后由行政室組織招生人員進行檢查,錄取后做好學籍錄入。

      七、迎檢工作

      1、視導(3月19日),本次視導工作主要是聽課、評課,共開放72節課,任務是每位老師一節新授課,目標是a級課,90以上,能使用電教平臺就使用電教平臺。

      2、學校期末績效考核(具體的工作下周再出)。

      八、教師培訓

      1、校本培訓,請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

      2、外出培訓登記(見表格)。

      九、資源庫工作

      1、教案、課件收集。

      2、論文文檔收集。

      3、課題資料。

      4、錄像資料。

      5、圖片資料。

      6、活動資料。

      十、讀書工程(具體的工作下周再出)

      十一、學籍管理

      十二、課題管理

      1、課題立項、結題管理。

      2、課題過程管理。

      本學期將進行各級課題研究,其中,區級小課題進行申報,鎮級小課題進行結題,請有關單位根據要求做好資料收集上送準備,鎮級小課題月5月底完成。

      每周工作要點:

      開學工作:核實上學人數,發教科書,作業本、訂練習冊。

      1、第一周:寒假作業評選;制定學校教學計劃和各項常規制度,教師會議進行學習規章制度。明確各項計劃,1)學科計劃(各級科一個,任課老師負責,包括綜合、科學、思品、音樂、美術、信息技術等);2)科組教研計劃一個,科組長負責,要有每周教學進度,教研主題。3)課外閱讀計劃,各級一個,語文科組老師負責。

      2、第二周:建立教學資源庫,收計劃,收本學期電子文檔教案,以科組為單位收。,行政分工聽課,巡堂檢查。

      3、第三周:視導課試教。完善托管課。

      4、第四周視導課試教,準備19日視導。

      5、第五周迎接視導。

      6、第6周作業檢查(包括單元檢測、質量分析)教案檢查,邀請黃局指導聽評課。

      7、第7周讀書活動檢查;檢查各班圖書角建設,學生課外書籍閱讀的開展,尤其是假期的課外閱讀情況。

      8、第8周布置中段競賽,數學計算競賽

      9、第9周課外閱讀競賽。

      10、第10周英語單詞競賽。

      11、第11周中段競賽讀書活動心得交流,成果展覽。

      12、第12周數學數量關系競賽準備鎮級小課題結題。

      13、第13周語文拼音生詞競賽招生工作。

      14、第14周英語口語交際競賽。

      15、第15周作業檢查、教案檢查,鎮級小課題結題。

      16、第16周術科考查準備年終迎接工作。

      17、第17周術科考查工作語文中年級句型競賽,低年級看圖寫話,高年級作文競賽。

      18、第18周模擬考試迎接年終工作。

      19、第19周復習考試英語單詞競賽。

      20、第20周復習考試工作。

      21、第21周復習考試工作。

      4、小學計算機教學工作計劃

      一、指導思想及教學目標

      繼續以建設有xx為導向,學習和xx和“教育問題”的講話精神,繼續開展“兩思”教育活動,深化教學改革,全面推進科研、素質教育。結合學校工作計劃,積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平。使學生掌握win98操作系統基本知識和基本操作;學會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。

      二、學生情況分析

      現任教的初二級學生中有少數在家學習過或使用過電腦的學生,他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎相差較大。喜歡表現自己,以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置,造成管理上的困難。而絕大多數同學還是初次接觸win98操作系統,也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、wps20xx等軟件,對于計算機的了解比較膚淺,對于計算機的認知還不夠,對于學習計算機的方法一無所知,與初二學生應有的水平差距較大。表現在知識銜接不上,接受起來有一定困難,只得補習初一的win98等內容。

      三、教材分析

      學生現在所使用的教材是由廣州市教育局教學研究室根據教育部頒發的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》,結合廣州市中小學發展信息技術教育的基礎與條件編寫的《廣州市信息技術教育課程信息技術初中第二冊》。

      1、教材特點:教材實用性強,淺顯易懂,圖文并茂,是比較適合初中二年級的學生使用的。

      2、教材內容:初中第二冊的《信息技術教程》總共有四章,第一章為powerpoint的簡單應用,第二章是因特網的基本應用,第三章、第四章是選學內容,分別為辦公軟件電子表格excel和高級應用的網頁制作frontpage。本學期將要學習的是第一章及第二章的內容。以及補習初一的win98等基本知識。

      3、重、難點:重點在于使學生熟悉計算機的基本操作,能熟練使用windows98的操作,以及powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學生,特別是從未操作過計算機的學生,要在短短十幾個課時中熟練掌握和運用,理論和操作兩不誤。

      四、主要措施

      針對以上幾點,主要措施如下:

      1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分:50%為回答問題、交作業、做示范、作品展示等操作的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。

      2、每班上機都編好坐位。新機房有足夠的機器供學生上機。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

      3、計算機課除第一節課在教室里給同學們講一些上機注意事項和一些計算機的基本知識外,其他課程全部在機房上課,充分利用網絡教室功能。自已用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件,或借助一些多媒體教學軟件來進行教學,利用多媒體加深學生的印象。每節課均采用演示——操作——提問——解疑的方法,讓學生在觀看演示后自己動手操作,在操作的過程中發現問題,然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用,提高學生的積極性,激發學生學習興趣,加深學生印象。

      五、教學進度

      本學期共二十一周,而計算機須在十八周結束教學。除去期中考試及國慶休假后本學期計算機課每班總共約為十六個課時左右。

      5、小學計算機教學工作計劃

      一、指導思想

      信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設。

      小學信息技術課程的任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,培養學生良好的信息素養,形成學生良好的文化素質,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

      二、教師要求

      教師要潛心鉆研教材,努力提高業務水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現問題及時解決,確保信息技術教學順利進行。

      三、學生現狀分析:

      一年級的小學生每班58人左右,共5個班。這些小學生剛離開幼兒園,比較好奇、貪玩,因此注意培養他們的學習興趣,激發學生的積極性,保證學生愛學、樂學是關鍵所在。一年級的學生剛步入小學校門,對于很多事物都很陌生,尤其是對于電腦,他們既陌生,又有著濃厚的欲望,充分利用好學生的這種求知欲望來帶動學生的學習至關重要。

      四、教材分析

      本冊教材的知識系統和結構:

      1、基礎知識和基本操作:在教學中,先從認識計算機入手,掌握計算機的組成,知道各部分的名稱,并能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。

      2、鼠標操作:鼠標是計算機最重要的輸入設備,熟練地掌握鼠標的操作是學好計算機的前提,因此從開始就要學習鼠標操作,可有計劃地讓學生玩各種小游戲,這樣既能激發學生的興趣,又能進行鼠標練習,熟練鼠標的操作。

      3、走進繪圖世界:畫畫是小學生最喜歡的,同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學生系統地學習一種程序的開始。

      一年級的學生由于年齡小,單一而系統的內容不適合學生的學習,針對學生現階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在,我對教材的內容進行了處理,從中篩選出適合一年級學生學習的內容,并加以處理,使之變成學生易懂易學的知識,并將游戲教學貫穿其中,使學生在學中玩、玩中學,從而掌握住相關知識。

      基于以上原因,本學期的內容主要包括以下幾點:計算機的基本組成、桌面組成、鼠標的重點操作和鍵盤的簡單操作,在后面的課堂中,通過畫圖軟件的簡單學習,培養學生對電腦的興趣,讓他們能夠發揮自己的想象,繪出五彩斑斕的圖畫。

      五、教學目標

      (一)知識與技能

      1、了解信息技術課的課程性質,明確本課程的教學要求。

      2、簡單認識計算機的各組成部分,了解各部分的功能,學會正確的開機和關機。

      3、掌握鼠標的操作方法,能夠熟練的用鼠標進行各種操作。

      4、初步認識畫圖工具,掌握簡單的畫圖要領,能夠進行基礎的電腦繪畫。

      (二)過程與方法

      1、針對一年級學生的年齡特點和心理特點,操作課程多采用游戲教學,使學生在玩中學,學中玩。

      2、學生在操作中,多以小組合作交流的形式進行,培養學生的合作精神。

      3、以問題驅動的形式展開教學,以提出問題和解決問題的方法,提高學生思考問題,解決問題的能力,鍛煉學生的邏輯思維能力。

      (三)情感態度與價值觀

      1、使學生養成正確的上機習慣,形成正確的信息技術觀念。

      2、提高學生的動手操作能力和獨立思考能力,培養學生的探究精神。

      3、通過相關音視頻及圖片的熏陶,提高學生的審美能力和判斷是非的能力。

      六、教學重點難點

      鼠標操作的熟練程度是學好計算機的前提,因此這是本學期的教學重點。繪畫是一年級小學生最喜歡的,也是一年級教學的重點,同樣也是小學生系統掌握一種程序的開始,因此也是教學的難點。

      七、教學措施

      1、充分利用好每一節課,合理安排18節課時。

      2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生,讓學生親自動手操作。

      3、在教學中采取情境設置的方法,激起學生學生的學習積極性。

      4、在教學過程中采取任務驅動的教學方法,讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

      5、在學習過程中充分發揮學生的主動性,讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

      八、安排教學進度:

      第1周:學生座位分配,了解機房的規章制度。

      第2—4周:初步認識計算機,掌握開機和關機,了解桌面的組成。

      第5—9周:認識鼠標,學習鼠標的操作方法,從玩游戲入手,熟練掌握鼠標的操作,為后面的學習奠定堅實的基礎。

      第10—16周:學習繪畫。

      第17—18周:復習操作課。

      6、小學計算機教學工作計劃

      一、學生情況分析:

      三年級學生比較活躍,學生好動,好奇心強,求知欲望盛。在學生上機時,要防止學生沒有利用好學習機會,走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

      這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解,會上點英文字母的鍵盤輸入,有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置,對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,本學期要在教學中不段強化技能訓練,提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。

      總之,這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的,教學內容相對比較簡樸,重要的是養成學生學習電腦的好習慣。

      二、教材分析

      本教材根據現實需要,選擇了最有用的教學內容。

      根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點,按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學,同時兼顧了課堂教學和課外自學,使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文),邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業,除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外,更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力,幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣,培養他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練,以便學生將所學知識和方法融合貫通,從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。

      三、教學重點及難點:

      使學生把握xp的基本操作,能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。

      讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。

      四、教學目標

      知識與技能目標:

      通過本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?!?/p>

      使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

      過程與方法目標:

      要求學生熟悉電腦,了解電腦的組成,形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

      培養學生準確的操作姿勢,培養學生操作電腦的良好習慣。

      通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。

      情感態度與價值觀目標:

      建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識,培養學生的動手、動腦能力,培養他們的創新精神和實踐能力。

      通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

      五、教學措施

      通過講授,使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學生能夠學會一些基本操作。

      以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手,提出問題或目標,通過恰當的教學方法,使學生完成任務,從而激發學生學習興趣,培養學生發現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,每嬌裎可以是一個或多個任務。

      7、小學計算機教學工作計劃

      一、教材分析

      ?小學信息技術(四年級上)》教材的主要內容是word文本處理及編輯排版,文件夾的建立與整理,網絡技術基本應用。整冊內容分成了三個相對獨立的單元,各單元內的內容環環相扣。通過這三個單元的學習,學生可以掌握實用的計算機操作技能。

      二、學情分析

      學生上信息技術課的興趣比較高,在三年級學習基礎上,學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能,但是學生的接受能力有高有低,掌握水平參差不齊,這對統一教學不利,因此在教學中應遵循“因材施教”原則,設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。

      三、教學目標

      1、學生能比較全面地掌握word的編輯、排版等基礎知識,能通過信息的搜集、整理、加工,利用word完成一份比較完整的小報,并能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。

      2、學生能學會建立和整理文件夾,養成良好的電腦操作習慣。

      3、使用網絡收發電子郵件,培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

      4、通過任務的設置,知道應負責地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識,培養學生通過自己研究解決問題的能力。

      四、教學重、難點

      1、學會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。

      2、通過web郵箱的申請、使用,培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

      3、通過信息的獲取、處理、應用,學習應用word軟件解決實際問題,制作一份完整的電子小報。

      4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術,形成初步的用信息技術解決問題的能力,培養學生創新意識。

      計算機教學工作計劃篇7

      課程性質與任務

      本課程是“計算機網絡技術”專業一門重要的專業基礎課程。包含數據通信和計算機網絡兩部分的內容。通過本課程的學習,使學生在掌握數據通信基本原理的基礎上,能夠了解計算機網絡的產生和發展,掌握計算機網絡的工作原理、協議和體系結構,并對tcp/ip體系結構有較深的理解,并能組建局域網,配置服務器,從而為今后從事計算機網絡的應用、設計與開發打下堅實的`基礎。

      課程培養目標

      使學生理解計算機網絡基本概念和原理,掌握網絡協議,能組建簡單的局域網,會在windows 20xx上配置簡單的服務器,為后續課程奠定基礎。

      課程教學內容

      主要知識點:網絡組成、分類、結構、組建局域網、配置服務器;通信系統構成、基本方式;網絡協議層。

      能力要求:了解通信基本概念、熟悉網絡的基本組成、理解網絡協議層概念和基本要求、了解協議和體系結構的概念;理解iso/osi參考模型;掌握tcp/ip參考模型;組建局域網;配置服務器。

      課程實施建議

      學時:150學時,其中理論90學時,實訓60學時。

      實驗實訓條件:應用網絡工程實訓室,要求具備網絡協議分析試驗設備。

      教學方法與手段:理論課程在多媒體課室和教室完成,實訓課程按照實訓操作規范。

      考核與成績評定:筆試和實踐相結合。課程考核成績=平時實訓項目(10%)+期末實操考核測驗(20%)+平時學習表現與作業(10%)+期末筆試閉卷成績(60%)

      計算機教學工作計劃篇8

      計算機教學是面向未來的教育。小學計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識,適應21世紀建設的需要。為了讓小學生更好地學習和利用計算機知識,特制定本學期計算機教學計劃。

      一、本學期教學的主要任務和目標

      1、了解信息技術的應用環境和一些形式的信息。

      2.建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

      3.在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相一致的多媒體資源進行學習。

      4.在他人的幫助下,能夠利用通信從遠距離獲取信息,與他人交流,進行直接自主的學習,發展個人的愛好和興趣。

      5.知道信息技術系統和軟件要負責任的使用,學會用電腦處理文字和圖形的技巧,養成良好的電腦使用習慣和責任感。

      二,教材的重點和難點

      1.學習中文輸入,了解常用的中文輸入法,至少掌握一種中文輸入法,尤其是正確的標點符號等常用符號。

      2.感受計算機處理多媒體的魅力,學習一些常用的應用軟件。

      3.學會獲取信息并進一步加工和加工。

      4.加強計算機綜合應用能力。

      三,教學目標

      1、知識和技能目標:

      通過對這一課的學習,可以加強計算機的操作能力,進一步了解計算機是人們處理信息的“工具”。

      使學生掌握用拼音輸入漢語、詞組、標點符號、句子的方法;為了加深我們對漢語拼音的理解,我們可以使用拼音輸入法來組裝和擴展單詞,豐富我們的詞匯,提高我們的語言表達和寫作技巧。

      2.過程和方法目標:

      要求學生熟悉計算機,了解計算機的組成,養成良好的操作習慣。對信息技術課程形成濃厚的興趣。

      對信息在社會各個領域的用途和重要性的初步理解。對組成計算機的幾個主要部件的初步了解。建立對計算機學習的興趣。

      培養學生準確的操作姿勢和操作電腦的良好習慣

      通過將“word”軟件應用于文檔處理,學生可以感受到計算機提供的文檔處理工具對文檔格式的處理。通過“我是小編輯”的活動,讓學生學習基本的文本處理操作,了解文本排列中一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理效果。)上的信息表達,學會編輯簡單的文檔。

      3.情感態度和價值觀:

      建立對計算機的感性熟悉,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習和使用計算機的興趣和意識。

      通過實踐,我們可以鞏固所學知識,培養學生的動手和動腦能力,培養他們的創新精神和實踐能力。

      通過學習,學生可以了解和掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習熱情和意識,鼓勵學生相互交流,進行一些創新設計。養成良好的電腦使用習慣。

      四、教學措施:

      通過教學,學生可以在情感上對計算機有一個基本的了解,學習一些基本的操作。

      用簡單易學的例子帶動理論的學習和應用軟件的操作,可以從完成教學過程中一個詳細的“任務”開始,提出問題或目標,讓學生通過適當的教學方法完成任務,從而激發學生的學習興趣,培養學生發現問題和解決問題的能力。根據不同的模塊,整本書可以分為幾個大任務,每個任務可以分解成幾個小任務,每個教學任務可以是一個或多個任務。

      在機房使用計算機可以為學生創造良好的學習機會,提高學生的實際操作能力。

      通過演示和te

      課堂上穿插游戲、比賽等方式,提高學生的學習興趣。教室的.主體給了學生。計算機的可操作性很強,應該給他們更多的時間去實踐,提高他們的實際操作能力。

      采用小組合作的教學模式,培養他們的互助合作精神。

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