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    2. 初二語文教學g工作總結優秀8篇

      時間:2023-10-29 作者:Fallinlove 教學計劃

      通過工作總結我們可以發現過去的不足之處,為將來的工作設定更具挑戰性和可行性的目標,工作總結是對工作任務完成情況進行客觀、全面的評估與總結,下面是范文社小編為您分享的初二語文教學g工作總結優秀8篇,感謝您的參閱。

      初二語文教學g工作總結優秀8篇

      初二語文教學g工作總結篇1

      光陰似箭,日月如梭,初二下學期語文教學工作總結。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期自己的教學工作,學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中?,F對自己一學期的教學工作總結如下:

      一、狠抓基礎知識和基本技能

      由于我班學生屬于兩極分化型的,要想讓整個班級考出理想的成績,必須先在基礎知識上下功夫。為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用、對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等,我都逐一帶領學生理解分析,并在總結出正確解釋后加以強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

      二、做好學習方法的指導

      俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我要求學生上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習,工作總結《初二下學期語文教學工作總結》。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

      三、做好轉困工作

      針對我們班學困生較多的情況,我狠抓學困生,給學困生"開小灶"、"結幫扶對子",每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。有多名學生轉化了學習態度,成績雖提高遲緩,卻讓我看到了希望,心中為他們的進步暗自高興,從他們臉上的笑容,也能感受到他們內心的喜悅。

      四、突出章節過關

      本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的`教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

      五、拓展知識視野

      語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。

      初二語文教學g工作總結篇2

      一轉眼間,一學期工作已經結束,四年級的語文教學工作也暫告一段落?,F將這一學期的語文教學工作總結如下:

      一、努力學習,提高自身業務素質。

      素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢做,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。

      二、努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。

      課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

      三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。

      在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。

      為了更好地培養學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

      四、以學生為主體,加強學生基本技能的培養。

      學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的`主體。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發學生思維的深度與廣度。

      另外,我采用“和諧互助”式教學,加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

      總之,經過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,今后我將繼續努力,開拓進取,不斷提高自己的業務水平,爭取做一名更優秀的語文教師。

      初二語文教學g工作總結篇3

      忙忙碌碌的一學期又將畫上句號,在汗水流淌的教學結束之余,特對本學期教學總結如下:

      一、尊重學生,分層培養。

      由于學生基礎普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,我尊重學生人格,尊重學生觀點,面向全體學生,承認學生個性差異,積極輔導差生,培養優等生,使學生共同發展。將學生的共同發展作為教學活動的出發點和落腳點,恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養和發揮,收到了良好的效果。

      二、落實教學常規,貫徹于備課和課堂。

      1、認真備好課,認真學習貫徹新課標,鉆研教材。

      了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

      2、堅持學生為主體,向45分鐘課堂教學要質量。

      精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,針對八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養他們的創新能力。

      3、認真批改作業。

      在作業批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業中的錯誤。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。集中于個別相結合。

      三、 改革作業結構減輕學生負擔。

      將學生按學習能力分成多個小組,幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業,使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業,就讓學生板演講解完成,書面作業另行安排,多題型多花樣的經典題。

      雖然有了很大的改進,但同時又發現很多不足,所以,即將進入初三,定會倍加努力。

      初二語文教學g工作總結篇4

      本學期,初20xx級在學校行政的正確領導下,以新體制、新起點、新目標的辦學思想為指導,學習并借鑒先進的教育教學理念,針對本年級的實際情況,以溝通促發展,以活動促提高,按照在管理中出效率、出成績的要求,圓滿完成了學期初制定的工作計劃。

      一、管出效率,以溝通促發展

      二年級是初中學習中一個非常重要的階段,學生是否成人、成才,牽動著初二階段教育教學的每一根神經。年級組老師充分認識到了初二階段的重要和艱巨,在年級組的協調和安排下,我們做了下面一些工作。

      1、召開年級教師會,在溝通中想辦法。

      初二學生正處在長知識、長身體的時期,是非觀念淡薄,情緒波動大,逆反心理重,自主意識增強,可塑性大。針對這些特點,我們加強了年級組對教學的管理,以學科協調為基本要求,以以老帶新為基本形式,尋求以課堂教學為突破口,讓學生在課堂學習中發現學習的樂趣,讓學生在課堂學習中領悟學習的道理,從而擺脫因不適應而產生的浮躁心理,因壓力大而產生的厭學情緒。我們的老師也在這一過程中得到發展,經驗體會更深刻了,備課輔導更細致了,學科教師更團結了,在剛剛結束的綿竹市青年教師優質課比賽中,本年級組的向帝東等老師取得了優異的成績。

      我們還配合學校政教處的“一日一查、一周一課、一月一評、一期一展”等部署,以班主任交流的方式來促進班級管理水平的整體提高,總的來說,從學校的各項常規檢查到參加學校的各項活動來看,初二年級的表現是有目共睹的,也是可以放心的。

      2、召開年級家長會,在溝通中求支持。

      結合期中考試及成績分析,我們及時召開了年級家長會。我們向家長通報了學生在校的學習生活情況,也針對初二學生的特點談了自己的體會,我們要求學生家長們多與孩子溝通,理解尊重他們,也要注意其變化,加強孩子在家時的引導、教育。通過與家長溝通,我認為是促進了家校教育的協調一致,較大程度地避免了在學生教育中出現的空白和沖突。

      3、召開年級學生會,在溝通中促理解。

      進入初二,我們較早地召開了以“走進初二”為主題的年級學生會,就初二階段的重要意義,學習習慣、生活生理等方面的問題,對學生進行了一次集中的教育。我們希望我們的學生能充分理解我們的用心,能以一種堅持,一種單純去面對自己的初二生活。

      二、管出成績,以活動促提高

      初二學生活潑好動,精力充沛,為了更好地服務于教育教學,讓學生以一種健康、平和的心態學習生活,我們適時地開展了一系列的活動,通過活動促使孩子們加強對法律法規、對理想前途的認識。

      1、為了培養學生對英語的興趣,我們進行了英語課本劇的匯報演出。學生們以極大的熱情投入到課本劇的編寫、排練當中,更多同學的英語會話能力得到了提高。

      2、為了培養班級的團隊精神,我們進行了年級的男子籃球聯賽。

      3、為了加深學生對計算機的認識,培養學生的創新意識和審美能力,我們進行了年級多媒體制作大賽。

      4、我們還以一些鮮活個案為基礎,以主題班會的形式,對學生進行了法制、安全教育,避免更多的外部因素干擾學生的學習生活。

      通過以上活動的開展,學生們既得到了很好的鍛煉,也加深了對初二的認識,絕大部分學生通過期中考試的洗禮,證明已適應了初二的學習生活,成績也有了較大的提高。

      總之,一期已經結束,成績永屬過去。我們后面的道路還很漫長,擺在我們面前的學生分化問題,班級平衡問題、學科協調問題還遠沒有解決。但惟有困難,才能顯出管理的樂趣,我想,有學校領導的無私支持,有各位老師的無怨付出,有六百學生的聰明參與,有數千家長的真心理解,我們即使痛,也快樂著。

      初二語文教學g工作總結篇5

      緊張而又急促的教學任務告一段落,回顧自己經歷的每一天的教學生活,有許許多多的地方需要整理分析,為今后的教學工作提供一定的幫助和改進。

      首先,堅持大語文的原則。以前的教學,總是以應試為第一位來進行聽說讀寫。雖然依據教學大綱,雖然也是以學生為主體,但總沒有跳出課本,甚至某一課沒有精心訓練都會擔心考試吃虧。上學期學校的教學理念要求教師打破課堂的分析分析再分析,從本中解脫出來,將真正地語文大課堂還給學生。我充分的利用課前15分的積累活動來親近語文。不必說學生們是如何用心搜集資料,精心設計自己的積累本頁面,也不必說語文知識的點和面涉及多么廣泛,單是課堂上的活動形式就叫人賞心悅目,情致盎然了。從此以后的每節課上,學生們都能享受到成語、對聯、名言、故事、文學名著、繪畫等內容,表演、游戲、唱歌、朗誦、競猜,形式五花八門,應有盡有。這些活動的潛在成效是開闊學生視野,感知到語文學科的魅力,強烈的激發學生的學習興趣。

      其次,精心備課。教學將近二十年,有時總想有這樣的想法:這一課文已經教過幾次了,不必那么用心去備課了吧,事實證明,這種想法還是比較片面的,由于教育理念的提升,內容和形式不能拘泥于過去的較簡單的東西,往往有更深層次的東西潛藏在里面,況且,語文知識就在于一個“悟”字,不同時間,不同地點,不同年齡,不同的心情對于同樣的內容,就含有不同的感悟和收獲。因此,幾年以后再教同一篇課文,就應該給自己一個再提升的機會,不要讓惰怠心理泯滅一個發現新知的機會和過程。因此,每一課的備課前,都要參閱多種案例,參閱多種訓練作業,然后,根據自己的教學習慣,根據學生學情,設計比較適于學生接受的有利于提升學習能力的教學教案,設計出合理的、全面的、能突出重點、難點而又能減輕負擔的作業,今天我將會把這一習慣堅持下去。

      第三、重在落實。工作在教學一線的同仁們都知道,課堂上的教學和檢測的結果有地有不一致的情況的,比如,課堂教學組織得精彩慎密,如果鞏固的環節不到位,檢測的結果不一定是最佳的,因此,教學鞏固是非常重要的。1、從基礎知識的字詞抓起,到聽、說、讀、寫,在學生完成作業后,檢查這一環節步步緊跟;2、有的個別檢查,發現共性問題,有的全面檢查,起到全面督促的作用??傊?,教與學的環節是環環相扣的,只有從第一步的教到最后一步的鞏固都能落到實處,才能有效證明學有所成,渾然,能夠做到再復習就能達到更高效了。

      從今年的中考命題分析,廣大老師共同發現一個問題,即語文漢語知識,全面進入考題,這就給了我們一個教學的導向,要全面的把語文知識引入課堂,如詞性、短語、復句、句子成份、標點符號。因此,我打算把這些納入課堂教學,給學生最全面的語文知識,能夠更好地提高識、讀、寫能力。

      總之,教學工作是一個長期的工作,是需要我們不斷地鉆研、探索。我將會繼續努力,使教學工作更上一層樓。

      初二語文教學g工作總結篇6

      緊張的一學期即將結束了,回顧這學期自己的教學工作,有許多值得總結和反思的東西,現將自己的體會總結如下:

      一 加強自身學習,提升業務水平。

      這是一個日新月異的時代,人的思想觀念變化快,學生的思想與認識發生變化巨大的時期,只有不斷地學習才能更好的適應課堂的.要求和學生的實際。本學期我鉆研了特級教師的授課方法和技能,對課堂教學有了更深入的理解,閱讀了李鎮西的教學班級管理以及王金戰的英才教育,對班級管理及人才的培養方法與策略有了更全面的認識。同時,把所學的思想方法運用實際工作教學中,起到了良好的效果。

      二 抓住教學工作各個環節,在細化上,科學化上下功夫

      教學工作是一件繁瑣的工作,但只要理清思路,抓住各個環節,又很易實施。教學工作中我認真備課,備學生,備教材,備教法,認真上課,課后認真反思自己的教學行為,認真批改作業,能做到面批,個別輔導,總體上抓兩頭帶中間。本學期在課堂教學上,繼續抓高效課堂,培養學生自學能力,講題能力,綜合分析能力。同時我也意識到初二下學期是學生分化的時期,學生的思想波動大,做好他們的思想工作至關重要,也就是說作為一名教師不僅會授業還要會育人。當學生出現思想問題時,我都要及時給他們做思想工作幫助解決。如現在有許多學生在學習上缺乏進取心缺乏目標等,我就和學生一起分析沒有目標沒有進取心的危害性,讓學生自己分析各個發言,加深了對這一問題的認識,并送給學生一句名言“一個人向著他的目標挺進時,全世界都會為他讓路?!边@樣一來學生有了目標,他們的干勁更足了。所以,這兩個班成績優異,學風正,氣氛濃,向著良性發展。

      三 反思教訓

      通過初二下學期的努力,自身的素質有了很大的提升,全體學生學習習慣學習狀態都呈現良好態勢,但同時我也意識到有時自己的教學方式對于后進生還不適應,在作業布置上還不夠科學,課堂提問效果不好等,在今后的工作中,尤其是初三教學中要加以改進。

      總之,我要做一個學習型,反思型,知識型,智慧型教師,更好的服務于教育教學,成為一名合格的人民教師。

      初二語文教學g工作總結篇7

      本學期我擔任初二級語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

      教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

      教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

      一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了上好課,我認真研究課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了相關的音樂,授課時就胸有成竹了。在播放音樂時,學生非常用心,對此非常感興趣,教學效果十分理想。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

      備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

      語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

      因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

      語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

      經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

      以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

      初二語文教學g工作總結篇8

      本學年我擔任八年級3班語文科目的教學工作。為教好語文,我認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,認真詳細做好聽課記錄。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,做為教學備用。認真備好課,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請同行聽課,虛心接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。針對課堂上學生的表現、反應,在課后寫好教學后記,總結每節課的成功與不足之處,方便今后的教學。經過努力,自己感覺教學水平得到了提高,本學期的語文教學也取得了明顯的效果:

      第一,學生對語文學習的興趣得到提高。

      我吸收他人經驗,結合自己的理解和學生的實際情況,改變以往以教師講解為主和學生被動接受知識的填充式教學方法。按照新課程標準,在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題,啟發并引導學生思考回答問題。教學活動中做到課堂氣氛活躍,學生始終處于一種積極的主動的狀態,在輕松的氛圍中理解、接受知識。及時鼓勵、表揚學生,讓他們從回答問題中樹立信心。還設計一些難度較大并與現實有關的問題,讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討學習的過程中掌握知識,完成教師的教學目標,而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神,從而提高他們的主動性、創造性,增強了他們對語文這一學科的興趣。

      第二,學生的閱讀理解能力得到提高。

      我校是農村中學,學生的知識面相對狹窄,平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,學生的閱讀理解能力較差。我充分利用學校圖書館的書籍,向他們推薦一些書籍,還設立了班級圖書角,擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設計一些問題,讓學生通過閱讀后回答問題,并適當地引導,以提高他們的閱讀理解能力。經過強化后,學生的知識面擴大,閱讀理解能力大大提高。

      第三,學生口頭表達能力有所提高。

      我在課堂上,注意讓一些羞于開口的同學站起來回答問題,如劉玲、李林鍵等。提簡單的容易回答的問題,耐心引導其回答,并加以肯定、表揚,鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時,還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行朗讀比賽,提高他們的朗讀能力和口頭表達能力。經過一段時間的鍛煉,學生們口頭表達能力有所提高。

      第四,學生寫作能力得到提高。

      我平時布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。在批改時充分肯定學生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學生嘗試到一點成就感,最終調動其寫作的積極性,如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進步。

      不過,我還有很多的不足之處,仍須努力學習,在實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

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