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    2. 桃教案大班推薦5篇

      時間:2022-12-20 作者:lcbkmm 備課教案

      通過寫教案,大部分人都可以讓自己的思維能力得到鍛煉,精心設計一份教案是優秀的老師應該做到的一件事,范文社小編今天就為您帶來了桃教案大班推薦5篇,相信一定會對你有所幫助。

      桃教案大班推薦5篇

      桃教案大班篇1

      活動目標

      1、讓幼兒自己動手用簡圖和數學圖片記分法,使幼兒知道4能有幾種分法。

      2、培養幼兒動手動腦的能力和學習的積極興趣。

      3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

      4、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養幼兒對數學活動的興趣。

      重點難點

      讓幼兒掌握4的組成和分解。

      活動準備

      1、幼兒人手4朵不同顏色的小花,每人幾張數字卡片(1——4)

      2、教師、數字卡,圖片,花等。

      活動過程

      1、情景故事、看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友,可以怎么分?

      師、小朋友老師有4朵粉花分給第二組小朋友,可經怎么樣分呢?誰來幫老師來分一分呀?(:找幼兒分別來分)

      師、下面小組比賽來分,看一看每組有幾種不同分法?(幼兒分組分)教師巡視指導。

      2、幼兒演示你們都是怎么樣分的,到前面來給大家分一分。

      師,示范用圖片引導幼兒完成4的不同分法。

      3、小結、4朵不同顏色花朵,可以用3種分法分,指導幼兒讀分解式。

      4、游戲、找數字 師、小朋友數字不見了,哪位小朋友來找一找呀,要按照老師要求去找,看誰找的又快又準。

      師、小朋友誰來幫老師找一找4的組成?(讓全體幼兒都來參與游戲中去)

      師、小朋友找的真是太棒了,找數字找得又快又準,老師獎勵你們每人一朵小紅花,你們都是聰明孩子。

      5、情景游戲、 師、小朋友老師帶你們到室外玩游戲好嗎?

      師、師和幼兒一起做找花朵和數字游戲,來鞏固4的組成的分解。 師、小朋友站成圓形,能不能用4的組成“說一說”(幼兒集體說4的能分成2和1 3和1 1和3)游戲反復練習。

      6、總結、師,小朋友們這節課你們上的開心嗎?誰能說一說為什么這么開心?你們學會了嗎?(幼兒都積極的發表自己的想法)

      師、小朋友們只要你們在生活中學習中留心觀察,其實生活中,處處都有數字,你就會學到更多的知識。

      教學反思

      這節課,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學習,使幼兒了解4的分解和組成,讓幼兒的學習興趣更高了。

      桃教案大班篇2

      教案前言:清明節的風俗很多,一般的人們會放風箏、插柳等,今天我們要講解的是清明節蕩秋千,蕩秋千大家都知道吧?通過本次幼兒園教案讓孩子們學會蕩秋千,并認識清明節蕩秋千的意義,讓清明節的意義更深入孩子的內心。

      教案目標:

      1、培養幼兒的勇敢精神,增進其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

      2、讓幼兒了解秋千的來歷。

      教案準備:在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。

      教案過程:

      1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節日嗎?”(清明節)

      “節日里,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們在干什么?”(蕩秋千)

      2、介紹秋千的來歷。

      讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。

      3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

      ①兩手握繩,坐或站在兩繩之間的橫板上。

      ②當站著蕩時,兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。

      ③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇 敢的小朋友,鼓勵膽小的幼兒。

      4、命題畫:“小猴蕩秋千”。

      畫出小猴蕩秋千的各種姿態。

      總結:秋千,古字兩字均有“革”字旁,千字還帶走字,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代,人們為了獲得高處的食物,在攀登中創造了蕩秋千的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創。

      桃教案大班篇3

      活動目標

      1、了解四季里常見的花。

      2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

      3、學會表達自己對四季變化的認識。

      教學準備

      幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

      活動重難點

      活動重點:了解具有季節代表性的花朵。

      活動難點:用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。

      活動過程

      一、認識四季的花兒。

      1、各種各樣的花。

      看圖:“你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?”引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

      2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書,并討論:春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些?

      你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

      3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。

      二、了解四季的順序。

      1、了解四季有意的變換順序。

      教師有意不按順序出示四季的圖片,引導幼兒說出各個季節的主要特征。

      引導幼兒根據四季的特征正確排列四季的變換順序。

      2、分組進行拼圖游戲。

      幼兒分組進行拼圖游戲,教師巡回指導,不斷提醒幼兒要按不同的季節進行拼圖并排序。

      鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

      3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

      將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

      幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

      三、活動結束。

      桃教案大班篇4

      活動目標:

      1、學會制作方法,發展幼兒的動手操作能力。

      2、對紙工制作產生一定的興趣。

      3、發展幼兒的觀察力和注意力。

      活動重難點:

      學會制作方法,發展幼兒的動手操作能力。

      活動準備:

      剪刀、幼兒《創意手工》用書。

      活動過程:

      一、引題——出示作品

      教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)

      教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?

      二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。

      利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規)教師:小朋友們請看,老師已經把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?

      三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。

      剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)

      再做什么?(再按實線剪開)

      最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)

      試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!

      你們喜歡嗎?我們一起來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧,老師請小朋友分發材料)

      四、幼兒制作,老師巡回指導。

      提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

      五、討論分享

      教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了?,F在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)

      活動延伸:

      請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。

      桃教案大班篇5

      設計意圖:

      根據小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中主動合作活動的意識不強,我就設計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動,讓一組幼兒手拉手搭山洞,另一組幼兒做成小火車鉆山洞,以此培養他們參與活動的積極性,在游戲過程中培養幼兒的團結協作意識,體驗合作的快樂。

      活動目標:

      1、 培養幼兒動作的靈活性和合作精神。

      2、 進一步聯系正面鉆過70厘米高的障礙物

      活動重點:

      學會如何搭建山洞,在穿過時一個跟一個走。

      活動難點:

      學會輪流鉆山洞,在穿山洞時幼兒不推不擠。

      活動準備:

      拱門、《火車開來了》的音樂

      活動過程:

      1、 熱身活動:跟著《健康歌》音樂有節奏的活動全身。

      2、 創設談話情景引入活動,幼兒初步了解火車的結構和山洞的特征。

      3、組織幼兒玩游戲“開火車”

      (1)用拱形門做山洞,教師扮火車頭帶領幼兒開火車,

      游戲開始,教師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉動,一個跟著一個走,邊走變念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞,過大橋,運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓?!庇變糊R發“哧—”的聲音,蹲下,游戲重新開始。

      (2)增加游戲難度:讓一組幼兒搭山洞,另一組第一個幼兒坐火車頭,其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動?;疖嚴^續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。

      (3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲

      4、放松活動:幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

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