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    2. 幼兒園大班電教案通用6篇

      時間:2023-10-30 作者:Lonesome 備課教案

      我們可以在教案中包括不同類型的評估方法,以全面評估學生的表現,我們可以邀請同事審查和提供建議,以改進教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大班電教案通用6篇,供大家參考。

      幼兒園大班電教案通用6篇

      幼兒園大班電教案篇1

      設計思路:

      本周是我們ib單元——“一百種語言”進行的第一個星期,正值“聲音(說、唱)”這個探索范疇。我們班有許多來自各個國家的孩子,平時時而聽到他們用本國的語言進行交流,而且孩子之間也會模仿幾句,可見他們對各個國家的語言已經產生了興趣,而且,班中家長的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長請到我們身邊,和孩子們一同去發現、探究奇妙的世界語言呢!

      活動名稱:世界語言真奇妙!

      內容與要求:

      1、感受、體驗學習各國語言的樂趣。

      2、感知不同語言相應的文字也是不同的。

      3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

      材料與環境:

      1、邀請家長代表穿著本國民俗的服飾,并讓家長準備一些簡單的圖文字卡。

      2、讓家長和孩子準備一首《小星星》的自國語言版本的歌曲。

      3、老師準備“太陽”的圖片,收集文字,人手一根星星棒。

      過程與指導:

      一、猜猜奇妙的語??

      二、欣賞“太陽”不同的文字

      1、出示“太陽”的圖卡,邀請孩子試試你能用幾種語言表達。

      2、幼兒感知不同語言相應的文字也是不同的。

      三、我和媽媽一起學——“謝謝、再見”

      四、欣賞《小星星》的各國語言版本的歌曲

      五、孩子和媽媽一同舞動《小星星》(手持星星棒)

      活動反思:

      ?世界真奇妙》是《品德與社會》三年級下冊第四單元的第二個主題活動。本單元活動主題是“人類共同的家園”,本課主要是讓孩子們在了解世界各國風情的基礎上,體會世界的奇妙。新課標中提到:品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合性課程。教學活動是“為學生認識社會、參與社會、適應社會”構筑的平臺。在新課程標準的分目標(一)情感、態度、價值觀的目標中,寫到:尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。在(二)能力目標中,寫到:知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣,知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和藹相處的重要意義。這些都是設計《世界真奇妙》第一課時的指導思想。

      在本課的教學中,我主要力求于從以下幾點來開展教學:

      一、創設平等互動的課堂環境。在本課中我本著教師是活動的組織者和引導者的教學理念,努力創設師生互動、生生互動的情境,使學生成為課堂的主人,讓課堂成為學生煥發生命活力的舞臺。在課前,布置學生去收集世界各國的資料,了解各國的禮儀,并學一學。在上課的過程中,我注意發揮學生主體的作用,尊重學生的主體地位,滿足學生的主體需要。通過師生平等的互動,一起學習各國不同的禮儀,學習“你好”,還有學生與學生之間,合作給各國取別稱等活動,引導學生自主學習、探究,激發學生認識世界的興趣。

      二、層層激發學生學習的興趣。

      整堂課設計我分為三個不同的層次教學:“不看不知道,世界真奇妙”——通過欣賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》、日本的櫻花、各國代表性的事物,初步感受不同國家的風格及多樣性;“不說不知道,世界真奇妙”——通過讓學生取取別稱等活動形式,讓學生感受到各國的主要特點;“不學不知道,世界真奇妙”——通過學一學各國的禮儀,了解中西禮儀文化的不同,感受世界之奇妙,從而更加熱愛這個多姿多彩的美麗的世界。這樣從知到行,從課內到課外,構成了品德教學的整體性。

      三、采用豐富的活動,靈活多樣的形式開展教學。新課程的呈現形態主要是兒童主動參與的主題活動、游戲和其他實踐活動?!笆澜缯嫫婷睢边@一主題對于三年級學生來說,是很難把握教學內容的,因為三年級孩子的認知水平膚淺,對奇妙世界的感悟不深,如果我們在教學中一味地灌輸枯燥無味的知識,顯然不能激發學生探索世界的欲望。而且也是違背新課程中“以學生為主體”這個理念。因此,在教學設計中我努力尋找最佳的教學切入點,創設符合學生特點的游戲情境,營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍,讓孩子們通過猜一猜、取一取、學一學等活動,在開放式活動中充分去體驗、去感悟、去獲得。讓學生學做各國的禮儀,使學生感受到世界真奇妙。這些豐富的活動,激發了學生探索世界的興趣,使課程充滿快樂和活力。

      四、創設情境,激發學生情感。

      在教學中,為了調動學生學習的興趣,我創設了“世界真奇妙之旅”,帶領學生一起領略大千世界的精彩與奇妙。每個國家都有自己的標志性事物。因為學生知識的貧乏,所以本活動中我主要采用學生感興趣的多媒體的展現,激發學生的學習興趣。在活動中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動,調動學生的多種感官,直觀地感受不同國家的文化,激發學生進行探究的欲望。各國代表事物用圖片配以音樂的形式出示,讓學生感受到世界的奇異景觀。在“別稱知多少”中,通過說一說各國的標志,以“國家別稱我來說”的交流,讓學生擴大知識面,得出規律——各國的別稱跟他們的特點有關。然后讓小組合作進行實踐,給各國取別稱。這里出現了三個,前面兩個對學生來說不太熟悉,所以我出示了他們的特點,后一個相對來說比較簡單。小組交流中我鼓勵學生的創造思維,尊重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思,讓學生感受到要到世界各國去旅行就要了解各國的獨特禮儀,要不容易引起誤會,激發學生進一步探索世界的興趣。這些情境的創設,使課堂充滿濃濃的人文氣息,使課本資源、學生資源、教師資源有效合理地利用。

      但一堂上下來,總感覺自己在很多方面存在著不足,比如因為事先對學生的學情知識基礎沒有充分地了解,就出現了看標志猜國家這一環節中,幾乎全班學生都猜不出俄羅斯這個國家,使課堂氣氛顯得沉悶,學生顯得拘謹。這也告戒自己,學生是學習活動的主體,在課前一定要對學生做好充分的了解,只有建立在學生基礎上的學習才是有效的。

      如果說這次匯報課活動,給我創造了一次又一次磨練的平臺,那先前的一次次試教和反思,則只是用真誠收獲了一份真情;而最后一次的正式匯報課,在贏得學生的真情外,我還贏得了章老師的許多幫助和指點,成就了我生命課堂的精彩。

      幼兒園大班電教案篇2

      活動目標:

      1、樂意與同伴及他人交往,體驗交往的樂趣。

      2、制作名片,以簡單的圖畫或文字符號的形式給朋友寫信,學習初步的交往技能。

      活動準備:

      1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

      2、準備學習包《健康/社會·我會交朋友》

      活動過程:

      1、導入:

      欣賞名片,激發幼兒制作"名片"的興趣。

      2、活動開始:

      引導幼兒說說名片上有什么,名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標記,了解它們所代表的含義。

      討論:名片上主要應有哪些內容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛好、特長等)鼓勵幼兒盡可能多地提出設想。

      3、制作名片:

      啟發幼兒思考:你想設計怎樣的名片?

      幼兒進行設計制作活動,鼓勵幼兒設計出與眾不同的名片來。

      幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。

      統計活動。屬相有幾種?每月過生日的小朋友有幾人?有相同愛好的小朋友有幾人?

      4、活動結束:

      與好朋友交換名片。

      幼兒園大班電教案篇3

      活動設計背景

      大班的孩子對什么事情都非常好奇,對電的好奇也不例外,在一天的活動中,難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕電傷到孩子,所以設計這個教學活動讓幼兒對電有所了解,知道電會傷人,不碰它。

      活動目標

      1、了解電的用途,知道安全用電不會發生危險。

      2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。

      3、增強自我保護意識。

      4、知道在發生危險時如何自救。

      5、增強安全意識,克制自己的`好奇心,不去危險的地方玩耍。

      教學重點、難點

      1、讓每個幼兒能夠知道電會發生危險,知道安全用電的重要性(重點)

      2、幼兒肯定對電從那里來這個問題很難回答(難點)

      活動準備

      電線一段、插座一個、“電”的標志一個、電器圖片幾張。

      活動過程

      1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:

      1) 在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

      2) 這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

      3) 你知道電從哪里來?(發電站)

      4) 教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

      2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。

      1) 這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

      2) 教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。

      3、組織幼兒討論:

      1) 如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

      2) 如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)

      4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。

      1) 這是什么?它有什么用?

      2) 教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

      3) 出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。

      5、引導幼兒觀察圖片說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

      通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。

      教學反思

      在本次活動中,我利用看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片,知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

      幼兒園大班電教案篇4

      活動目標:

      1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特征。

      2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

      3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

      4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      5、知道檢查身體的重要性。

      活動準備:

      趣味練習:夏天的物品

      活動過程:

      一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

      二、展??

      1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

      夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

      (自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

      2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

      (1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

      (2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

      3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

      (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

      (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

      三.結束

      1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

      2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

      附:故事《小狗不熱了》

      小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

      活動反思:

      夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

      幼兒園大班電教案篇5

      設計意圖:

      幼兒對于能夠出去活動的課程是非常感興趣的,特別是能到外面去走一走,能夠增長很多在幼兒園里不了解的事物,有些事物我們在校再怎么描繪的精致,也還不如到外面去走上一走,這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見,但不知道的事物。

      活動目標:

      1、感受、觀察秋天里大自然的美景,體驗交游的樂趣。

      2、感受并發現秋天的特征,秋天里人們的活動。

      3、有熱愛大自然的情感,知道愛護環境。

      活動準備:

      1、選擇好交游地點,確定路線。

      2、帶一些塑料瓶、小鏟子等

      3、帶一些食物、水、風箏等

      活動過程:

      一、作簡短的談話,明確外出的任務。

      今天我們到外面郊游,我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?

      我們等會過馬路的時候要注意寫什么?(不能搶先過馬路,不能很多小朋友一起過馬路……)

      (這一環節讓幼兒知道外出須知,出發前的準備)

      二、帶領幼兒欣賞秋天的風景

      讓幼兒觀察田野里的花以及農作物,鼓勵幼兒用語言形容那些農作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了

      讓幼兒觀察秋天的樹葉,帶領幼兒撿樹葉,讓他們收集外型好看的樹葉。

      撿被別人扔掉的垃圾,維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。

      (這一環節讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮,就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣)

      三、組織幼兒尋寶

      可以事先在樹叢中、石頭下準備一些小紙條,讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務,就有一份小禮物。

      (這一環節是激發幼兒的興趣,對秋天的景色更加的喜愛)

      四、讓幼兒自由活動

      把事先準備的風箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。

      幼兒園大班電教案篇6

      【活動目標】

      1、欣賞并初步學習朗誦童謠,感受作品詼諧幽默的風格。(重點)

      2、懂得每個人都有自己的長處與短處,要發揮自己的長處,正視自己的短處。(難點)

      【活動準備】

      1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

      2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

      【活動過程】

      一、音樂導入。激發興趣。

      1、欣賞喜慶音樂,教師提問。

      師:“小朋友們,聽了這段音樂,你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

      (如:過年、開業、結婚等。)

      師:“那今天會是誰的婚禮呢?”

      2、出示花轎圖片。

      師:“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

      師:原來是老鼠家里要辦喜事,有個女兒要出嫁,這么漂亮的鼠新娘,她的新郎會是誰呢?

      師:“老鼠新娘說,她要找一個世界上最強的新郎,小朋友們幫她選選,她可以找誰做自己最強的新部?”提出問題,引導幼兒想想。

      二、傾聽故事,理解內容。

      1、教師借助幻燈片,講述故事。

      師:“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事,新郎就藏在故事里?!狈侄沃v述故事。

      2、設計如下提問:

      老鼠新娘不知道嫁給誰,老屬夫婦是怎么商量的?

      老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓味,它們對老鼠夫婦說了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發生了什么?

      3、幼兒討論,教師小結。

      師:“你認為誰是最強的新郎?為什么?”

      小結:世界上沒有誰是最強的,每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

      三、完整欣賞,學說童謠。

      1、師;“小朋友們,老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠,我們來聽一聽?!?/p>

      2、幼兒根據圖片,學說童謠。

      3、師:“你覺的哪一句最有趣,是怎么說的?請小朋友們選擇角色,分別學習他們與鼠女的對話?!?/p>

      4、幼兒隨教師朗讀,加深對童謠的.理解。

      四、交流討論。明白道理。

      1、理解童謠的內涵

      師:老鼠爸爸,媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的,老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的人就一定能當新郎呢?

      2、總結交流

      教師小結:小朋友們,我們以后可不要像鼠女一樣,遇到事情要多動腦筋,要有主見

      五、延伸。

      請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽,并講一講其中的道理。

      課后反思

      ?老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里,說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事,小朋友對故事非常感興趣,回答問題也比較積極,活動氣氛非?;钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中,我把故事換成了童謠,讓幼兒用童謠的話展開表演,豐富更多情節。引導幼兒設計道具。分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲學,動中說,動靜結合,并在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關系。但因為故事講述太多,所以在表演中出現了孩子只會表演而不會說的問題。

      在以后的課堂中,怎樣引導幼兒深入了解主要內容并表演好,是需要我不斷地學習和探索。

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