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    2. 學校感恩活動方案通用8篇

      時間:2023-10-29 作者:betray 策劃書

      我們可以依據活動方案來制定策略和決策,活動方案,是為了策劃并成功實施一場有深遠影響力的活動而制定的詳盡方案,范文社小編今天就為您帶來了學校感恩活動方案通用8篇,相信一定會對你有所幫助。

      學校感恩活動方案通用8篇

      學校感恩活動方案篇1

      目標:

      1、了解感恩節的來歷,知道感恩節是表達謝意的日子。

      2、知道感恩節的特色食物與象征物。

      3、享受感恩節的慶?;顒?。

      4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

      前期工作:

      1、感謝信:全園發放感恩信,告訴家長感恩節來臨、我們要做什么、以及對家長的感謝。

      2、大廳:

      a。制作大火雞,標識語:happy thanks giving day感恩節快樂;

      b。擺放每班制作的小人(風格各異,幼兒參與,和幼兒一樣高,站立起來)(各班負責)

      3、班級:

      a。各班級制作感恩節海報貼到醒目處;

      b。裝飾班級環境,如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;

      c。感恩節的相關教育,如感恩節故事欣賞、感恩節標志性詞匯學習;

      d。制作感恩賀卡;

      4、感恩周:

      a。每天的晨間接待老師化裝成印第安人。

      b。感恩行動:周一寶貝為您捶捶背;周二寶貝為您洗洗腳;周三寶貝給您端杯水;周四寶貝送您一個吻;周五寶貝秀一下。

      當天活動前的準備:

      a。全體師幼學習《感恩的心》手語表演;

      b。請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈;

      c。準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittle indians》音樂,主持詞

      d。制作“金搖籃美食部落”標志,并準備大布蓋上(用于揭幕儀式);準備剪彩的相關物品。

      e。班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,包裝拆開、切成適宜大?。?,保證衛生并準備牙簽,紙杯,紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗。

      f。告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動?

      當日活動流程:

      a,早上開始抱抱日,擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達:謝謝您,感恩節快樂;孩子之間擁抱。

      b,9:00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。

      c,9:10,主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節相關知識。

      d,英語教師帶領幼兒集體表演歌曲tenlittle indians。大聲喊出happy thanks—giving!

      e,集體表演《感恩的心》,擁抱身邊的人

      f,美食小鎮鎮長(主任)上臺互動,請出后勤人員并剪彩?!敖饟u籃美食部落”酋長(園長)發言并進行揭幕儀式。

      g,各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內,對暗號方可從美食部落牌子下穿過,逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。

      活動結束:

      1、感恩節活動新聞發網站

      2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享

      3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)

      4、幼兒寫口述日記講述感恩節的.過程與收獲。

      5、教育幼兒感恩節雖然結束了,但是我們要一直擁有一顆感恩的心,去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!

      學校感恩活動方案篇2

      一、活動目的

      加強學生的思想道德建設,教育孩子學會感恩,通過系列活動引導學生在實踐中體驗感恩,學會感恩,幫助學生牢記父母的養育之恩,老師的教誨之恩和社會的關愛之恩。把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

      二、活動時間:

      20xx年11月

      三、活動口號:

      感恩在心,感謝在行

      四、主要內容及安排:

      (1)宣傳發動階段【第11——21周】

      1、國旗下講話,宣讀《感恩教育倡議書》,全員發動。

      2、以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目,創設校園感恩氛圍。

      3、各班出一期感恩教育專題板報,大隊部組織檢查評比。

      (2)全面實施階段【第21——26周】

      1、感激父母養育之恩(第3周)

      ①一、二年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計并制作一張感恩卡片。

      ②三、四年級學生結合“三·八婦女節”開展“寫給媽媽的三句話”活動。

      ③五、六年級學生開展“當家體驗日”活動,在父母的指導下完成一道菜肴,以此作為節日禮物送給媽媽,并用拍照片的方式記錄下過程,參加班級內的.評比活動。

      (每項活動上交三份班級優秀作品至大隊部,上交時間為11月19日)

      2、感激師長的培育之恩(第11—16周)

      ①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。

      ②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。

      3、感激社會的關愛之恩(第12—16周)

      愛國是中華民族團結的基礎,愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情,常做感恩之事,增強社會責任意識,報效祖國、回報社會。

      ①幫助身邊有困難和需要幫助的人,做一件好事。

      ②讀一個感恩的故事,學唱一首感恩的歌曲。

      (各班主任在班隊活動課安排)

      ③在植樹節來臨之際為校園護綠、添綠。

      (各班級打掃和養護自己的包干花圃)

      學校感恩活動方案篇3

      感恩節活動流程:

      1.冒險故事之旅《荒野求生》冒險故事之旅我們都聽過那個著名的心理游戲,為了活下來,你必須一個又一個的丟掉身邊的人物,那么現在這個故事被植入到孩子們很喜歡的冒險圖書《荒野求生》的故事當中。我們在讓孩子們理解感恩之前,需要先讓他們體驗到另一種情感——失去。

      2.列出最愛清單

      真心喜愛的,珍惜會成為一種自發和本能,有沒有對孩子的想法好奇過?到底什么會出現在這張清單上呢?

      3.讓它離開你物品有可能會壞掉、也有可能會丟失,其他的也有可能會,當清單上的物品被拿走,再也不會回來,孩子,請告訴我你的感受!

      生命繪本感恩節活動流程:

      4.繪本故事《獾的禮物》

      一位母親在為孩子操辦一個盛大的生日派對后,孩子卻不領情,直埋怨母親這里做得不好,那里做得不好。母親覺得很傷心,問自己的孩子:“母親花這么多錢和精力籌辦這個生日晚會,你有沒有感恩的心?”

      孩子說:“你辦得好,當然我會感恩,但是你沒有辦好,我為什么要感恩?!?/p>

      “就算你不滿意,但是母親這么辛苦,你就沒有一點感恩之情嗎?”

      “我不覺得這很辛苦啊,為什么要感恩?”

      “這個不辛苦,但是母親生你,就不值得你感恩嗎?”

      “你們結婚生我,不是為自己也開心嗎,我為什么要感恩?”

      母親語塞,哭了起來。

      這是一個缺乏感恩意識的典型事例。

      在生活中,很多孩子認為,接受父母給他們準備的'一切是理所當然的。而不少父母也不遺余力地愛自己的孩子,甚至超出了他們的能力,但他們的付出不僅沒有換來孩子的滿心感激,孩子還總覺得自己不幸福。稍有不如意,就怨天尤人。為什么會出現這種情況?主要原因是家長們忽視樹立孩子的感恩意識。

      學校感恩活動方案篇4

      讓生命因學會感恩而活得更精彩

      開展感恩教育、孝心教育活動,對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會秩序等方面起著重要作用,是學校開展德育工作的有效途徑。因此,我校把感恩教育活動作為師德建設和學生德育工作的重要內容,把這一活動抓出效果,抓出特色,并以此為契機,全面提升學校教學質量,促進學校教育工作快速發展。

      我校特成立感恩教育、孝心教育活動領導小組,以校領導為組長,各班主任為成員。具體由少先隊負責全?;顒拥闹笇?、落實、考核工作。學校把感恩教育活動與教師師德建設緊密聯系,在教師中廣泛開展感恩家人、感恩同事、感恩學校、感恩社會教育,引導教師充分認識到教師工作的高尚和為人師表的光榮,引導教師從細節做起,提升自我道德水平。

      開展感恩教育的具體內容與實施途徑

      (一、)感恩教育的具體內容

      開展感恩教育從內容上看應包括學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看,我們要感恩的是自己周圍的人,那些幫助過我們,關心我們,鼓勵過我們的人,這里包含我們對父母對家庭的感恩,對其他親人的感恩,對同學老師和朋友的感恩,對國家與社會的感恩,對大自然的感恩等。

      (二、)感恩教育的實施途徑

      1、我校首先在教師中開展感恩系列活動:

      改善教育環境,為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。長期以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點,即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的,那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關系,是“以上對下”、“以強對弱”的關系,這種關系常常表現為教師對學生的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關系之中,學生的心靈是封閉的、壓抑的,師生之間的情感交流受到了阻礙,學生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以,只有在學校生活中形成一種真正意義上的對話關系,使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態,才能讓學生在一種自由、變化、動態的對話關系中潛移默化受到教育,感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

      (1、)在全校教師中廣泛開展“五個一點”教育活動。即:微笑多一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。倡導教師把感恩思想融入自己的日常行為,把關愛送給學生,把友情送給同事,用激情回報學校。教師要處理好與同事、與領導、與家長的關系,特別是在做家長工作中,要以“沒有任何借口服務于家長”為宗旨,避免一切可能發生的誤會,用自己的言行為學生做好表率。

      (2、)在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對子、關注學生冷暖、資助貧困學生、采用成功賞識教育學生等,讓每一名學生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚,有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯系電話,每學期要用不同的方式與每位家長至少溝通一次。

      學校感恩活動方案篇5

      一、指導思想

      “感恩”是一種生活態度,是一種美德,是做人的起碼修養和道德準則。在這溫馨五月,母親節來臨之際,學校以“濃情五月天,感恩母親節”為主題開展感恩教育系列活動,其主要目的在于讓全體學生學會知恩圖報,始終不忘父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實際行動踐行之,使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果。

      二、活動安排

      (一)宣傳教育活動:

      1.各級部在班主任的組織下于5月9日進行“感恩教育”動員,讓學生深入認識感恩的重要意義,傳達學校的“感恩教育”活動方案。

      2.利用校園廣播、在班級教室寫感恩格言等形式,加強對學生進行感恩宣傳和教育。

      3.5月9日利用國旗下講話對學生進行感恩教育。

      4.各班于5月9日召開“感恩教育”主題班會,引導學生積極暢談對感恩的認識和感受,深化對學生的感恩教育。

      (二)踐行實施活動:

      1.周末感恩家庭作業。

      (a)寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福;

      (b)做一件讓父母開心的事情;

      (c)和父母進行一次交心的談話;

      (d)給父母捶捶背、打一盆水,洗一洗腳;

      (e)我為家里做家務:打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

      2.班主任組織學生開展“算算親情帳,感恩父母心”(看自己一天、一周、一月、一學期、一年或中學階段要花父母多少錢)”的活動。

      3.班主任組織學生傳唱《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《?;丶铱纯础?、《長大后我就成了你》、《朋友》、《念親恩》、《懂你》等感恩歌曲或組織學生觀看感恩影片,加強對學生進行感恩教育。

      要以此活動為契機,精心組織,合理安排,加強開展對學生的感恩教育活動;加強宣傳——要充分利用黑板報、宣傳欄等文化陣地,把精美的母親節心意卡、感人的母愛故事,通過宣傳,形成濃厚的感恩教育氛圍;注重實效——要全方位,多層次的開展活動,在此基礎上,將感恩活動的內涵,進一步延伸,教育引導學生學會主動感謝與關懷他人,學會與同學和睦相處,了解體會父母師長的辛勞,懂得助人以及回饋他人,培養感恩的心,做一個感恩的人。

      (三)總結評比活動:

      1.以本次活動為契機,評選出城東民工小學首屆美德少年之孝敬少年;

      2.全校各班由班主任評選出2名孝敬少年于5月12日上報至大隊部孫老師;

      3.學校對獲得“孝敬少年”榮譽的學生頒發獎品和獎狀。

      學校感恩活動方案篇6

      一、活動背景:

      秋去冬來,寒冷季節再一次降臨在大地之上,城市的人們穿上厚厚的冬裝,坐在暖氣室、空調間里上班、學習,而我們大山的孩子也一樣的每天去上學,但看到10月份莫凡帶會的走訪信息,孩子們還是衣不蔽體,甚至還有光著腳丫的孩子。但他們依然還是堅持到學校上學,面對困難,他們有抱怨,他們只想說:我要讀書!活動將通過現場義賣某公司紀念品及某公司柜捐贈雨鞋進行,以表達某公司全體員工回饋社會,對貧困山區孩子奉獻愛心的義舉。

      二、活動主題:

      感恩的心謝謝這些可愛的.孩子給了我們一個表達愛的機會!為貧困山區孩子籌集過冬雨靴(本次活動不收集其他物品)

      三、活動目的:

      1、借此次活動機會,某公司將對公司員工進行一次意義的教育、思想的洗禮,豐富公司企業文化,能鼓勵員工積極進取,創造更多的社會效益,體現公司和員工的社會價值和自身價值,同時為貧困山區的孩子帶去一份溫暖,帶去一份愛心。

      2、呼喚愛,延續愛,傳播愛!

      四、活動內容:

      1、義賣:18:00——21:30由某公司派4名志愿者負責義賣,統一穿麥田t恤、帽子,公司營銷部協助維持現場秩序。(義賣區放置由某公司提供的宣傳圖片及公司制作的感恩節活動海報)

      群體:針對來店消費顧客;

      義賣某公司紀念品:麥田白色t恤(夏裝):45元/件

      針對購買麥田愛心物品的顧客,某公司將贈送1小時歡唱券1張。

      注:本次活動義賣所得款項,除成本每件35元,利潤將全部做為本次活動購買雨靴不得他用。

      2、現場捐贈:方式:公司內部員工募捐,最后由公司領導統一將前期義賣品售賣所得一起交給某公司負責人或某公司財務部。

      注:某公司募捐的款項將統一換購成**后交給某公司,某公司在活動現場不得收取現金捐贈。同時,某公司對員工進行募捐,將在員工自主自愿的情況下進行,不得強迫員工捐贈,不得規定員工捐贈數目;10塊錢,100塊錢是愛心,一塊錢也是愛心,每個人情況不同,盡力而為、量力而行;否則某公司將不會接受捐助或終止活動的合作。

      五、活動宣傳:

      1、媒體跟蹤:某公司電視2臺生活頻道將對活動現場進行報道,呼吁更多愛心人士能加入到麥田計劃的公益行列中來,給孩子們獻一份愛心。

      2、現場布置:

      a、公司一樓觀光電梯,打出星空錢柜攜手麥田計劃,“感恩節”一起奉獻“感恩的心”

      b、針對公司會員:發放短信通知此次活動(某公司負責)

      c、針對某公司及qq群:公布活動

      d、四樓大廳,現場義賣區:放置某公司宣傳圖片(10張左右),同時電視里滾動播出某孩子圖片,播放系列公益歌曲背景(聲音適中)

      e、一樓led及包廂電視屏、打出感恩節主題的字幕,大廳公播換上感恩節主題

      f、捐贈儀式當天,義賣區拉捐贈橫幅。

      六、活動配合:

      1、活動當天晚上,大廳公播播放歌曲《感恩的心》等歌曲(歌曲可由某公司提供)

      學校感恩活動方案篇7

      活動目的:

      通過本次活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

      活動時間:xx年11月第四周

      活動地點:學校內。

      活動前期準備:

      1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

      2.校園環境布置:黑板、海報等

      3.大隊干部開會分工,深入到各個年級,保證活動的影響力與完整性。

      活動過程

      在11月份第四周周一的升旗儀式上進行《學會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動,正式拉開了感恩節系列活動的序幕。

      展開活動。

      1. 瀏覽一次感恩節網站。

      因各班校園網全面開通,所以要求同學們利用班會時間,瀏覽感恩節網站,了解感恩節的相關知識,并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與認識。

      2. 讀一篇《感恩的心》故事。

      3.唱一首《感恩的心》歌曲。

      4. 寫一段祝福,將感激銘記心中。

      寫一段祝?!且笸瑢W們將自己想要感激的人或事寫下來,在主題隊會上進行交流。

      學校感恩活動方案篇8

      一、活動緣起

      感恩節雖是一個“洋節”,但中國是一個禮儀之幫,文明古國,自古就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德,懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會。

      二、活動目的

      通過為期一個月的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。

      三、活動時間:11月

      四、活動地點:

      五、活動前期準備

      1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識;

      2、學唱《感恩的心》;

      3、讀一篇《感恩的心》故事。

      有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

      有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發不出一點聲音……

      雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走……

      小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……

      每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想,而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情,她的堅強與執著更令我們震撼。無論何時,只要想起這個小女孩,我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨,學習上遇到再大的困難,都勇敢地去面對,永不放棄。

      4、知道感恩節的特色食物與象征物。

      5、標識語:happythanksgivingday感恩節快樂

      6、讓學生制作“感恩卡”,寫一段祝福,將感激銘記心中。寫一段祝?!且笸瑢W們將自己想要感激的人或事寫下來,我想他已經理解了我們活動的全部意義。

      7、為長輩捶捶背;為長輩洗洗腳;為家人端杯水;向家人獻個吻;與朋友來個擁抱。

      8、相互說一聲“謝謝”,和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語,感謝的內容要具體,表達的感情要真摯。

      寫一段祝?!且笸瑢W們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然后在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,我想他已經理解了我們活動的全部意義。

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